高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇

Word———高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇

關(guān)于紀(jì)律處分條例學(xué)習(xí)心得共4篇推舉指數(shù)：傳統(tǒng)孝道文化學(xué)習(xí)心得共3篇推舉指數(shù)：家長親子閱讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇推舉指數(shù)：老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟精選3篇推舉指數(shù)：論語學(xué)習(xí)心得老師整理5篇推舉指數(shù)：

下面是我整理的高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇高三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)，供大家參閱。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設(shè)以及環(huán)境愛護(hù)等方面有著親密的關(guān)系，它對實(shí)現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必需從學(xué)校抓起，從培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)同學(xué)突破學(xué)?；瘜W(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等沖突，關(guān)心他們過好基本

概念關(guān)，試驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，開發(fā)他們的智力，培育他們敏捷運(yùn)用化學(xué)學(xué)問自立解決問題的力量。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法，談點(diǎn)滴體會(huì)。

一、激發(fā)愛好，引導(dǎo)同學(xué)樂學(xué)

宏大的科學(xué)家愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。愛好是求知的巨大動(dòng)力，創(chuàng)造制造的源泉。愛好的培育在于誘導(dǎo)。老師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們準(zhǔn)時(shí)排解不利于進(jìn)展同學(xué)熟悉愛好的因素。有針對性地關(guān)心他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們能樂觀主動(dòng)自覺地學(xué)。同學(xué)剛接觸化學(xué)，開頭會(huì)對化學(xué)頗有些愛好，尤其對化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會(huì)使原有的愛好消逝。如何在教學(xué)中培育和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)突破學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問的分化，使原有的、臨時(shí)的愛好轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、長久的愛好?為此我們準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的進(jìn)展和形成，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探究化學(xué)神秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，談著名世界的中國古代創(chuàng)造如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的親密關(guān)系。使同學(xué)清晰地熟悉到：化學(xué)用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特別形式的溝通工具。并感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的進(jìn)展和建設(shè)。這樣做增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和樂觀性。

學(xué)校化學(xué)需識(shí)記的學(xué)問比較多，有時(shí)又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的試驗(yàn)過程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí)，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個(gè)試驗(yàn)經(jīng)演示講解后，我們用氫燈燈氫四個(gè)字來表示，使同學(xué)很快地把握，并能完整精確地說出其四個(gè)字挨次的含義及為什么。

另外我們還依據(jù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性更多地依靠于學(xué)習(xí)愛好，其形象識(shí)記力量超過抽象識(shí)記力量，喜愛動(dòng)手，再造想象力比較豐富的特點(diǎn)，成立了化學(xué)科技愛好小組，目的即為熬煉同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口力量，從激發(fā)愛好著眼，訓(xùn)練發(fā)覺思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動(dòng)同學(xué)利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小試驗(yàn)活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了同學(xué)做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點(diǎn)燈”等試驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開展消退了學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的

畏難心情，使同學(xué)感到化學(xué)好玩，愿意學(xué)，使智力和力量同時(shí)得到了進(jìn)展。

二、精講多練，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，但必需是在充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用下才能真正做到。假如教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者老師放任自流，同學(xué)各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程是在老師指導(dǎo)下的熟悉過程。就學(xué)校化學(xué)課來說，我們主要培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、試驗(yàn)力量、自學(xué)力量和創(chuàng)新力量。而這些力量的提高，關(guān)鍵在于老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。老師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向同學(xué)傳授化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并使他們能輕松接受，這必需要下一番工夫。它除了要求老師自身極淵博的學(xué)問，較強(qiáng)的表達(dá)力量和組織力量，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解把握同學(xué)，結(jié)合同學(xué)暴露的問題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深化精確、畫龍點(diǎn)睛地講。要符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度，使他們在短短的幾非常鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講，既要協(xié)作教材內(nèi)容，又要面對全體同學(xué)。精就是要突破重點(diǎn)，帶過一般，設(shè)疑破難，制造思維情境。練是鞏固學(xué)問的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)在分析討論這些問題的過程中，把握所學(xué)學(xué)問。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正把握學(xué)問，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時(shí)，我們組織同學(xué)在氫氣還原氧化銅試驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和試驗(yàn)裝置及試驗(yàn)步驟等。

學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分。就拿元素及其化合物來說，學(xué)問內(nèi)容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些學(xué)問孤立地講，往往會(huì)事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，進(jìn)行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀看同學(xué)的表情、舉動(dòng)以及接受效果，針對同學(xué)感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)問聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方，結(jié)合思索題給同學(xué)以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對比，讓同學(xué)親自動(dòng)手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此試驗(yàn)使同學(xué)對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗(yàn)等學(xué)問進(jìn)一步加深理解和把握。為此老師還應(yīng)具有對教材探究、制造和對學(xué)問進(jìn)行篩癬歸納、補(bǔ)充的力量

