大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》600字范文

Word———大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》600字范文大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》600字范文是我特意為大家收集整理的教學(xué)文檔資料，包含10篇文章，歡迎大家參閱學(xué)習(xí)。以下是大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》600字范文10篇：

大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》600字范文1

活動(dòng)目標(biāo)：通過數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培育幼兒動(dòng)手力量和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數(shù)字卡片（1—10）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、數(shù)圓

幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

二、找鄰居

每張“金魚”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.

歸納：請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)覺除1和10以外，其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。

三、排卡片

幼兒兩人一組玩看片嬉戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡，另外一個(gè)幼兒立刻拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

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教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)：10的相鄰數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、嫻熟10的相鄰數(shù)。

2、鄰數(shù)之間大1小1的

關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的

關(guān)系。

2、情愿在同伴面前敘述自己的思索和操作過程。

組織形式

集體

教學(xué)預(yù)備

兒童閱歷基礎(chǔ)

幼兒有學(xué)習(xí)過10的相鄰數(shù)

環(huán)境預(yù)備

數(shù)字卡、操作材料

過程與策略

一、依據(jù)車票找車廂。

1、乘火車外出旅行，需要找到車票上規(guī)定的車廂。

2、假如我乘坐的是2號(hào)車廂，我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢？

二、按序畫點(diǎn)。

1、出示10x10方格圖，請(qǐng)幼兒上來從第一列到第十列依次畫1—10個(gè)圓點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看。

三、填寫點(diǎn)子相鄰數(shù)

1、供應(yīng)操作材料幼兒操作。

2、引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系。

四、歡樂出行

1、幼兒活動(dòng)材料。

2、幼兒操作。

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1、怎么才能更快找到車廂呢？

2、引導(dǎo)幼兒知道2的伴侶是1和3，1和3就是2的相鄰數(shù)。

3、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案，說一說你的是什么挨次？

環(huán)境幫助

幼兒活動(dòng)材料

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一、情景導(dǎo)入，引起愛好

瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購(gòu)物嬉戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1、老師講解嬉戲規(guī)章。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？

2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物嬉戲，提示幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)

1、爭(zhēng)論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小伴侶把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊？

4、老師小結(jié)：

①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好伴侶。

四、在嬉戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、查找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

預(yù)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在很多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、集體嬉戲

抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)伴侶抱一抱。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組嬉戲名稱及規(guī)章。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：“找伴侶”嬉戲?qū)嵨锟ㄆ?張。

活動(dòng)過程

集體活動(dòng)。

復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

嬉戲：“看數(shù)拍手?！薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾，說預(yù)備——拍。一、三、五組的小伴侶先拍比它少1的數(shù)，再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小伴侶后拍比它多1的數(shù)，再說我拍幾比幾多1?！被顒?dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。

小組活動(dòng)。

第一組：找伴侶。

“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)伴侶卡片，再在下面引上數(shù)字，說說幾比幾少1，幾比幾多1。”

其次組：依樣涂色。

“誰(shuí)會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”

第三組：看標(biāo)記印數(shù)字。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在黑板上展現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒敘述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。

“現(xiàn)在我來報(bào)數(shù)，你們來答比它少1和多1的數(shù)?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課把握的較好。操作時(shí)精確率較高。

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預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過好玩的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法。

3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量、遷移力量和逆向思維。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

5、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

活動(dòng)預(yù)備：

1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、嬉戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。老師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如老師問：小伴侶，我問你，3的伴侶是幾和幾?幼兒回答：x老師，告知你，3的伴侶是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

2、嬉戲《認(rèn)鄰居》：請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住，并熟悉自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、嬉戲：紙牌樂，兩個(gè)幼兒為一組。嬉戲開頭，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。嬉戲再次進(jìn)行，老師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)狀況?！睹幻?，說一說》老師隨便抽取一個(gè)數(shù)字，比比誰(shuí)能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、嬉戲《我的伴侶在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪番嬉戲：我是7，誰(shuí)是我的好伴侶，請(qǐng)快快站出來。

(2)音樂嬉戲《我的伴侶在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好伴侶。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課把握的較好。操作時(shí)精確率較高。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)覺的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

供應(yīng)三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，爭(zhēng)論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，爭(zhēng)論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好伴侶，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒爭(zhēng)論2的好伴侶是幾和幾，依據(jù)前面的方法與閱歷，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

5、玩找伴侶競(jìng)賽的嬉戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)老師說到4是，幼兒立刻排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)印？纯茨慕M小伴侶排得又快又對(duì)，這一組就是成功者。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在科學(xué)區(qū)投放1到10的'數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"老師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好伴侶過魔洞"等嬉戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。整個(gè)活動(dòng)過程，通過讓幼兒自主嘗摸索索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗(yàn)到了的勝利的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，老師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)已有條件查找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成寧?kù)o、自立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活動(dòng)過程】

1、集體活動(dòng)：

(1)學(xué)說順倒

師：今日老師要跟小伴侶玩?zhèn)€小嬉戲，老師組織幼兒玩順倒數(shù)的嬉戲。

要求：我說倒數(shù)，小伴侶們就說順數(shù)。

例：

師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

老師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀看提問：小伴侶們?cè)诤诎迳峡吹接惺裁囱?他們有什么不同，誰(shuí)會(huì)把相同的兔子放在一起，并按挨次排好?

