無錫江陰市南閘2022-2023九年級初三上學期物理10月份月考試卷

江陰市南閘實驗學校2022-2023學年第一學期初三物理質量調研卷一、選擇題（本大題共15小題，共30分）1.如圖所示，使用起子向上用力打開瓶蓋時，起子可視為杠桿，這時杠桿的支點是（）A.A點B.B點C.C點D.D點2.用下列簡單機械，使物重同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩重，其中用力最小的是（）A.B.C. D.3.如圖所示，質地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實線位置勻速轉到虛線所示位置，整個過程中，拉力F始終作用于A點且與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉動過程中不打滑。則下列分析正確的是（）A.拉力F逐漸變小B.由于拉力F的力臂始終保持最長，拉力F始終保持最小值不變C.拉力F逐漸變大D.條件不足，無法判斷4.一個滑輪組經改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（）A.有用功增加，總功增加 B.有用功不變，總功增加C.有用功不變，總功不變 D.有用功不變，總功減少5.如圖所示的杠桿中，動力的力臂用l表示，圖中所畫力臂正確的是（）A.B.C.D.6.小明用圖示裝置“探究動能大小與質量的關系”，下列說法錯誤的是(

)A.用木塊移動距離表示小車動能大小

B.水平表面要盡量光滑

C.讓不同的小車從同一斜面同一高度由靜止釋放

D.實驗中用到了控制變量法和轉換法7.如圖所示是探究“杠桿平衡條件”的實驗，下列說法中正確的是（）A.若實驗前杠桿如圖甲所示，則應該將杠桿上的平衡螺母向右調節(jié)，才能使杠桿水平平衡B.本實驗要做多次，目的是求平均值減小誤差C.乙圖中保持杠桿水平位置平衡，B點彈簧測力計向虛線方向轉動過程中，示數會變大D.乙圖中保持杠桿水平位置平衡，B點彈簧測力計向虛線方向轉動過程中，示數會變小8.利用如圖所示的滑輪組勻速提升100N的重物，動滑輪重為20N(不計繩重與摩擦)，則拉力F的大小為

(

)A.40NB.5C.60N9.如圖所示，用滑輪組提升重物時，重80N的物體在10s內勻速上升1m。已知拉繩子的力F為50N，則提升重物的過程中（）A..繩子自由端被拉下3mB.做的有用功是80JC.拉力F的功率是8WD.滑輪組的機械效率是60%10.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)且刻度均勻，各鉤碼質量相等，如果在杠桿兩側掛鉤碼處各減少一個質量相等的鉤碼，杠桿會(

)A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然平衡 D.無法判斷11.如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質杠桿上每個小格長度均為2cm，在B點豎直懸掛4個重均為1N的鉤碼，當在A點用與水平方向成30°角的動力F拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡。對該杠桿此狀態(tài)的判斷，下列說法中正確的是(

)A.杠桿的動力臂為4cm B.該杠桿為省力杠桿

C.該杠桿的阻力大小為2N D.動力F12.甲物體靜止在水平地面上時，對地面的壓強為6×105Pa．現將甲物體用細繩掛在輕質杠桿的A端，杠桿的B端懸掛乙物體，如圖所示，當杠桿在水平位置平衡時，甲物體對地面的壓強為2×105Pa，已知：乙物體的質量為2kg，AO：AB=1：4，g取10N/kg．要使甲物體恰好被細繩拉離地面，則下列判斷中正確的是（）A.甲物體的底面積應小于2B.甲物體對地面的壓力只需減少10NC.杠桿B端所掛物體的質量至少增加2kgD.可以移動支點O的位置，使OA：OB=2：913.將一高溫物體與一低溫物體接觸達到相同溫度(兩物體與外界沒有熱量交換)，則有(

)A.高溫物體放出的熱量一定大于低溫物體吸收的熱量

B.高溫物體放出的熱量一定等于低溫物體吸收的熱量

C.高溫物體降低的溫度一定大于低溫物體升高的溫度

D.高溫物體降低的溫度一定等于低溫物體升高的溫度14.下列事件中，力對物體做了功的是(

)A.將重物從一樓扛到二樓B.用力推汽車，沒有推動C.舉重運動員舉著杠鈴保持不動 D.提著水桶在水平路面上勻速前行15.為了比較小紅和小華誰上樓時的功率大。同學們設計了如下的一些方案：