另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)，給同學(xué)制造條件。老師可設(shè)計(jì)某一試驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容，讓同學(xué)親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成試驗(yàn)。也可把部分課堂演示試驗(yàn)直接改為同學(xué)試驗(yàn)，以增加同學(xué)的感性熟悉。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培育了同學(xué)觀看、思維、試驗(yàn)和自學(xué)力量。

試驗(yàn)證明，只有在合理地支配學(xué)問體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練，才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2生活中每一個(gè)人都有自己的想法、自己的愛好和自己的奮斗目標(biāo)，回想當(dāng)時(shí)十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著沖動(dòng)的心情跨進(jìn)了高校的校門，在這里，我汲取著前人的才智，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個(gè)多彩的世界。或許是以前朦朧的我不知是對生活的感受不深，或是自己的力量有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無所作為

對于一個(gè)有抱負(fù)，更布滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的其次個(gè)二十歲的開端，還記得英語老師見過這樣的話“人生的其次個(gè)二十歲是一個(gè)人的關(guān)鍵，它打算著一個(gè)人的人生是勝利的還是失敗的基石，一個(gè)人在四十歲之前假如還沒有在自己的事業(yè)上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。

趁著我其次個(gè)二十歲的開端，要想轉(zhuǎn)變自己的境況，唯有努力于自己的專業(yè)，還記得高考完填志愿時(shí)，自己完全出于自己的愛好和自己對化學(xué)的青睞，并沒有考慮到今后的就業(yè)處向，不過現(xiàn)在回想起來，自己的打算并沒有錯(cuò)，經(jīng)過在高校里一年多的學(xué)習(xí)，自己自認(rèn)為對自己的專業(yè)有一種充分的熟悉，雖然專業(yè)越學(xué)越深化，越來越難，但我有充分的自信將自己的專業(yè)成果做到最好。

自從初三開頭學(xué)習(xí)化學(xué)以來，到現(xiàn)今已快有六年有余，現(xiàn)在回首往事，學(xué)校、高中的化學(xué)講究的時(shí)化學(xué)反應(yīng)的最終產(chǎn)物，追求結(jié)果，而高?；瘜W(xué)則不同，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們?nèi)ド瞄L發(fā)覺，探求該反應(yīng)歷程，為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓(xùn)練一個(gè)人的思維力量，激發(fā)一個(gè)人的制造性思維。

《無機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《化工原理》、《物理化學(xué)》這幾門專業(yè)課程是學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)。

《無機(jī)化學(xué)》著重元素學(xué)，探求反應(yīng)的過程，以及為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?《有機(jī)化學(xué)》者注意有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)學(xué)以及有機(jī)產(chǎn)品的合成學(xué)。這兩門課程是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)和前提，所以二者都有肯定的深度和廣度。假如不嚴(yán)格要求自己這兩門課程我想是不愿能很好的熟悉的，就如《有機(jī)化學(xué)》學(xué)完后，甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想假如真的那樣，就太悲劇了，那是對自己的不負(fù)責(zé)任更枉做為一個(gè)高校生。

所以我為我自己所寵愛這一門學(xué)科而感到無比榮幸，我堅(jiān)信在大二的這一年里我同樣會(huì)盡自己的最大努力學(xué)習(xí)化學(xué)。深刻把握自己的專業(yè)學(xué)問來強(qiáng)化自己的個(gè)人力量，由于我深刻的知道當(dāng)一個(gè)人為自己所寵愛的東西而揮灑汗水時(shí)，其實(shí)那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。

生活中有許多人只注意表面上說，卻不愿努力去實(shí)踐，或者用哲學(xué)的觀點(diǎn)說是“形而上學(xué)”而不全面的分析問題，最終還是被生活所摒棄，被社會(huì)所淘汰，“物競天擇，適者生存”是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)狀，與其說生活是殘酷的，[蓮山課件]還不如說是自己埋沒了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個(gè)人都現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，要知道這個(gè)社會(huì)還是有許多地方是不公正的。作為新時(shí)期的高校生我們必需要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。

同樣新時(shí)期的我們不要把自己看得太高，不要過高的估量自己的身價(jià)，假如那樣，肯定會(huì)使自己變成一個(gè)眼高手低的社會(huì)累贅，扼住命運(yùn)的咽喉是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做的事，這不僅是對自己的責(zé)任也是對生活的義務(wù)。

