中班游戲教案：蒲公英教案及教學(xué)反思

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中班游戲教案：蒲公英教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以游戲形式復(fù)習(xí)部分字詞，培育幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶的愛(ài)好。

2、重點(diǎn)觀賞15課，認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：夢(mèng)、懷里、病、蒲公英。

3、初步感知字詞間的關(guān)系。

4、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

5、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、第四冊(cè)識(shí)字磁帶。

2、識(shí)字書預(yù)備擺好;15課大范例。幼兒地名字卡一套。

3、小波波豚、青蛙手偶一個(gè)，數(shù)字卡片17

4、字卡：夢(mèng)、懷里、病、蒲公英。

5、字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手槍舉起來(lái)、小手藏背后、大家一起朗讀這首兒歌。

6、字條：聽(tīng)音樂(lè)傳書、收書、觀賞、跟讀、朗讀、請(qǐng)把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

7、字寶寶住的大樓房：用彩板做一個(gè)樓房的樣子。上寫好15蒲公英

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：

嗨大家好!今日呀小波波豚特別興奮，由于它的一個(gè)好伙伴也來(lái)了，我們來(lái)看看他是誰(shuí)?;文.章出...自](嗨，大家好，我是小青蛙呱呱，聽(tīng)說(shuō)中二班的小伙伴特別聰慧，我就想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一看字寶寶做動(dòng)作的游戲，就是我出示字寶寶，小伙伴要是看明白了就用動(dòng)作表示出來(lái)，留意呀不要出聲告知?jiǎng)e人喔!

出示字條吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手槍舉起來(lái)、小手藏背后。

大家一起朗讀這首兒歌：這時(shí)把15課大范例翻過(guò)來(lái)，大家一起朗讀15課蒲公英嗚~，呱呱你怎么哭了?噢原來(lái)他說(shuō)中二班又這么多小伙伴都會(huì)念這首兒歌，可是他卻不會(huì)，這怎么辦呀?啊，就是，別焦急，這首兒歌就在我們的識(shí)字書里，我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)!

(二)基本部分：

1、請(qǐng)小伙伴按字寶寶的要求去做，出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐、聽(tīng)音樂(lè)傳書，請(qǐng)把書翻到小波波豚指的這一頁(yè)17，我們一起先觀賞圖畫：看圖中有些什么?蒲公英在干什么?風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候他會(huì)怎樣?他們像什么?

好，我們一起來(lái)觀賞一遍這首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

阿姨朗讀的真好，我們大家一起跟讀一遍，留意阿姨朗讀時(shí)的語(yǔ)氣。

現(xiàn)在有沒(méi)有小伙伴自報(bào)奮勇來(lái)朗讀一下呢?(抽出一個(gè)孩子的名字卡)請(qǐng)他朗讀，提示大家不要讀錯(cuò)字，讀少字，聲音要嘹亮有感情。

最末，大家一起朗讀一遍。

好了，呱呱你這次學(xué)會(huì)了吧，嗯，學(xué)會(huì)了。那我們現(xiàn)在就開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)收書了把身體轉(zhuǎn)向老師坐。

2、呱呱你說(shuō)都學(xué)會(huì)了，我們可要考考你了

(三)結(jié)束部分

1、游戲：呱呱說(shuō)：我看字寶寶都站在潔白的空地上，冬天這么冷，我給他們蓋了一棟樓房請(qǐng)他們住進(jìn)去，看他們都擠成了一對(duì)，這房子怎么住呢?做樓上應(yīng)當(dāng)是那些字寶寶呢?(幼兒發(fā)覺(jué)，要根據(jù)兒歌的順次，從左往右，從上到下。那我把字寶寶發(fā)到你們手中，你們幫小青蛙呱呱把字寶寶送到應(yīng)當(dāng)住的地方。在發(fā)的過(guò)程中鼓舞幼兒之間爭(zhēng)論、認(rèn)讀。讓幼兒分組把字寶寶貼在相應(yīng)的地方。

2、小伙伴好棒，小青蛙呱呱想親親每一個(gè)小伙伴，那我們一起再來(lái)玩一個(gè)豬小弟的游戲吧!(復(fù)習(xí)這學(xué)期的重點(diǎn)字詞)，在歡快的氣氛中結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以歌頌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)愛(ài)好相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)改變也非常明白，孩子一看便知，音樂(lè)的選擇也非常符合蒲公英的生長(zhǎng)改變，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的歡樂(lè)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來(lái)