四年級科學(xué)上冊知識點(diǎn)整理

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！四年級科學(xué)上冊知識點(diǎn)整理全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理第一單元《聲音》1.生活中的聲音有很多，大致可以分人為和自然（包括動物和環(huán)境）：人為：笑聲、跑步聲、拍手聲、廣播聲、汽笛聲、發(fā)動機(jī)聲……動物：蟲鳴聲、鳥叫聲、獸吼聲、翅膀煽動聲、動物奔跑聲……自然環(huán)境：風(fēng)聲、雨聲、水流聲、雷鳴聲、滾石聲、落葉聲……2.聲音的特征：時(shí)高時(shí)低、時(shí)而沉悶、時(shí)而清脆，有強(qiáng)有弱、看不見也摸不著、可以被聽到、存在一定的規(guī)律……3.拉伸、按壓、揉搓或彎曲物體時(shí)，物體通常情況下是不會發(fā)出聲音的；拍打、敲擊、撥動物體時(shí)，由于物體發(fā)生了振動，所以產(chǎn)生了聲音。4.向周圍發(fā)出聲波的振動系統(tǒng)稱為聲源。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官——聲帶。5.一個(gè)物體在力的作用下不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為振動。6.觀察鼓面發(fā)聲時(shí)，我們可以借助細(xì)沙或者小豆來感受鼓面的振動；觀察音叉發(fā)聲時(shí)，我們可以借助水面來感受音叉的振動。7.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音高，數(shù)字表示的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)（如音叉上標(biāo)有“C512”,“C”表示音高，“512”表示音叉每秒鐘可以振動512次）。8.物體振動時(shí)會引起周圍物質(zhì)的振動，并通過它們把聲音傳播到其它地方。9.聲音是以波的形式向四周傳播的，它可以在固體、液體和氣體中傳播，且傳播聲音的速度由快到慢依次是：固體＞液體＞氣體。10.聲音無法在真空環(huán)境中傳播。比如：①將放有鬧鐘的玻璃罩內(nèi)的空氣抽掉，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越弱；②月球的表面沒有空氣，所以在月球表面，宇航員需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。11.人的耳朵可以聽到聲音。耳朵可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。從外到內(nèi)，依次有耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸和聽覺神經(jīng)等結(jié)構(gòu)。12.耳朵的結(jié)構(gòu)：耳郭：收集空氣中傳來的聲波；外耳道：將收集的聲波傳入內(nèi)耳；鼓膜：聲波會引起鼓膜的振動（鼓膜可以將聲波轉(zhuǎn)化成振動）；聽小骨：將振動傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)；耳蝸：把聲波信號轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號；聽覺神經(jīng)：將聲音信號傳遞給大腦。1全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理13.人聽到聲音的過程：聲音產(chǎn)生時(shí)，人的耳朵利用耳郭收集聲音，經(jīng)外耳道傳到中耳并引起鼓膜的振動，聽小骨將鼓膜振動的信息傳遞給耳蝸從而刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生信號，再由聽覺神經(jīng)傳遞給大腦，這樣我們就感受到了聲音。14.在做模擬鼓膜振動的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用到的材料有：氣球皮、橡皮筋、塑料杯、細(xì)沙或紙屑、音叉。15.聽診器的工作原理：使心臟振動的振幅增加，響度增大。16.日常生活中，我們把輕重不同的聲音稱為聲音的強(qiáng)弱不同，可以用音量來描述，用分貝(dB)作單位。17.聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度有關(guān)：物體振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)，物體振動的幅度越小，聲音越弱。