總之“化學(xué)”就是反應(yīng)的一門學(xué)科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng)，同樣生活中的種.種反應(yīng)也可以歸于化學(xué),所以學(xué)習(xí)單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)想想生活上的種.種反應(yīng)，這樣才會(huì)使自己變得更加成熟，更加理性。學(xué)好化學(xué)，就應(yīng)當(dāng)將全部的反應(yīng)盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理，把握其歷程，從而進(jìn)行深刻的分析，最終得出結(jié)論。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3一、課前預(yù)習(xí)。

每天抽幾分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)明天上課的內(nèi)容，做好充分的預(yù)備工作，可以起到事半功倍的效果，特殊對難以理解的地方做個(gè)標(biāo)記，上課時(shí)仔細(xì)聽講這部分的內(nèi)容，大大提高了聽課的效率。

二、充分利用課堂。

強(qiáng)調(diào)樂觀與主動(dòng)，腦筋要時(shí)刻保持高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)，緊跟老師的講課思路，邊理解汲取邊進(jìn)行記憶，這對學(xué)問的初步把握非常重要。同時(shí)做些必要的筆記，老師的板書不必照抄，相反老師所說的有時(shí)卻非常重要，例如一些解題技巧或總結(jié)性的內(nèi)容，稍縱即逝，不登記反而是種損失。課后多向老師請教，我平常遇到不懂的問題都會(huì)向老師提問，老師也會(huì)急躁地幫我一一解答，或者和我像伴侶一樣一起探討，有時(shí)老甚至師隔了一兩天也會(huì)找上我告知我解答，在這種主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)校老師的關(guān)心下，我的化學(xué)才有了顯著的提高。

聽課時(shí)要留意老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，肯定努力理解記憶，這很可能就是題目要考的內(nèi)容。有時(shí)上課的內(nèi)容隨任憑便一聽，以為自己聽懂了，可是實(shí)際上還是不會(huì)用，肯定要在課下做題、復(fù)習(xí)的時(shí)候反芻消化，有時(shí)你不會(huì)的題目很可能就是老師早就講過而你沒有消化的。把基礎(chǔ)把握好非常重要。

記筆記也很重要，筆記一般涵蓋了重要的學(xué)問點(diǎn)，日后遺忘時(shí)翻翻筆記就能喚回記憶。

我的化學(xué)老師總是跟我們說：睡覺前把課上的學(xué)問再默念一遍，雖然不肯定實(shí)行，但是老師是想要叫我們把課上的內(nèi)容都記住，由于課上講的肯定是最最重要的學(xué)問點(diǎn)、做題的基礎(chǔ)，所以肯定要理解、記住、會(huì)用。

三、課后多做習(xí)題。

要想化學(xué)好必需多做題。化學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，考來考去無非是課本上那些規(guī)律。因此要多做題，各種類型的題都要接觸，摸透其中的命題意圖和規(guī)律，把握肯定的解題技巧，考起試來自然得心應(yīng)手。同時(shí)化學(xué)考試靠的是平常積累的過程，多做練習(xí)可以培育做題的手感，可以積累更多解題技巧。但是必需強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要充分利用題目，不能為單純做題而做題。許多同學(xué)講求數(shù)量卻不講求質(zhì)量。做出答案后與參考答案一對比，然后就扔一邊了，這里很鋪張資源的。

題目的確要多做，熟能生巧嘛。但是肯定要思索總結(jié)：1固定類型的題要留意總結(jié)做這類題的技巧，有時(shí)一道題弄清晰了其他題就都變得簡潔了;2遇上簡答題、試驗(yàn)題類的要留意琢磨老師的命題意圖、解題的思維方法，要不斷錘煉自己的思維向標(biāo)答靠攏;3遇上自己生疏的學(xué)問點(diǎn)，肯定要自立做完后翻翻筆記，強(qiáng)化這一部分的記憶，下次不允許再遺忘。最終，假如遇到不會(huì)的題目千萬不能灰心喪氣地躲避，要以昂揚(yáng)的斗志制服它，不會(huì)的題目恰恰就是你的學(xué)問漏洞，克服之后下次就不會(huì)再錯(cuò)了。

四、審題

曾經(jīng)的我也會(huì)常常審題不清而非常懊惱，直到老師的點(diǎn)撥才使我恍然大悟。化學(xué)是一門特別講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在解題前仔細(xì)審題尤為重要，在一些推斷題、試驗(yàn)題題干中常常消失許多重要的提示，假如遺漏這些提示盲目做題就會(huì)鋪張大量的時(shí)間、事倍功半，因此，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣對化學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益。

