小六上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

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小六上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、同學(xué)基本狀況

本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班，同學(xué)的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)成果尖子生比較少，成果特差的同學(xué)有好些人，但假設(shè)能雜實(shí)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，加上同學(xué)努力，將來我班的數(shù)學(xué)成果將會(huì)有大的提高。同學(xué)中有一批思維相當(dāng)敏捷，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成果一般，但有較大的潛力，假設(shè)能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，將來肯定大有進(jìn)步。

二、教學(xué)要求

1、今日事，今日畢

〔1〕讓同學(xué)能夠按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成今日事、今日畢的好習(xí)慣。

〔2〕每天上課都能夠仔細(xì)聽講，跟上老師的教學(xué)思路，盡量避開思想分散、犯困、說話等現(xiàn)象涌現(xiàn)。

〔3〕每天布置作業(yè)量適中，讓同學(xué)能積極完成每節(jié)課的課堂任務(wù)以及課下需要完成的思索任務(wù)，按時(shí)并且有效的完成每天的家庭作業(yè)。

2、培育同學(xué)的運(yùn)算技能。

〔1〕通過不同的訓(xùn)練，培育同學(xué)的運(yùn)算技能。

〔2〕加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法那么的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育同學(xué)的運(yùn)算技能。

〔3〕通過解析法的教學(xué)，提高同學(xué)運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性技能。利用數(shù)形結(jié)合，啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法，提高同學(xué)的理解技能和計(jì)算技能。

三、知識(shí)分布

高二第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修1—1，主要包括數(shù)列、解三角形、不等式、常用規(guī)律用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容，要求同學(xué)對(duì)知識(shí)能夠很好的掌控，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

四、教學(xué)措施

1、留意討論同學(xué)，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的連接。

2、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育技能相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的概括技能，使同學(xué)掌控?cái)?shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法、基本技能。培育同學(xué)解答考題的技能，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行技能方面的分析，引導(dǎo)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些技能要求。

3、集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn)。著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面對(duì)高考，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避開面面俱到，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這樣才能統(tǒng)籌安排，按部就班。

4、定期進(jìn)行單元測(cè)試，讓同學(xué)通過單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用技能，從而實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備。

5、抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提高全體同學(xué)的整體數(shù)學(xué)水平。

6、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相互討論，共同進(jìn)步。

7、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，堅(jiān)持同學(xué)主體性原那么，堅(jiān)持按部就班原那么，堅(jiān)持啟發(fā)性原那么。討論并采納以“發(fā)覺式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

8、留意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助數(shù)學(xué)教學(xué)；留意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將仔細(xì)貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室、學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推動(dòng)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班級(jí)數(shù)學(xué)成果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中著重素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、幫助教育處抓好各班級(jí)教學(xué)討論工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組老師仔細(xì)鉆研教材，討論教法、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求。

三、詳細(xì)措施：

1、把握教材關(guān)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟識(shí)教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要表達(dá)每單元重難點(diǎn)以及采用的措施，討論解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中涌現(xiàn)的問題要實(shí)時(shí)進(jìn)行記錄，實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，仔細(xì)反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位老師要仔細(xì)制定各班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。協(xié)作教育處對(duì)老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí)；同學(xué)作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學(xué)書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

〔一〕、抓集體備課，著重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及同學(xué)作業(yè)反饋的問題，要實(shí)時(shí)爭(zhēng)論，商量改進(jìn)的方法，并仔細(xì)寫好教學(xué)反思，每位老師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

〔二〕、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測(cè)老師的課堂教學(xué)技能，提高老師課堂教學(xué)效果。

〔三〕、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范、適時(shí)地采用補(bǔ)救措施。

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一、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)約的萬以內(nèi)的加法和

減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

〔一〕數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1、表內(nèi)除法

仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓同學(xué)有的練習(xí)時(shí)間。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)培育數(shù)感。

3、萬以內(nèi)的加法和減法。

〔1〕兩位數(shù)加、減法的口算

〔2〕增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

4、量的計(jì)量

建立質(zhì)量觀念，使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)克和千克。

5、數(shù)學(xué)廣角〔排列組合、推理〕

繼續(xù)探究稍繁復(fù)的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律

如圖形的排列呈現(xiàn)外形和顏色的循環(huán)改變。

一個(gè)數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

6、解決問題

結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的詳細(xì)情境解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。