18.鋼尺伸出桌面一定長度后：輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動幅度小，聲音就弱；用力撥動鋼尺鋼尺振動幅度大，聲音就強(qiáng)。19.日常生活中，我們把高低不同的聲音稱為聲音的高低不同，可以用音高來描述，用赫茲(Hz)作單位。20.聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)：物體振動的速度越快，聲音越高，物體振動的速度越慢，聲音越低。21.改變鋼尺伸出桌面的長度后，用相同的力撥動鋼尺：鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺振動速度越慢，聲音就越低；鋼尺伸出桌面的長度越短，鋼尺振動速度越快，聲音就越高。22.在敲擊長短不同的鐵釘、粗細(xì)不同的管子、長短不同的管子時(shí)，如果選擇敲擊的鐵釘越短、管子越細(xì)、管子越短，它們產(chǎn)生的振動就越快，所發(fā)出的聲音也會越高。23.敲擊鋁片琴時(shí)，鋁片琴可以發(fā)出高低不同的聲音：鋁片越長，振動就越慢，發(fā)出的聲音就越低；鋁片越短，振動就越快，發(fā)出的聲音就越高。24.弦的音高與弦的粗細(xì)、松緊和長短有關(guān)：相比之下，粗弦、松弦和長弦發(fā)出的音高較低，而細(xì)弦、緊弦和短弦發(fā)出的音高較高。25.常見的樂器類型有打擊類（鼓和編鐘等）、吹奏類（笛子和簫等）和彈撥類（二胡、吉他和鋼琴等）。通過對聲音知識的學(xué)習(xí)，我們可以尋找聲音的規(guī)律并加以利用，來設(shè)計(jì)制作自己的小樂器。2全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理第二單元《呼吸與消化》1.一呼一吸算一次呼吸。2.吸氣時(shí)，含有氧氣的空氣進(jìn)入肺部，此時(shí)胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。3.呼氣時(shí)，交換后的氣體由鼻腔或口腔呼出體外，此時(shí)胸腔收縮，腹部放松。4.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。5.呼吸道是指氣體進(jìn)入肺的通道，包括鼻腔、口（咽、喉）、氣管、支氣管等。6.肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的重要器官。7.膈肌能夠幫助肺呼吸，通過膈肌的一張一弛，幫助肺吸入和呼出氣體。8.保護(hù)呼吸器官的方法：經(jīng)常開窗保持室內(nèi)通風(fēng)、接種疫苗預(yù)防呼吸道疾病、不到煙塵過多的地方、不要吸煙。9.人的呼吸實(shí)際上實(shí)在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。10.反復(fù)呼吸同一個(gè)袋子里的空氣后，袋子里的二氧化碳越來越多，吸入人體內(nèi)的氧氣越來越少，最終會導(dǎo)致體內(nèi)缺氧，造成胸悶、呼吸困難。11.運(yùn)動時(shí)，人體要消耗更多的氧氣，呼出和吸入的量會增多，導(dǎo)致呼吸加快。12.劇烈的運(yùn)動會使人體每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)增加。13.吸入人體的氣體成分比例：氮?dú)猓?8%）、氧氣（21%）、二氧化碳（0.03%）和其他氣體（0.97%）。14.呼出體外的氣體成分比例：氮?dú)猓?8%）、氧氣（16%）、二氧化碳（4%）和其他氣體（2%）。15.氮?dú)馐强諝庵姓急壤畲蟮臍怏w，但是人體一般不會吸收氮?dú)?，所以我們?nèi)梭w在呼吸時(shí)，吸入和呼出的最多氣體也是氮?dú)狻?6.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)呼吸功能，每次呼吸就能得到更多的氧氣，有益身體健康。17.肺活量是指人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量。18.肺活量大的人，一口氣吹響哨子的時(shí)間會比較長一些。19.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級男生肺活量在1100毫升-2600毫升；小學(xué)四年級女生肺活量在900毫升-2000毫升。20.普通成年男性的肺活量在3500-4000毫升；普通成年女性的肺活量在2500-3000毫升。21.