中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

在日常教學(xué)中發(fā)覺，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)轉(zhuǎn)變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生氣。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參與生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜愛的動畫片人物"美羊羊'。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探究，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞"第幾'來表示6以內(nèi)物體的排列順次。

2、能清晰表述序列的順次。

3、進展觀測、辨別、歸案的技能。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動重點：

學(xué)習(xí)從不同方向(從左右、從右左、從上下、從下到上)確定物體的排列位置。

活動難點：

嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法：

游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動預(yù)備：

1、ppt課件

2、操作材料：6種寫有數(shù)字16的食物卡片，操作紙人手一份

3、"生日歌'音樂

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

(一)情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、"今日是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小伙伴想不想也一起去看看?'

2、"要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?文.章出:自原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著很多數(shù)字寶寶，小伙伴只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小伙伴猜的對不對?看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了，歡迎小伙伴的到來。'

(二)以"羊羊的生日餐會'活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

提問："有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，預(yù)備去去她家呢?'

"羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。'

引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)"**小動物排在第*個'。

老師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

出示裝有食物的貨架，"今日小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小伙伴看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層'?

溝通爭論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

(三)查找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

"小動物們高興奮興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。'(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?'

小結(jié)：小伙伴真聰慧，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不能從上往下數(shù)。

二、幼兒操作

援助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

"小動物們究竟找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，肯定要根據(jù)順次排。'

幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動

放"生日歌'幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

"這個小伙伴排的對嗎?'

"小動物們可以過一個歡樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日歡樂。

教學(xué)反思：

本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清楚、過渡自然，幼兒參加積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方一直說出"第幾節(jié)車廂'，第三個環(huán)節(jié)那么是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔(dān)憂幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的留意力有一些分散，課后，我進行了反思，教