【學(xué)員】課堂觀察記錄表單劉麗紅

課堂觀察記錄表單1（劉麗紅）學(xué)科語(yǔ)文

年級(jí)七年級(jí)

教材版本人教版

課題從百草園到三味書屋

觀察視角一、教什么觀察者：

濟(jì)源市沁園中學(xué)劉麗紅

觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？

明確恰當(dāng)2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？

講解復(fù)習(xí)3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？

注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？

完全體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與人文教育相結(jié)合的特點(diǎn)5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？

詳略得當(dāng)，精講多練6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？

合理使用教材與校內(nèi)外教學(xué)資源7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？

注重補(bǔ)充視點(diǎn)：

講解應(yīng)更少些教學(xué)改進(jìn)建議：

教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣課堂觀察記錄表單2（劉麗紅）學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)教材版本人教版課題從百草園到三味書屋

觀察視角二、怎么教觀察者：濟(jì)源市沁園中學(xué)劉麗紅觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？

在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些問題2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？

能夠以學(xué)定教3.課堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無(wú)效提問的次數(shù)？

啟發(fā)性提問16次，無(wú)效提問4次4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？

能夠5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？

能分層設(shè)計(jì)練習(xí)6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？

能當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)反饋7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？

能補(bǔ)充視點(diǎn)：

教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言課堂應(yīng)再活躍些教學(xué)改進(jìn)建議：

多肯定學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂趣課堂觀察記錄表單3學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)教材版本人教版課題

從百草園到三味書屋觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：濟(jì)源市沁園中學(xué)劉麗紅觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？布置預(yù)習(xí)，能從中發(fā)現(xiàn)問題2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？

引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓學(xué)生自己提出問題3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？

合作學(xué)習(xí)次數(shù)少，但很有效4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？

能聽取學(xué)生心聲5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？

創(chuàng)設(shè)意境激發(fā)興趣6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)

有活動(dòng)有交流7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況

學(xué)生做筆記情況較好補(bǔ)充視點(diǎn)：

教師檢查力度應(yīng)加大教學(xué)改進(jìn)建議：

加大檢查力度，應(yīng)反復(fù)訓(xùn)練課堂觀察記錄表單4學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)教材版本人教版課題從百草園到三味書屋

觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：

濟(jì)源市沁園中學(xué)劉麗紅觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？

基本達(dá)到目標(biāo)2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？

各有所得3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？

教師基本了解學(xué)生需求4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？

能給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？

基本都解決了6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。

完成效果較好7.相異思