新年好教學(xué)反思

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作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的察覺自己的講課缺點，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是我收集整理的新年好教學(xué)反思，僅供參考，接待大家閱讀。

新年好教學(xué)反思1

實踐證明，我們的課堂教學(xué)不理應(yīng)是一個封閉系統(tǒng)，它是開放的，具有創(chuàng)造性的過程。在教學(xué)中教師無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果。所以教師要擅長抓獲利用，生成性資源，也就是要求我們教師要學(xué)會傾聽，成為學(xué)生的忠實聽眾，并在傾聽過程中察覺他們困惑的焦點，理解的偏差，觀點的創(chuàng)意，批評價值，再因勢利導(dǎo)，舉行教學(xué)，盡量讓學(xué)生成為“生成性問題〞的解決者。

例如：在教學(xué)?新年好?一課時，教師先讓學(xué)生說說自己為會那么熱愛過新年，把他們自己在新的的感受一一說出來，這個也是孩子們對新年的理解，價值觀的表達(dá)，也正是我們教學(xué)的切入點。于是教師創(chuàng)設(shè)新的情境，在過新年時，譬如，把自己熱愛的菜端到自己面前，或自己熱愛的東西一個人用力的吃等，這樣的不良行為，讓學(xué)生自悟、自省、自評、獲得教導(dǎo)，孩子們的話都是一種真摯的情感流露。他們的活不僅教導(dǎo)了自己，也是對別人的一種充分?jǐn)喽ā＿@種發(fā)自孩子內(nèi)心的生命感悟比教師的說教更有壓服力。所以，把生成的問題留給學(xué)生自己解決，會讓我們看到真情的互動，我們的課堂也會真正成為學(xué)生生命活動的樂園。

新年好教學(xué)反思2

本次音樂教學(xué)內(nèi)容?新年好?這首歌其實大多數(shù)孩子甚至在幼兒園都已會唱了，因此教學(xué)這首歌并不難，難的是讓學(xué)生在學(xué)唱這首歌的同時了解中外不同國家和地區(qū)的人民不同的過年習(xí)俗。熟悉3拍，會用打擊樂器為歌曲伴奏，能4

自己創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作舉行即興表演。我原本計劃在課前將教室布置成新年晚會的樣子，創(chuàng)設(shè)過新年的氣氛，讓學(xué)生在這種空氣中很自然的進(jìn)入到新歌的學(xué)習(xí)，但后來受多種因素的限制，我覺得布置要花太多的時間，來不及打定和布置，故這個環(huán)節(jié)我刪掉了，可能這樣一來，效果就差一些。

不過我在整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，力求表達(dá)以學(xué)生為本的思想著眼于學(xué)生的修改化進(jìn)展，從目標(biāo)的提出到過程的安置，學(xué)習(xí)方法確實定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性，更多的實踐性，更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶，取得了較好的教學(xué)效果。

通過音樂教學(xué)，我深深的體會到教小孩除了要有細(xì)心、有愛心，最為重要的是要有一顆童心！要想盡一切手段激發(fā)孩子們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，要做課堂上的有心人，努力成為孩子們熱愛的老師。

新年好教學(xué)反思3

圣誕快到了，新年也不遠(yuǎn)了，幼兒園的環(huán)境布置又紅紅火火的開頭了。對于幼兒園墻飾的布置，我認(rèn)為首先墻飾主題的產(chǎn)生理應(yīng)依托于幼兒的興趣，是貼近幼兒生活并且是幼兒所愛好的事物。相對于萬圣節(jié)，中國小摯友更了解圣誕節(jié)也更熱愛圣誕節(jié)，由于圣誕節(jié)里白胡子的圣誕老公公、有禮物、有拉著雪橇的小鹿?；趯κフQ節(jié)的了解，孩子的興趣特別之濃，那么在節(jié)日之際，在教師忙著布置教室時，我們能不能靜下心來想想能不能給幼兒一些機(jī)遇，讓他們發(fā)揮一些小小氣力、一些小小聰慧。

首先，我想到的是讓孩子動手涂涂畫畫，影印了一些圣誕老人的頭像、冬天的襪子、手套、圍巾，讓孩子涂上美麗的顏色，用棉花給圣誕老人貼上大大的白胡子。小班的墻飾在色調(diào)上，更理應(yīng)留神給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色調(diào)令純凈的孩子們產(chǎn)生豐富的想象。其次環(huán)境中的繪畫造型應(yīng)有其自身的特點，即符合幼兒的審美特點，才能感染幼兒。造型圓渾、稚拙、干脆的美術(shù)最能吸引幼兒同時更適用于幼兒園墻飾內(nèi)容多更換周期快的現(xiàn)狀。在這過程中既是一次親子活動又是涂色練習(xí)活動，在我將這些美麗的圖畫貼在門窗上、主題墻上時孩子的歡呼雀躍讓我誠懇的感受到了他們的喜悅。

獨生子女最大的缺點是不懂得共享，對比自私。本學(xué)期針對孩子的特點我們也先后以談話、故事等形式舉行了思想教導(dǎo)，讓孩子學(xué)會好東西要共同共享。圣誕節(jié)快要來了，老師激勵孩子回家打定一些禮物送給其它孩子，這些聰明、懂事的孩子又將這些禮物留在了教室，圣誕樹、貼紙、雪花片統(tǒng)統(tǒng)住進(jìn)了溫馨的教室。每次望見這些禮物，小摯友們都要說“我的禮物在這里〞，老師那么是止不住的感動。這些當(dāng)然也要靠老師發(fā)動小摯友、小摯友發(fā)動家長的氣力，達(dá)成雙贏效果。

結(jié)合主題教導(dǎo)，可發(fā)動家長和幼兒一起收集資料，從而調(diào)動幼兒的積極性，使每位幼兒更好的投入到互動墻飾中來。

環(huán)境能給孩子帶來美的享受讓孩子體會到主題活動的樂趣，當(dāng)老師在布置環(huán)境喊累、埋怨孩子不珍惜老師的勞動成果時，是否理應(yīng)斟酌一下：孩子們是這個環(huán)境的創(chuàng)造者嗎?你放手讓孩子做環(huán)境的仆人了嗎?只有讓孩子參與到環(huán)境布置中來，才能很好的發(fā)揮他們的仆人翁精神。幼兒園的教導(dǎo)是幼兒與環(huán)境，幼兒與教師，幼兒與幼兒三者互動的結(jié)果。我們供給給幼兒的，理應(yīng)是他們興趣和需要的折射;而我們想給他們的，也應(yīng)是社會需要的反應(yīng)。要想讓他們成為未來的仆人，就理應(yīng)先讓他們成為現(xiàn)實生活的仆人!

新年好教學(xué)反思4

?新年好?這首歌，在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達(dá)的感情誠實、親切，通俗易懂，旋律簡樸、質(zhì)樸。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小摯友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大片面都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹，都分外感興趣。他們在學(xué)唱?新年好?時，心情都很高興。很快就掌管了這首歌，于是就以小組的形式，舉行了比賽，聽聽哪個小組唱得最有感情。并實時表揚和激勵。

同時，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是慶祝老師的，有的是慶祝爺爺