(會議發(fā)言)特殊學(xué)校教師演講稿

(會議發(fā)言)特別學(xué)校教師演講稿特別學(xué)校教師演講稿破除落后心態(tài)，讓青春在平凡中閃光（特別教育學(xué)校王靜）說到落后，每個人都會焦慮，找一找客觀原因，說一說實質(zhì)困難，甚至還可以夠啊Q一把，"比上不足，比下有余"嘛，慢慢地，我們卻發(fā)現(xiàn)這種"找一找"、"說一說","啊Q"一把變成了一劑精神鴉片，讓我們慢慢墮落。三年前，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般學(xué)校選調(diào)到特別學(xué)校，這是一個占地寬廣，建筑美麗的校園。一看，就是讀書學(xué)習(xí)的好地方，能夠進城工作，還能在這優(yōu)美的校園教書，我們真是好運??！可是，開學(xué)后，家長送來報名的所有是一些連基本生活都不能夠自理的殘障孩子。說實話，我心里打翻了五味瓶，沮喪極了。心想，我教書挺不錯，來當(dāng)一個保姆，教這些孩子，一輩子也甭想教出一個大學(xué)生，教出一個功成名就的人，哪里還有成就之感，何談發(fā)光發(fā)熱啊！在這種思想的影響下，我每天上課到校，放學(xué)回家，值班住校，工作毛糙，反正沒有成績的壓力，教好教壞都一個樣，整天稀里糊涂，自輕自賤，不愿做什么，所有由宿管辦理，學(xué)生走進食堂，遠離他們，(會議發(fā)言)特別學(xué)校教師演講稿看著他們的樣子吃不下飯。有時連學(xué)校都不想去，特別想調(diào)出特校，回到一般學(xué)校。說到這里，還得感謝一個人，那就是我們校長，要不是她，我們已不知退化成什么樣了。她發(fā)現(xiàn)，我們這些從普校轉(zhuǎn)崗來的老師思想已出了問題，便動起了"歪腦筋",找我們談心，談生活、談理想、談追求，還例舉了舟舟、楊光等殘障明星的例子。甚至，坐車就吐的她還帶著我們到鄉(xiāng)下，深入學(xué)生家中，讓我們看看學(xué)生家庭情況，生活環(huán)境。到了學(xué)生家，看到在一無所有的環(huán)境里，父親母親依舊把殘疾笨拙的孩子當(dāng)寶貝，我們心靈震顫、思想觸動。難道我們不應(yīng)當(dāng)關(guān)心照顧一下自己的學(xué)生嗎？難道教不出一個大學(xué)生就是不作為嗎？就無成就感嗎？難道照顧殘障少兒就低人一等嗎？我們閉關(guān)自守、抱殘守缺的思想終于演變了，180度的大轉(zhuǎn)彎。在校隨身攜帶紙巾，孩子流鼻涕、口水馬上幫他們搽去，讓學(xué)生在自己的碗里夾東西吃，值班老師每晚要起床好幾次叫醒孩子上洗手間，怕他們尿床，還會替行動不便的孩子洗衣、洗頭、洗浴，有的孩子將屎尿拉在褲子里，也會為他們換、洗。有兩個孩子，經(jīng)常不去食堂吃飯，老師就抱著他們?nèi)ィ凰麄儠米约旱念^去撞墻，老師就會將他抱在懷里，讓他撞自己的胸口，怕傷著孩(會議發(fā)言)特別學(xué)校教師演講稿子。地，我的校園和快了，聲笑多了，追趕打多了，沒也想待在學(xué)校了。思想通，一通百通。昨年春天開學(xué)，一位女著一個瘦弱女孩來名，通交流得知孩子姓黃，家住檜溪的一個山村，12，人，從未上學(xué)。安好后，跟孩子一比劃一囑咐："好好跟老學(xué)，你有希望了。"孩子了一下，呆呆地看著我，打了一串手"老，我有希望了？"我笑著點點，她上高地跳了起來。那種呼雀在我都猶新！的朋友，從那一刻起，我就深深地感覺到了一個特別教育人的光榮與使命！梅花香自寒冷來。努力，我學(xué)校的孩子在化大了。智障小英能夠自己疊被、漱口、洗，有會打扮自己；黃英會用手打短句、古，甚至跳出美的舞蹈"小蘋果";盲童陶榮鑫能神采地描她想象的春天??，我的心涌起一以控制的感，得我就是一群特別孩子的特別。老，我并沒在意校當(dāng)初什么要做，也就了我好好干工作。到今天，看到孩子一點一滴地步，才理解校的良苦專心。只有破除落后的思想，才能提升能力，勇于擔(dān)當(dāng)任，正確對待和成就，看到自己的光點，找到自己的幸福感。，就是解放思想的價所在。(會議發(fā)言)特別學(xué)校教師演講稿幸福是什么？蝴蝶的幸福是為大自然如虎生翼；蜜蜂的幸福是釀造出甜美的蜂蜜；春蠶的幸福是編織出華麗的絲綢。作為特別學(xué)校的年輕教師，我們的幸福