2022小學語文教學計劃三篇

第25頁共25頁2022小學語文教學方案三篇2022小學語文教學方案三篇一、指導思想:努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標》根本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。二、班級情況分析^p:本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,三班共有學生54人,九班共有學生49人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以致于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多考慮。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。三、教學目的:1.認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進展估計。3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;可以純熟地用乘法口訣求商。4.初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。5.會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。7.解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題,并能進展簡單的分析^p。8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9.體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教材分析^p:詳細目的第一單元:解決問題1.學生結(jié)合詳細的情境,體會四那么運算的意義。2.通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)絡(luò),并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。3.培養(yǎng)學生的合作意識和才能,讓學生經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程。4.結(jié)合詳細情境,讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進展判斷。第二、四單元:表內(nèi)除法1.引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)絡(luò),并能結(jié)合生活實際進展應(yīng)用。2.使學生體驗除法豎式的計算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。3.探究有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。第三單元:圖形和變換1.結(jié)合生活情境,引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板識別以上三種角。2.通過觀察、丈量、比較、歸納,使學生可以用自己的語言描繪長方形、正方形和平行四邊形。3.使學生可以按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4.結(jié)合生活情境,讓學生直觀地認識平行四邊形。第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識1.聯(lián)絡(luò)生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2.通過實際操作,詳細感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進展表達和交流,逐步開展數(shù)感。3.通過撥一撥等教學活動,認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進展估計。第六單元:克和千克1.詳細生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1?克=1000千克2.使學生知道用秤稱物體的方法,可以進展簡單的計算。3.建立質(zhì)量觀念的根底上,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。第七單元:加與減1.引導學生結(jié)合詳細的情境,開展學生提出問題和解決問題的意識和才能,詳細的情境中浸透德育2.解決問題的過程中,讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的親密聯(lián)絡(luò),感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。3.引導學生探究整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,并能正確進展計算。4.引導學生經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程。第七單元:加與減1.引導學生結(jié)合詳細情境,解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)絡(luò),感受數(shù)學在實際生活中的作用。2.引導學生探究連加、連減、加減混合計算的方法,能結(jié)合詳細的情境進展估算。3.引導學生經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程,能靈敏運用不同方法解決生活中的簡單問題。第八單元:統(tǒng)計1.引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程。2.引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。3.使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復一些簡單的問題,并能做出簡單的預測,能主動與同學交流自己的想法。4.讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。五、教學詳細措施:1.繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),比方認真審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。2.讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。老師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)歷,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個,體會“千”萬”實際含義。利用自制的方向板,教室內(nèi)或操場上識別方向。通過數(shù)學游戲你問我答,神奇的495練習萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復習認識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學生的興趣,讓學生在生動詳細的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如:開展“分一分”活動,大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。3.引導學生獨立考慮與合作交流,協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)歷。詳細的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見,擅長傾聽別人的意見,與同伴進展交流。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作,以進步數(shù)學活動的紀律。4.培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的才能。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些理論活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)。5.注重數(shù)學思想方法的浸透。根據(jù)學科特點,結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進展思想品德教學和相關(guān)思想的浸透。6.創(chuàng)造性地使用教材。教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)歷確定合理的教學起點和重點,結(jié)合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,以不時改良自己的教學觀念和教學方法。7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學困生進展輔導。8.加強估算,鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用,本冊教學中,老師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。進展萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進展計算。學習丈量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。由于學生生活背景和考慮角度不同,探究計算方法時,肯定算法是多樣的老師應(yīng)尊重學生的想法,鼓勵學生獨立考慮,提倡算法多樣化。六、課時布置根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學課程標準(征求意見稿)中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”教材的編者為二年級下學期數(shù)學教學布置了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握。小學語文教學方案2022【二】一、教材分析^p:本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探案的學習方式,著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能,促進學生的全面開展。教科書以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心考慮、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確對待問題,擅長考慮;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學生知識和才能、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進步,提供了廣闊的平臺。本冊共有32篇課文。為表達與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù),沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的根底上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,安排了八篇選讀課文,供學生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)歷,在同類事物的列舉中認字。二、學習目的1、繼續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析^p,也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準字音,認清字形,理解意思。正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫標準、端正、整潔,感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際,理解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。三、使用本冊教材應(yīng)注意的問題:1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯(lián)絡(luò)的一個有機整體。