①測出二人的質量、爬樓用的時間和爬樓的高度。

②保證爬樓的時間相同，測出二人的質量、爬樓的高度。

③保證爬樓的高度相同，測出二人的質量、爬樓的時間。

其中可行的是(

)A.只有①B.只有①②C.只有②③ D.①②③都可以二、填空題（本大題共11小題，共30分）16.有一把均勻的木尺，在上端轉有一小孔，掛在釘子A上，如圖所示，它可以在豎直平面內以A點為軸擺動?，F從靜止開始，在木尺的另一端點處施加一個水平向右的作用力F，使木尺緩慢地向右偏轉，到圖中虛線位置，在這一過程中，木尺的重力對A點的力臂逐漸變___________，水平力F的大小逐漸變___________。17.如圖所示，重為50N物體在30N的拉力F的作用下勻速上升2m，不計繩重和摩擦，動滑輪的重力為_____N，拉力F移動的距離為_____m，若物體的重力變?yōu)?0N，則拉力F為_____N．當用鑷子夾取物體時，鑷子就相當于___________（選填“杠桿”、“滑輪”或“斜面”），它是一個___________（選填“省力”或“費力”）的機械。盤山公路相當于___________（選填“杠桿”、“滑輪”或“斜面”），它的優(yōu)點是為了___________。19.一箱子重300N，小紅把它從地面沿著18m長的樓梯搬到10m高的樓上，小紅對箱子做了______J的功；接著她又提著箱子沿水平方向移動了20m，小紅對箱子又做的功是______J。20.往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖所示，工人用4m長的斜面，把200kg的重物提高1m，假設斜面很光滑，則需要施加的推力為______，若實際用力為300N，斜面的機械效率為______，重物受到的摩擦力為______。(g取10N/kg)。21.圖甲所示的獨輪車是生活中搬運泥土的輕便工具。某次搬運泥土時，車體和泥土的總重G=1000N，運泥土時從A點提起獨輪車把手。圖乙為獨輪車被抬起到某位置靜止時的示意圖，已知：AO=1.2m，C為OB連線上一點，OC=0.3m，OB=1.0m。（1）如圖甲，獨輪車可看作一個_____（選填“省力”或“費力”）杠桿；（2）在圖乙所示位置時，若豎直向上拉動A點提升把手，需要的拉力為_____N；（3）在圖乙所示位置時，要使提升把手的拉力最小，施加在A點的拉力方向為_____；若繼續(xù)向上拉動，所需最小拉力將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）在圖乙中，為了更輕便，可以把車廂內泥土適當向_____（選填“左”或“右”）移動。22.如圖所示，一物體在水平向右的拉力F1作用下以3m/s的速度在水平地面上勻速運動了10m，拉力F1所做的功為W1，功率為P1.若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運動了10m，拉力F2所做的功為W2，功率為P2，則W1______W2，P1______P2(選填“>23.地震過后往往會伴有泥石流等災害，泥石流之所以會造成巨大的危害，是因為由于石、泥土被雨水從高處沖下來時將______能轉化為巨大的______能。災害發(fā)生后，救災飛機迅速到達災區(qū)上空，當它在一定高度勻速飛行并投下救災物資后，飛機的機械能將______(選填“變大”“變小”或“不變”)。24.如圖所示，重力G=700N水平木板在滑輪組的作用下保持靜止。三個滑輪等大、光滑，質量均忽略不計。所有細繩的重力均不計，與天花板間的固定點分別叫做A、B、C，與木板間的固定點分別叫做D、E；各條細繩中不與滑輪接觸的部分均豎直。則B點處的細繩對天花板的拉力大小為___________。25.工人用圖中甲、乙兩種方法將圓柱形鐵塊推倒成丙圖情況，則F1___________F2；工人用甲、乙兩種方法時至少要做的功分別為W1和W2，則W1___________W2。如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙和丙所示。由圖象可知：當t=1s時，物體受到的摩擦力的大小是______；當t=3s時，物體受到的摩擦力為______；4-6s這段時間內推力F三、作圖題（本大題共3小題，共6分）27.工人站在地上利用滑輪組把貨物提起來，請你把圖中繩子的繞線方法補充完整。28.如圖所示，杠桿的N端掛一重物，在M點施加一個最小的動力使杠桿平衡。試畫出這個最小的動力F1、動力臂L1和杠桿受到的阻力F229.如圖所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，L2是力F2的力臂，請在圖中畫出力F1的力臂L四、實驗探究題（本大題共4小題，共27分）30.同學們共同研究滑輪的特點。（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如圖甲所示，據此可證明：使用定滑輪不省力，但可以改變___________。