〔1〕單獨(dú)安排一個(gè)單元。

〔2〕結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的內(nèi)容。

結(jié)合計(jì)算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。

〔二〕空間與圖形

圖形與變換〔包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角〕

〔三〕統(tǒng)計(jì)

〔以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)約的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?！?/p>

仍舊讓同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)約的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

〔四〕實(shí)踐活動(dòng)〔安排了剪一剪和有多重兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)〕

實(shí)踐活動(dòng)的編排還處于一個(gè)開始階段，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也各不相同，到底什么樣的活動(dòng)才叫實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)怎樣開展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)分哪幾個(gè)層次，在教材上應(yīng)當(dāng)怎么呈現(xiàn)，這的確是有許多問題需要去討論的。就目前，我們認(rèn)識(shí)的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個(gè)方面，一是結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨(dú)安排，大體上可以分這樣幾個(gè)層次：

1、在活動(dòng)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

２、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題。

3、體會(huì)課題討論的過程。我們的實(shí)踐活動(dòng)，肯定要讓同學(xué)活動(dòng)起來，在活動(dòng)中體會(huì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個(gè)層次，主要是通過活動(dòng)，讓同學(xué)一方面鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，這些活動(dòng)有的在日常生活中常常會(huì)做的，由此體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能。

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上學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

采納杜郎口教學(xué)方式，同學(xué)能主動(dòng)參加和探究，培育了同學(xué)的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在很多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏細(xì)心安排的合作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論不夠充分，部分同學(xué)對(duì)任務(wù)缺乏愛好。

大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控較好，如一次函數(shù)解析式的確定，三角形全等的判定方法，整式的加減等內(nèi)容，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。但同學(xué)分析問題技能和綜合解決問題技能、規(guī)律推理技能有待提高。

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

理解分式的概念及基本性質(zhì)，嫻熟掌控分式的四那么運(yùn)算，理解反比例函數(shù)概念及其性質(zhì)。應(yīng)用掌控勾股定理及逆定理，掌控平行四邊形的判定及性質(zhì)，能利用數(shù)據(jù)分析描述數(shù)據(jù)的波動(dòng)狀況。

技能目標(biāo)：

能結(jié)合詳細(xì)情境發(fā)況并提出數(shù)學(xué)問題，會(huì)用類比法解決問題。

情感目標(biāo)：

樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字信息，敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)

教材分析：通過觀測(cè)、思索、探究、爭(zhēng)論、歸納的教學(xué)方法，使同學(xué)掌控并解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓廣探究”三個(gè)層次的問題；有所選擇地進(jìn)行“數(shù)學(xué)活動(dòng)”；有愛好的同學(xué)，還可以通過“閱讀與思索”“觀測(cè)與猜想”“試驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”這些選學(xué)內(nèi)容中去體驗(yàn)更寬闊的數(shù)學(xué)世界。

重點(diǎn)：分式，反比例函數(shù)，勾股定理，四邊形，數(shù)據(jù)的分析。

難點(diǎn)：反比例函數(shù)，四邊形。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求〔在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排〕

第十六章：分式。分式運(yùn)算，分式方程。

第十七章：反比例函數(shù)。反比例函數(shù)圖象及性質(zhì)。

第十八章：勾股定理。定理證明及應(yīng)用。

第十九章：四邊形。平行四邊形，非常的平行四邊形的性質(zhì)及判定。

第二十章：數(shù)據(jù)的分析。平均數(shù)，方差。

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.采納杜郎口教學(xué)方式，同學(xué)能主動(dòng)參加和探究，培育了同學(xué)的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在很多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏細(xì)心安排的合作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論不夠充分，部分同學(xué)對(duì)任務(wù)缺乏愛好。

2.創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活貼近的最正確問題情竟，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)狀況，提出具有制造性、探究性、挑戰(zhàn)性的問題，為同學(xué)提供探究的空間。

3.用自己的愛心與同學(xué)一起營(yíng)造一個(gè)同等、尊敬、信任、理解和寬容的教學(xué)氛圍。

4.關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，常常與他們溝通，為他們創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)，提供勝利的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信心。

5.開展好課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極參與各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。

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新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“同學(xué)為本，以校為本”的教育思想，詳細(xì)計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想：

深入推動(dòng)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維技能、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，積極探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能：掌控中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。

3、過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)約地推理。圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué).

三、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材，編寫好“學(xué)案”