不同的人肺活量一般不同，肺活量的大小與性別、年齡、身高、體重、胸圍及體育鍛煉等因素有關(guān)。3全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理22.肺活量小于正常值，說明攝氧能力和排出廢氣的能力較差。23.經(jīng)常運(yùn)動可以增大肺活量，有益健康。24.游泳、長跑等體育可以提高肺活量；正確的坐姿和站姿有利于順暢呼吸，增大肺活量。25.經(jīng)常運(yùn)動的人，每分鐘呼吸次數(shù)相對較少，并且從運(yùn)動后到恢復(fù)正常呼吸所用的時(shí)間也會比較短。26.我們可以按照早餐、午餐、晚餐的順序記錄一天的食物，重復(fù)吃的食物要多次記錄。27.根據(jù)食物的來源，可以分成植物類食物和動物類食物。28.根據(jù)食物的生熟程度，可以分成生食類食物和熟食類食物。29.從營養(yǎng)學(xué)角度來看，一般將食物分為五類：谷類及薯類、動物性食物、豆類及其制品、蔬菜水果類和純熱能食物。30.按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分為糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果和調(diào)味品等。31.根據(jù)食物的加工方法可以分為焙烤食品、膨化食品和油炸食品等。32.西紅柿炒雞蛋中，西紅柿和雞蛋應(yīng)記為2種食物。33.人體的生命活動，需要多種營養(yǎng)的支持。食物所含的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。34.蛋白質(zhì)是人體生命的基礎(chǔ)；脂肪和糖類是人體能量的主要來源；維生素和無機(jī)鹽有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。35.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。肉類、蛋白、堅(jiān)果類等含有豐富的蛋白質(zhì)。36.我們的身體可以儲存大量的脂肪和糖類。食用油、肥肉、奶油、花生等含有豐富的脂肪；谷物、面粉等含有豐富的糖類（淀粉是糖類的重要成員之一）。37.蔬菜、水果中都含有豐富的維生素和無機(jī)鹽，鹽、牛奶、海帶和魚干等海產(chǎn)品中都含有豐富的無機(jī)鹽。38.淀粉的鑒別方法（碘酒具有遇到淀粉變藍(lán)色的特性）：取適量食物，在食物上滴一滴碘酒，觀察到食物遇到碘酒后呈現(xiàn)藍(lán)色，說明食物中含有淀粉（如土豆、饅頭、面包等）。39.脂肪的鑒別方法：用棉簽蘸取食用油涂在白紙上；在白紙上擠壓滑動肥肉、花生；用棉簽蘸取水滴涂在白紙上。比較后會發(fā)現(xiàn)：含有大量脂肪的食物會留下油跡。4全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理40.中國居民平衡膳食“寶塔”（右圖）：第一層：谷薯類。主要含有碳水化合物，提供每天所需的能量，應(yīng)該多吃。第二層：蔬菜、水果類。主要提供維生素和無機(jī)鹽，有利于調(diào)節(jié)身體機(jī)能。第三層：畜禽肉、水產(chǎn)、蛋類。含有大量的蛋白質(zhì)，是構(gòu)成人體生命的基礎(chǔ)。第四層：奶及奶制品、大豆及堅(jiān)果類。食物中含有大量的鈣質(zhì)，幫助骨骼、牙齒生長。第五層：油、鹽。要注意適量攝取，避免過多攝入油、鹽。41.不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)。油、鹽.奶及奶制品豆制品及堅(jiān)果類.畜禽肉、水產(chǎn)、蛋類.蔬菜、水果.谷薯類42.營養(yǎng)膳食原則：⑴葷素搭配；⑵粗細(xì)糧搭配；⑶每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；⑷運(yùn)動量較大時(shí)，要多吃糖類食物，補(bǔ)充足夠的能量；⑸如果手指間有些蛻皮，要吃含有維生素的食物。43.認(rèn)識牙齒（右圖）：用來切割、撕碎、咀嚼食物。牙齒形狀作用門齒薄、像一把切刀切割食物犬齒尖利撕碎食物臼齒表面寬大凹凸不平、像磨盤咀嚼食物44.舌頭：用來傳送、攪拌食物和說話發(fā)聲。45.唾液里有溶菌酶、淀粉酶等，是用來清潔口腔、消化食物的，還有潤滑作用。46.口腔中的牙齒、舌頭、唾液在進(jìn)行食物咀嚼時(shí)共同參與食物在口腔中的消化。47.吃東西要“細(xì)嚼慢咽”，利用牙齒將食物磨碎，有利于食物在體內(nèi)的消化。48.保護(hù)牙齒的方法：⑴常刷牙，保持口腔清潔；⑵掌握正確的刷牙姿勢；⑶不要過多地吃甜食；⑷定期進(jìn)行口腔檢查，發(fā)現(xiàn)齲（qǔ）齒要及時(shí)治療。