他們通過進一步分析還發(fā)現：使用定滑輪時，相當于一個___________杠桿；（2）他們研究動滑輪特點時，用不同的動滑輪勻速緩慢豎直提升4N的重物，如圖乙所示。記錄的數據如下表。實驗序號滑輪重力/N重物重/N彈簧測力計示數/N114≈2.5224≈3.0334≈3.5①通過觀察和比較測量結果，可得初步結論：使用動滑輪可以省力，但不能改變___________；用動滑輪勻速豎直提起同一重物時，不考慮繩重、滑輪與繩子之間的摩擦力，彈簧測力計的示數等于提升重力的___________。在實驗中測繩端拉力時，應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計，且在___________（選填“靜止”或“拉動”）時讀數；②若還想繼續(xù)研究用動滑輪勻速緩慢提起物體時，拉力方向對拉力的影響，則需要選擇___________滑輪與___________重力的物體來進行實驗對比（均選填“相同”或“不同”）。31.某學習小組在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，使用的杠桿刻度均勻，每個鉤碼的質量都相等。（1）實驗開始時，杠桿如圖甲處于靜止狀態(tài)，此時杠桿處于___________狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”）；為使杠桿在水平位置平衡，他應將右端的平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）移動；使杠桿水平平衡的目的是：_________________________________________；（2）調節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿上掛了如圖乙兩組鉤碼，放手后杠桿在水平位置是否平衡：___________（選填“平衡”或“不平衡”）。在實驗中，小趙同學多次改變力和力臂的大小主要是為了___________；A．減小摩擦B．使每組數據更準確C．多次測量取平均值減小誤差D．獲取多組實驗數據歸納出普遍規(guī)律（3）當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數將___________（選填“變大”“不變”或“變小”）；（4）用繩子拴住一根粗細不同的木頭某處，靜止后木頭水平平衡，如圖丁，現將木頭從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，可判斷GA___________GB（選填“>”、“=”或“<”）。32.小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表。實驗次數鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h測力計示數F/N測力計移動距離s/m機械效率η140.11.80.3260.12.40.383%360.12.40.383%440.11.40.557%540.21.41.057%在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎起向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中計數。

(2)第1次實驗測得機械效率為______。(結果保留兩位有效數字)

(3)分析表中數據可知：第4次實驗是用______圖做的。(選填“a”、“b”或“c”)

(4)分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、4次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多(既動滑輪總重越重)，滑輪組的機械效率______。

(5)分析第4、5次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______。33.探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗中。

(1)如圖甲，該實驗中所探究物體的動能是指______(選填“小球A”或“木塊B”)的動能。該實驗物體的速度是指小球A從斜面上由靜止?jié)L下______(選填“到達水平面時”或“即將碰撞木塊B時”)的速度。動能大小是通過______來顯示的。

(2)研究動能與質量的關系時，需不同質量的物體從斜面______(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下。如果水平面是光滑的，則______(選填“能”或“不能”)完成本實驗。

(3)如圖甲，先讓小球從斜面h高度處由靜止?jié)L下，測出木塊被撞擊后移動的距離S1；在此基礎上，如圖乙，保持木塊現在位置不動，讓同一小球