九年級下語文陌上桑公開課教案和教學反思

第第頁九年級下語文陌上桑公開課教案和教學反思

九班級下冊語文陌上桑公開課教案和教學反思

一、教法建議

【拋磚引玉】

本課的教學可采納朗讀教學法。通過反復(fù)朗讀，做到在課堂上基本熟讀成誦。重點體會羅敷形象的描寫刻畫，特別是側(cè)面描寫的作用?？梢越Y(jié)合第一題的答案適當講講描寫人物的知識，從中學習一些描寫方法。

可以設(shè)計幾個問題，援助同學學習本詩。如：

1.課文是怎樣刻畫羅敷形象的?

2.羅敷的漂亮表達在哪些方面?

3.羅敷的丈夫真的身居高位嗎?

4.這首詩歌的主題是什么?

5.羅敷的故事反映了漢代怎樣的現(xiàn)實?

6.羅敷的形象表達了人民怎樣的思想感情?

7.你對漢樂府有哪些了解?你還能背幾首漢樂府?

【指引迷津】

(一)教學目的

1.學習本詩現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的表達方式。

2.學習本詩正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。

3.了解主人公羅敷抵抗強暴的形象。

(二)重點難點突破

1.重點體會羅敷形象的刻畫

羅敷是一位漂亮的古代勞動婦女。從詩的第一節(jié)寫她的美貌可知。詩一開始，就為讀者塑造了一位光芒照人的漂亮姑娘的形象，使人能產(chǎn)生豐富的想象，想象她也將是心靈純美的品德高尚的人。在第2節(jié)里，她面對使君這個權(quán)勢赫赫的無恥之徒的污辱性的要求，毫不畏縮，斷然拒絕，并且嚴詞斥責，辛辣嘲諷。她不僅敢于斗爭，而且擅長斗爭。第3節(jié)里，羅敷從官位、權(quán)勢、富貴、氣度諸方面極力夸耀自己的丈夫，這是羅敷面對那個欲以權(quán)勢來攫取自己做玩物的使君所采用的一種斗爭策略。她采納這種斗爭策略，從氣概上有力地壓倒了地方，并且奇妙地愛護了自己。

2.難點理解羅敷到底是什么身分的婦女

羅敷作為一個常常要采桑養(yǎng)蠶的勞動婦女，她當然不會穿上課文中所寫的那樣華麗寶貴的服飾，寫她的服飾是為了襯托她的漂亮動人。同樣，羅敷盛夸她的丈夫，也只是為了表現(xiàn)她機敏聰慧擅長斗爭的性格。同時，這也和民歌慣用的夸張手法分不開。

二、學海導(dǎo)航

【學法指要】

(一)掌控字詞

1.注音

敷ｆū倭ｗō髻ｊ緗ｘｉ?。頶綺ｑǐ駒ｊū冉ｒｎ陌ｍ

2.詞句補釋

日出東南隅：太陽在東方升起。東南隅，指東方，東南，偏義復(fù)詞，偏在“東”(東方)，“南”字無實義。隅，角落。

自名為羅敷：自稱是羅敷。為，是。

善蠶桑：擅長養(yǎng)蠶采桑。善，擅長。蠶，桑，都是名詞用作動詞，譯作養(yǎng)蠶、采桑。

青絲為籠系：用黑色絲線編成籃子上的絡(luò)繩。為，做。籠：籃子。系，絡(luò)繩，繩子。

頭上倭墮髻：頭上梳的是蓬松下墜的發(fā)髻。倭墮髻，歪倒在頭的一側(cè)，似墮非墮的發(fā)髻。

耳中明月珠：耳朵上戴著明月生輝的珠子耳環(huán)。明月珠，相像是出于西域大秦國的一種寶珠。明月，形容珠子的圓潤和光澤。珠，珠耳環(huán)。

緗綺為不裙：下身穿的是杏黃色花綢裙子。緗，杏黃色。綺，有花紋的絲織品。

紫綺為上襦：上身穿的是紫色花綢短襖。襦，短襖。

捋髭須：撫摩著胡須。捋(ｌǚ)，用手指順著抹。髭，嘴上邊的胡子。

著頭：(只)戴著包頭發(fā)的紗巾。著，戴，(ｑｉｏ)頭，包頭發(fā)的紗巾。

但坐觀羅敷：只是由于看見羅敷那么漂亮的緣故。但，只，只是。坐，由于，由于。

謝羅敷：請問羅敷。謝，這里作“敬問”、“請問”解。

寧可共載不：愿不愿跟他一同坐車回去?寧可，這里當“情愿”講。共載，一同坐車。

一何愚：怎么這樣傻!一何，何等，怎么這樣。

居上頭：在前列。意思是地位高，受人尊敬。

何用識夫婿：憑什么認出我的夫婿呢?何用，用何、憑什么。

專城居：住進獨掌一城的太守府。專：獨占。專城居：獨占一城作官。

3.辨音

①著ｚｈ聞名ｚｈｕ著頭

②不ｂ不當ｆǒｕ寧可共載不

③騎ｑ騎馬ｊ東方千余騎

4.辨形

①髻倭墮髻髭捋髭須

②襦紫綺為上襦懦軟弱

(二)作品簡介

本文是一首樂府詩。這是漢樂府中的聞名詩篇。漢樂府，指漢朝的樂府詩。樂府，原是國家設(shè)立的音樂機關(guān)，職責是搜集、整理民間詩歌，后來就稱這一類詩歌為“樂府”。

(三)課文內(nèi)容和段路層次

這首詩是漢樂府中的名篇。全詩采納喜劇手法揭露統(tǒng)治階級荒淫無恥，同時塑造了一位堅貞漂亮的農(nóng)家女子形象。

全詩分為三段。

第一段，寫羅敷的美貌，勞動人民為之傾慕。

第二段，寫使君覬覦美色，向羅敷提出無理要求。

第三段，寫羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對方。

(四)了解本詩的寫作特色

寫作上，以敘事為主，融以描寫和抒情。描寫，又是徑直描寫和間接描寫(正面描寫和側(cè)面描寫)相結(jié)合，還運用了夸張、排比修辭手法。語言清爽活潑，字里行間蘊含著一種樂觀、幽默、俏皮的情韻，千百年來傳誦不絕。

(五)體會詩中所反映的社會現(xiàn)實

詩中反映的社會現(xiàn)實是頗為深刻的。封建社會里婦女的地位下，她們被視為男子的附屬品，特別是有姿色的女子，往往成為權(quán)勢者的獵物、玩物。本篇的主人公不畏權(quán)勢，勇于斗爭又擅長斗爭，戰(zhàn)勝了對方，維護了婦女的尊嚴。全詩詳溢著樂觀氣息，結(jié)尾帶有喜劇色調(diào)。

(六)正面、側(cè)面描寫相結(jié)合來刻畫人物。

寫羅敷的漂亮一是為了塑造一個鮮亮、突出、動人的人物形象，二是與下文使君形成對比。寫羅敷的漂亮采納的主要是側(cè)面描寫的方法，有美妙景物的渲染，有精致器物的陪襯，有漂亮服飾的描繪，有行者、少年、耕者、鋤者的傾慕。詩中的側(cè)面描寫調(diào)動了多種藝術(shù)手段，運用了夸張、排比的手法，極大的美化了主人公，使羅敷的形象鮮亮、突出。

(七)分析羅敷的形象

羅敷是一位古代的勞動婦女，她漂亮勤勞，不畏權(quán)勢，勇