49.口腔的作用：⑴咀嚼時(shí)預(yù)先消化部分食物，減輕消化道的負(fù)擔(dān)；⑵唾液分泌有利于食物濕軟，防止食物過硬傷害食道，利于下咽。50.食物消化路線：（食物）→口腔→咽和食道→胃→小腸→大腸→肛門→體外。51.食物消化的路線稱為消化道，所到達(dá)的每一個(gè)點(diǎn)稱為消化器官。52.人體的消化器官：⑴口腔：把食物磨碎、軟化，利于吞咽，并進(jìn)行初步消化；⑵食道：從口腔到達(dá)胃的通道，沒有任何的消化作用；⑶胃：食物的儲運(yùn)廠和加工廠，是食物消化的主要器官；⑷小腸：吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位。食物中的營養(yǎng)物質(zhì)被小腸壁吸收后，通過血液傳送到身體各部分。⑸大腸：吸收剩余食物中的水、無機(jī)鹽和部分維生素；食物的殘?jiān)纬杉S便，經(jīng)肛門排出體外。53.通過模擬食道輸送食物可知：食道的功能是通過食道壁肌肉的收縮和舒張產(chǎn)生的蠕動將食物輸送到胃里。54.通過模擬胃蠕動可知：胃的功能是磨碎和分解食物，幫助消化。5全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理6全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理第三單元《運(yùn)動和力》1.地球?qū)λ車奈矬w都有一種吸力，這種由于地球吸引而使物體受到的力叫重力。2.在地球上，物體的質(zhì)量越大，重力也越大。3.重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流……都是由于重力的作用。4.重力的方向：豎直向下。5.安裝小車時(shí)，要將車子的朝向和繩子的方向保持一致；繩子要拴在車頭正中間，防止小車跑偏。6.拉力是由墊圈的重力產(chǎn)生的，拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來表示。7.注意用手或其他物體擋住小車，讓它停止（不會沖出桌面）。8.小車由靜止到運(yùn)動是因?yàn)槭艿搅送饬Φ淖饔谩?.要使靜止的物體運(yùn)動起來，必須對物體用力；要使物體運(yùn)動得更快，必須對物體用更大的力；要使運(yùn)動是物體停止運(yùn)動，必須對物體用阻力。10.研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系時(shí)，注意事項(xiàng)：⑴標(biāo)明小車的起點(diǎn)和終點(diǎn)每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始，終點(diǎn)結(jié)束；⑵從掛第一個(gè)墊圈開始，墊圈要一個(gè)一個(gè)地增加，直到小車運(yùn)動起來；⑶再多個(gè)多個(gè)地增加墊圈，觀察小車運(yùn)動的變化；⑷要及時(shí)記錄小車每次運(yùn)動的時(shí)間。11.小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)所用時(shí)間越少，小車運(yùn)動的越快。12.把氣球充足氣放開，噴氣嘴會無規(guī)律收縮、振動，氣球會朝著隨機(jī)方向飛走。13.氣球里的氣體噴出時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。物體在反沖力作用下的運(yùn)動叫反沖運(yùn)動。14.充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動力。15.噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動的。16.組裝氣球小車時(shí)，要盡量使噴管對準(zhǔn)小車正后方，保證小車可以向正前方行駛。17.使小車行駛得更遠(yuǎn)的方法：使用更大的氣球或更多的氣球；減輕小車的質(zhì)量；使小車車軸轉(zhuǎn)動得更靈活；尋找更光滑的行駛路面等等。18.拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力。19.像橡皮筋這種物體，在受到外力作用時(shí)形狀容易改變，去掉外力后它們會產(chǎn)生一個(gè)恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。20.橡皮筋小車的動力是由橡皮筋提供的。7全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理21.