2023學(xué)年度 確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)

清華小學(xué)電子備課教案年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)課題確定位置課時(shí)1備課人李瑋學(xué)校清華小學(xué)教材分析本課數(shù)對(duì)的初步認(rèn)識(shí)，主要是將學(xué)生在日常生活中積累起來的用類似“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體所在位置的經(jīng)驗(yàn)上升到用抽象的數(shù)對(duì)來表示位置，發(fā)展抽象思維能力，增強(qiáng)空間觀念，初步感悟數(shù)形結(jié)合的思想方法。教學(xué)目標(biāo)1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。2．能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。3．結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)能按照從左往右、從前往后的順序，用“數(shù)對(duì)”確定位置。難點(diǎn)能按照從左往右、從前往后的順序，用“數(shù)對(duì)”確定位置。教學(xué)準(zhǔn)備方格紙。教學(xué)過程備注1．疑——自主觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(1)能否用一種方法，直接表示出班里一個(gè)同學(xué)的具體位置？(2)必須知道哪幾個(gè)條件？2．議——合作交流，解決問題。借助你的觀察，你想用怎樣的書寫方法來表示你現(xiàn)在的座位？總結(jié)：確定一個(gè)人的具體位置時(shí)，從哪個(gè)方向往哪個(gè)方向看？3．悟——獨(dú)立思考，歸納概括。再舉一些數(shù)對(duì)，看看能否找到相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。4．用——大膽嘗試，明晰道理。(1)結(jié)合班級(jí)同學(xué)的位置，思考在方格中或在圍棋盤上該如何表示每個(gè)點(diǎn)的具體位置。(2)思考(4，5)和(4，6)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5．學(xué)習(xí)總結(jié)。(1)什么是數(shù)對(duì)？(2)怎樣用數(shù)對(duì)表示一個(gè)物體的具體位置？6．學(xué)習(xí)檢測。(1)完成數(shù)學(xué)書第64頁第1題。像題中那樣，再說說其他小轎車的具體位置。(2)完成數(shù)學(xué)書第64頁第2題。任意說一個(gè)數(shù)對(duì)，找到其相應(yīng)的位置。(3)完成數(shù)學(xué)書第65頁第3題。(4)完成數(shù)學(xué)書第65頁第4題。教學(xué)過程備注板書設(shè)計(jì)：確定位置淘氣的位置：（2，4）笑笑的位置：（1，1）奇思的