《云房子》教學設計

《云房子》教學設計一、教材簡析：本文是一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛 ;有風時，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動，這些使人感受到自然界的美好與和諧。二、教學目標：．正確、流利、有感情地朗讀課文。．讓學生了解雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣，同時讓學生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要。．培養(yǎng)學生語文綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。三、教學重點、難點：、了解雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。、想象空中云朵的其他變化，進行想象說話。四、教學準備：課件五、教學過程：一、復習導入、同學們，昨天我們初步學習了22課《云房子》，現(xiàn)在讓我們共同復習一下生字，請看大屏幕（課件出示）：請大聲讀好下面的詞語：造房子一樣來不及玩耍忽然做客一陣風洗干凈 笑瞇瞇 水汪汪請你來認讀一遍。其實我們可以把這些詞語讀得更美一點的，請你再來讀一讀。讀得真好，學他的語氣齊讀一遍！、導入：讀得真好呀!這節(jié)課就讓我們再接再厲，繼續(xù)學習22課，請齊讀課題一遍。（師指事先板書好的課題： 22云房子）二、創(chuàng)設情境，學習課文（一）學習第二自然段、剛剛啊，下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，瞧，有一些就留在天上。（課件：碧藍的天空中出現(xiàn)了幾朵白云。）、我們這群小鳥飛過來，天空中可熱鬧了（課件）鳥兒們飛到白云的旁邊，嘴巴在不停地動著。在說些什么？（出示句子：哇，這么多白云！我們來造房子。）、這么多云（板書：云），可以造房子（板書：小鳥、造、房子）了，小鳥們高興嗎？我來聽聽，哪只小鳥最開心？哪只小鳥最想蓋房子？、個別讀，齊讀：哇，這么多白云！我們來造房子。、一會兒，云房子造好了，是什么樣兒的呀？小朋友們在書上找一找，用“——”把它畫出來，然后讀給小組里的同學聽一聽。指名讀。、你最喜歡哪幢云房子？（1）（我最喜歡大冬瓜一樣的云房子。）你覺得大冬瓜可愛嗎？有感情地讀一讀，讓同學們感覺到它的可愛。聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。指名讀。聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛！2）你還喜歡哪幢的云房子？”有的象花兒那樣美美地開著”（馮老師這兒有兩句話，請男生讀第一句，女生讀第二句。幻燈片出示句子：有的像花兒那樣開著。有的像花兒那樣美美地開著。你喜歡哪一句？為什么？（喜歡第二句，因為花兒開得很美?；▋洪_得多美呀！，小朋友再讀得美一點，輕一點。讀到這一句，使你想起了什么？（荷花?）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！3）你還喜歡哪一種云房子？（我喜歡高高的大樓房。）請你讀一讀這句給大家聽聽。有多高，能比劃一下給我們看看。生再讀。老師聽出來了，這樓房不僅高，還大呢。生再讀。樓房越來越高，越來越大。4）最喜歡大禮堂?！按蠖Y堂”該是什么樣子的，誰來介紹一下，課件出示大禮堂圖片，師進行補充介紹。指名感情朗讀。老師聽出來了，這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢！5）除了有高大寬敞的云房子，還有(只可以住進一只小麻雀的云房子。)想象一下，這云房子究竟有多小？誰來通過讀書聲告訴大家這可是最小號的。老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。、指導讀課文小結板書：大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、很小這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！誰能把這些云房子連起來讀一讀？還有誰想來讀的？我們一起來讀一讀 （讀好“傻傻”“美美”“很高”“很寬”“一點點小”）齊讀，來可愛的小鳥們，站起來，我們扇動小翅膀，一起來讀。生齊做表演。、指導背誦（這些云房子多好看呀，想把它們留住嗎？那我們就嘗試著來背一背這些句子，把這么美的云房子牢牢地留在我們的腦海里。）、二（7）班的小鳥們，我們也來造房子吧！請起立！來,伸出雙手（師示范造房子）捧一團白云鋪在地板上，四周造起高高的墻，開一個小門，再開一扇窗，屋頂夠不著，我可以跳起來。蓋好了，像個蘑菇，好漂亮??！小鳥們，除了課文中已經造過的云房子和老師已經造過多的云房子，你還能造出怎樣的云房子呢？來，大家快快行動起來吧，造一間最漂亮的云房子。（孩子們模仿造房子，伴奏音樂響，師巡回指導）、造好了，就坐下來休息一會兒，擦擦汗。（停一停）小鳥們的漂亮房子造好了，快來給大家介紹一下你的房子吧?。?）誰有本領把下面的句子填完整？幻燈出示：云房子造好了：有的像 _______，有的像________，還有的像________，我們的云房子真_______！、看到同學們造了這么多的云房子，老師想夸夸你們，呀，一下子想不起夸獎的詞語了，你們想用什么詞語來夸夸自己造的云房子呢？（板書：各種各樣）、看到這些各種各樣、美麗的云房子，小鳥在干什么呢？它們的心情怎樣呢？（二）學習第三自然段，第四自然段。、請同學們用自己喜歡的方式讀一讀第三、四自然段、誰來說一說小鳥在干什么？心情怎樣？隨著學生的回答，課件演示出示相應的紅字。你能用這樣的句式說說小鳥開心的原因嗎 ?課件出示：因為小鳥們 ，所以小鳥們 。呀，我們中國的語言文字真豐富啊，同一個意思可以用不同的句子來表達呢！、這時小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請同學們來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？、小鳥們開心嗎？那請男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰讀得最高興？、這些小鳥真是好客呀，有了美好的東西就愿意和大家一起分享。三、教學生字：客耍過渡：小朋友把課文讀得這么美，云寶寶獎勵給我們學習兩個生字。跟它們打個招呼吧！師出示生字卡片：客、耍、要怎樣記住“客”字呢“客”的部首是---，中間是折文旁，寫“客”字的時候，下面的“口”要寫得扁一些。、誰來分析一下“?！钡慕Y構。上下結構，上面是個“而”，下面是個“女”。寫這個字的時候，下面“女”的一橫要寫得特別長。辨別字形：（1）它們有哪些相同的地方？（它們都是左右結構，都要寫得左窄右寬，偏旁都和水有關。）怎樣才能把這兩個字寫好？伸出你的小手，和老師一起寫。師范寫，生書空、描紅。注意提醒讀寫姿勢。教