請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的觀看：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓舞幼兒說一說。

小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動(dòng)：

(1)給小魚涂色老師出示未涂色的小魚圖片，我請(qǐng)一位小伴侶來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

小魚說“今日我是來找好伴侶的，請(qǐng)小伴侶們幫我找到我的好伴侶吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好伴侶，想一想，上面應(yīng)當(dāng)涂幾條魚，下面應(yīng)當(dāng)涂幾條魚。

我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好伴侶。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找伴侶”的填空組的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)好的小伴侶。

(2)表?yè)P(yáng)能夠?qū)庫(kù)o、自立完成活動(dòng)的幼兒。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

部分幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛顛倒，遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你，設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門歡樂的學(xué)科。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，5的相鄰數(shù)是4和6，6的相鄰數(shù)是5和7，7的相鄰數(shù)是6和8，8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3、培育幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2培育幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1-10的數(shù)字卡

2、貼絨教具：十間房子、十位動(dòng)畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒)、課題《1-10的相鄰數(shù)》

活動(dòng)過程

導(dǎo)入活動(dòng)

1、制造懸念，以找客人的方式引入課題

(出示課題《1-10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課)

學(xué)習(xí)新課

1、分別展現(xiàn)十位動(dòng)畫“客人”2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的挨次把1-10的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子

(培育幼兒的動(dòng)手力量和思維力量，每個(gè)幼兒參加表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說明白幼兒是特別熱忱好客的，從而增加了幼兒親和力并且培育幼兒樂于助人的精神，從中獲得良好的性情)

2、引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)

3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出3-10號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。

4、老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。

2、活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

通過這次課，我總結(jié)了以下心得體會(huì)：

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色，盡量讓每個(gè)幼兒都參加其中。

2、部分幼兒在下面表演時(shí)，要留意帶動(dòng)下面幼兒一起參加其中

3、通過加入嬉戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。

4、假如下次再上這樣的課，我會(huì)把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。

2、探究發(fā)覺相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的靈敏性。

1、能大膽地?cái)⑹鲎约翰僮鬟^程。

活動(dòng)預(yù)備

1、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干，10間“房子”圖片。

2、PPT課件、音樂《找伴侶》。

3、幼兒操作材料人手一套.

活動(dòng)過程

一、嬉戲“看數(shù)拍手”。

1、老師出示一個(gè)數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。

2、變化形式，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。如出示5，請(qǐng)幼兒拍比5多1或是少1.

二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。

1、師：出示10間房子圖，請(qǐng)幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。

2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃？請(qǐng)小伴侶按挨次在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。

三、發(fā)覺相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。

1、師：請(qǐng)小伴侶說說點(diǎn)子娃娃的鄰居伴侶，它的前面是幾，它的后面是幾。再請(qǐng)幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾？4比3是大還是小，4比5又怎樣。

2、師總結(jié)：它們都有一個(gè)共同的隱秘，就是前一個(gè)數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個(gè)數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。

1、玩“舉數(shù)卡”嬉戲。

—師：請(qǐng)幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小伴侶，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí)，請(qǐng)大家快速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“X老師，告知你，3的相鄰數(shù)是2和4”。

五、拓展延長(zhǎng)嬉戲鞏固。

1、玩闖關(guān)嬉戲。

第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。

其次關(guān)：擺水果。

第三關(guān)：給房子貼門牌號(hào)。

第四關(guān)：翻牌嬉戲。

2、嬉戲《找伴侶》。

1、幼兒戴上數(shù)字頭飾。

2、先請(qǐng)個(gè)別幼兒玩拍手嬉戲“找伴侶”：“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰(shuí)是我的好伴侶，請(qǐng)快快站出來”，另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6（或8），我是你的好伴侶”。

3、集體音樂嬉戲“找伴侶”，請(qǐng)幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)伴侶一起唱歌跳舞。

六、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班,自然數(shù),小伴侶,找伴侶,探究發(fā)覺

大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》600字范文10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作中體會(huì)20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、知道任何一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，愿意與同伴合作。

3、寵愛參與相鄰數(shù)探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖

2、學(xué)具預(yù)備