組裝橡皮筋小車時(shí)，橡皮筋的一端固定在車架上，另一端固定在車軸中心位置（車軸中心位置的固定環(huán)有個(gè)缺口，用來固定橡皮筋）。22.組裝好的橡皮筋小車，轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手后，橡皮筋就會回縮并帶動車輪滾動，從而使小車運(yùn)動起來。23.橡皮筋小車的行駛方向與小車車軸上橡皮筋纏繞的方向有關(guān)。24.橡皮筋小車的行駛距離與小車車軸上橡皮筋的彈力大小和橡皮筋纏繞的圈數(shù)有關(guān)（彈力越大、圈數(shù)越多，小車行駛的距離就越遠(yuǎn)）。25.彈簧測力計(jì)是一種測量力的大小的工具。26.彈簧測力計(jì)主要由提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤和彈簧五部分組成。27.彈簧測力計(jì)是利用彈簧“受力越大，伸長越長；受力越小，伸長越短”的原理來測量力的大小的。28.彈簧測力計(jì)都有一個(gè)最大測量值，我們在使用彈簧測力計(jì)時(shí)，被測物體的質(zhì)量不能超過彈簧測力計(jì)的最大測量值，以免損壞彈簧測力計(jì)。29.彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是由刻度板上大格表示的力和小格表示的力加起來的和。30.不同的彈簧測力計(jì)刻度板上一大格和一小格表示的力可能不同。31.力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示，它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。質(zhì)量為100克的物體，它的重力約為1N。32.使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng)：⑴從拉環(huán)位置提起彈簧測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置，如果不是，要調(diào)零；⑵使用前要輕輕地來回拉動幾下掛鉤，檢查彈簧測力計(jì)是否靈活；⑶使用前要先估值，被測物體的質(zhì)量不能超過彈簧測力計(jì)的最大測量值；⑷測量力時(shí)，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長方向跟所測力的方向在同一條直線上；⑸讀數(shù)時(shí)，視線要與指針相平。33.一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運(yùn)動物體往往會受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。34.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動時(shí)，這兩個(gè)物體的接觸面上產(chǎn)生的阻礙作用叫滑動摩擦力。35.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滾動時(shí)，這兩個(gè)物體的接觸面上產(chǎn)生的阻礙作用叫滾動摩擦力。36.測量摩擦力：我們用測力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動起來的力就等于它受到的摩擦力。37.在相同條件下，同一個(gè)物體滑動時(shí)摩擦力大，滾動時(shí)摩擦力小。38.在其他條件相同的情況下，物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。全新教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)整理39.摩擦力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。在其他條件相同的情況下，物體越重，運(yùn)動時(shí)摩擦力越大；物體越輕，運(yùn)動時(shí)摩擦力小。40.增大或減小摩擦力：⑴鞋底的花紋使接觸面更粗糙，增大了摩擦力，防止人滑到；⑵車輪與軸之間的滾珠軸承使滑到變?yōu)闈L動，減小了摩擦力，使自行車運(yùn)動的更快；⑶輪胎上的花紋和掛上的鐵鏈?zhǔn)菇佑|面更粗糙，增大了摩擦力，防止車輪打滑。41.人類在搬運(yùn)重物時(shí)，使用圓木頭代替物體滑動，也是減小摩擦力的方法。42.快速敲擊音叉，聲音高，能量大；緩慢敲擊音叉，聲音低，能量小。43.物體在運(yùn)動時(shí)具有能量：飛行的子彈可以把物體擊穿；踢