老師應(yīng)在學習相應(yīng)課文的時候,及時布置學生做好前期工作,為后面的學習做好準備。2、識字和寫字教學應(yīng)該注意的問題老師應(yīng)該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,增強識字量。與此同時,老師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上,老師要盡量防止走入兩個誤區(qū)。第一,切莫無視學生個體之間的差異,從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二,不必將學生是否能準確識記脫分開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為防止學生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進展,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。3、閱讀教學應(yīng)該注意的問題。閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式,使學生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、考慮,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。此外,老師還應(yīng)重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交流課外閱讀感受、成果的時機。4、口語交際教學應(yīng)注意的問題。有些口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,老師應(yīng)該積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模擬的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。老師還要擅長發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意標準學生的口頭語言。5、開展豐富多彩的語文理論活動老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資,開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)絡(luò)?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗讀會、演課本劇,也可以是學生在老師的帶著之下,走出校門,走進自然、社會,走進熾熱,沸騰的生活,使學生在生活中學習語文、運用語文。四、教學要點及措施:第一組;本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習,去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,去探究筍芽兒長成竹子的奧秘,去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀,讓學生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感,做到朗讀與感悟交融。第二組;這是一組用愛心串起來的課文。愛,在本組教材里就像那一股清泉,流淌在字里行間,流進我們的心里。因此,在朗讀感悟時,可把重點放在“感”上,通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸,可以感動,有些感想,從而自發(fā)地搜集反映愛心的詩文,動情地朗讀它們,主動地背誦它們,積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上,在家愛爸爸媽媽,在學校愛老師同學,在社會上關(guān)愛別人,愿意幫助別人。第三組;本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習,進一步理解祖國的遼闊、美麗,并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學習這組教材時,可讓學生走出教室,通過觀察,訪問、調(diào)查,自主學習,理解家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng)。第四組;本組教材中的四個故事,都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材,目的不是要學生都立志作創(chuàng)造家,或者整天想著創(chuàng)造創(chuàng)造,而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。我們可以把課文中的人做過的事再做做,一邊做一邊想,看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā),學會留心身邊的事物,從身邊的小事做起,從利用身邊的材料做起,經(jīng)常自己動動手,或者互相協(xié)作做做看,學會獨立考慮、大膽創(chuàng)造。第五組;本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的,內(nèi)容非常豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美,積累豐富的語言,汲取自然科學知識的瓊漿,開闊視野,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學習本組課文時,引導學生在反復誦讀中理解內(nèi)容,品味美感。并鼓勵學生拓寬視野,閱讀相關(guān)書籍,豐富自己的知識儲藏。第六組;本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文,誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中,教學中不要給孩子們講述空泛的道理,要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中認識生字,在讀中積累語言,在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。第七組;本組教材圍繞著“要正確對待問題,擅長考慮”這個專題來組織課文的。通過學習,使學生感受到:“要是肯動腦筋,壞事往往能變成好事;要是肯動腦筋,看來不可能辦成的事也能辦成”;教學時,要引導學生在朗讀中感悟,培養(yǎng)學生做事要擅長考慮的習慣,同時學會正確地認識自己。第八組;本組課文是以走進科技世界為專題編排的,教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中,老師自己也融入學生中間,和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟,培養(yǎng)學科學、愛科學、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。如,學習《數(shù)星星的孩子,》可以把生字融入課文的“天空”,引導孩子們?nèi)フ切?學習《阿德的夢》,我們可以與孩子們一起走進阿德的夢,感受美妙的科幻夢境,還可以與孩子們一起“做做美夢”,再暢談“美夢”。小學語文教學方案2022【三】一、指導思想《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為根據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學生的身心開展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面進步學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能,促進每個學生的全面開展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定根底。二、學情分析^p二(2)班現(xiàn)有學生54人,其中男生31人,女生23人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟根底等因素都不同,因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學困生也占了相當?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學習生活,學生根本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學習語文知識提供了很大的幫助。但是仍然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)視的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。三、教材分析^p本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能,促進學生的全面開展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心考慮、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確對待問題,擅長考慮;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學生知識和才能、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進步,提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活,表達時代特點,蘊涵教育價值。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分互相聯(lián)絡(luò),構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文以下出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的詳細語句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)歷,在同類事物的列舉中認字。四、教學目的1、繼續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析^p,也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫標準、端正、整潔,感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際,理解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。五、教學重難點:重點:1、會寫300個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。2、認識400個常用字,讀準字音,結(jié)合詞句理解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點:1、進步識字才能,穩(wěn)固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。六、教學措施(一)教學內(nèi)容方面。1、變學會為會學,教給學生學習的靈敏方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進展整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)絡(luò)。2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原那么,在不加重學生負擔的情況之下,使他們可以盡早閱讀。在詳細的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò),提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生可以應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字才能來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為防止學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。4、閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過多種形式,使學生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利,并引導學生