審題時(shí)要留意一些有明顯示意意義的字眼，做試驗(yàn)題的時(shí)候肯定要考慮是不是用到了題目條件，一般來說，題目是不會(huì)給無用的條件的。

五、解題技巧

化學(xué)解題，尤其是推斷題，主要考察同學(xué)的規(guī)律推理力量，例如做有機(jī)推斷題時(shí)應(yīng)留意思路的連貫，再依據(jù)已知條件正向或逆向推導(dǎo)。還要大膽的猜想，不要拘泥?？傊?，無論遇到難題還是簡單的題目都需要保持好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜冷靜的分析題目，一步一步解出題目，切忌圖快。當(dāng)你做出一條題目時(shí)，應(yīng)當(dāng)分析這條題為什么這樣做?它是從哪個(gè)角度入手的?題干中哪些信息點(diǎn)可以作為突破口?它的解法有何奇妙的地方?假如做錯(cuò)了，自己解題思路錯(cuò)在哪一步?解這類型以后應(yīng)當(dāng)留意哪些地方等等多問幾個(gè)為什么，這樣你就把這條題吃透了，題目才算被充分利用。我在做題時(shí)就常常用本子記錄自己的感悟，這樣做起題目來就會(huì)更加得心應(yīng)手，做題的感覺就更好，常常翻翻看也會(huì)加強(qiáng)對題目的理解。

?？嫉膶W(xué)問點(diǎn)要做到用起來得心應(yīng)手，許多時(shí)候題目考的學(xué)問點(diǎn)是重復(fù)的，有時(shí)候看起來很難的題目其實(shí)就是變著法子考?？紝W(xué)問點(diǎn)。

比如說，我的推斷題很弱，依據(jù)題目條件怎么想也想不出來，但是后來我總結(jié)了一下，除了特殊偏、特殊怪的題目之外，無非就是考NaOHNa2CO3NaHCO3NaClCO2CaCO3、Al2O3AlCl3Al(OH)3NaAlO2、Fe/Fe3O4/FeCl2/FeCl3、等等等等，只要把這些關(guān)系都弄清晰，做題的時(shí)候多往這里面套一套，答案自然而然就出來了。

六、檢查

做完后仔細(xì)檢查無論對哪一門都是非常重要的，我的閱歷是先快速掃瞄一遍題目，檢查是否有漏做的現(xiàn)象，然后再認(rèn)真核查填在答題卡上的答案，尤其是簡單的題目再仔細(xì)考慮一遍，假如因低級失誤而懊悔就太晚了

從前不會(huì)、不確定的題目最好再端詳一遍，認(rèn)真審一審題，或許就會(huì)豁然開朗。

七、總結(jié)

題目不只是做完就行的，要學(xué)會(huì)總結(jié)自己的不足，對待考試更應(yīng)當(dāng)如此，試卷發(fā)回來后，除了聽老師評講以外，還應(yīng)好好進(jìn)行如下總結(jié)。第一，分析失分的緣由。這次考試哪些是由于馬虎丟分的，哪些是真正不會(huì)做的，應(yīng)當(dāng)區(qū)分對待。馬虎失分的題目應(yīng)當(dāng)分析自己為什么會(huì)馬虎，這類題目的迷惑性在哪里，以便爭取以后不再栽在這類陷阱上。對于不會(huì)做的，就要像平常積累題目一樣去對待。其次，分析自己的弱項(xiàng)。對于這次考試所失的分?jǐn)?shù)，哪些是選擇題的，試驗(yàn)題的應(yīng)用題的，或是堿金屬的，鹵素的，鹵代烴的等作個(gè)統(tǒng)計(jì)。以便發(fā)覺自己弱項(xiàng)的章節(jié)內(nèi)容和類型題，通過多次考試的統(tǒng)計(jì)，你就可以知道自己哪些地方學(xué)得不好，有利于進(jìn)行針對性的、專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，也有利于高三復(fù)習(xí)最終階段的查漏補(bǔ)缺。要記住，考試的目的不是為了得分，而是盡量避開失分，這樣的心態(tài)才能更好地總結(jié)每次考試，爭取下次少失些分，才會(huì)有進(jìn)步的空間。

八、整理錯(cuò)題集

整理一本屬于自己的錯(cuò)題集，我認(rèn)為不僅僅是做錯(cuò)的題目需要記錄，還應(yīng)當(dāng)記錄一些比較經(jīng)典、?？嫉念}目，考試前看一看，做一做，不僅可以避開犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)也是對基礎(chǔ)學(xué)問的進(jìn)一步鞏固，不要盲目追求難題，鞏固基礎(chǔ)是一切難題的根本，平?？匆豢瓷踔帘骋槐扯际强梢缘模也惶岢}海戰(zhàn)術(shù)，但并不是說不需要做題，通過錯(cuò)題集這種方式可以更好的利用每一道題目以提高學(xué)習(xí)化學(xué)的效率這樣精做一些題目反而會(huì)有更大的收益

小結(jié)