2022年三年級數學下冊第8單元數學廣角-搭配二第2課時簡單的組合教案新人教版

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教學過程:一引入新課師：同學們，今天是小麗的生日，小麗想穿著漂亮的衣服去參加生日聚會，可是她卻不知道怎么搭配，你們能幫幫她嗎？[學生討論交流]師：看來同學們都很會搭配，今天我們就來學習搭配的有關知識吧。[板書課題：簡單的組合]二課前檢測1.學生自查、互查預習單。2.預習存疑，二次探究。3.通過預習，你收獲了什么？三探索新知1.出示教材P102例2。一共有多少種穿法？2.解決問題。師：哪名同學能來介紹一下都有哪些上裝和下裝呢?生：2件上裝，3件下裝。師：你會建議穿哪套衣服呢？[小組討論交流，自由發(fā)言]師：你們提到了這么多種穿法，真棒！如果1件上裝只搭配1件下裝的話，一共有多少種不同的搭配？[學生思考]師：此時，不少學生心里已經有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時請大家思考：怎樣搭配才能做到不重復、不遺漏？[小組討論交流，教師巡視指導]匯報:方法一：先選上裝，1件上裝可以分別與3件不同的下裝搭配，就有3種不同的穿法，另1件上裝也可以分別與3件不同的下裝搭配，也有3種不同的穿法，有2個3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。方法二：先選下裝，1件下裝分別與2件不同的上裝搭配，有2種不同的穿法，3件下裝就有3個2種不同的穿法，也就是6種不同的穿法。師：請同學們回顧剛才的搭配方法，思考：上裝的數量和下裝的數量與有多少種搭配之間有什么關系？[學生思考]生：2×3=6（種）。師：同學們真棒，剛才我還給你們留了一個問題，我們在搭配的時候怎樣搭配才能做到不重復、不遺漏呢？[指名學生回答]師：剛才我們通過小組討論，觀察得出共有6種不同的搭配方法?，F在我們有一幅圖，在這幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢？生：用連線的方法。師：想一想連線時應注意什么？這樣做有什么好處呢？[小組討論交流]動手連一連搭配衣服的方法。3.小結。通過有序地搭配可以解決生活中的許多問題，同學們要做個有心人，說不定你還能在生活中發(fā)現并解決更多的數學問題呢。四當堂檢測1.[教材P102做一做第2題]2.[教材P105練習二十二第6題]五課堂總結說一說這節(jié)課的收獲。解決搭配問題可以用簡單符號或字母代替實物，并按照一定的順序進行搭配，做到不重復不遺漏。[教師適當板書]六課后作業(yè)1.請完成教材P105練習二十二第8題。2.請完成預習單第8單元第3課時。3.請完成《典中點》中相關習題，具體內容見習題課件。板書簡單的組合按一定的順序搭配，就能做到不重復不遺漏。課后反思搭配衣服這個情境學生比較熟悉，與實際生活的聯(lián)系比較緊密，如何培養(yǎng)學生有序地搭配是這節(jié)課