起機(jī)安規(guī)-第1分高年教教工計(jì)和施案高質(zhì)也衡一學(xué)的學(xué)平重標(biāo)是校性展生線是個(gè)校合學(xué)力體，三學(xué)作學(xué)一工的中重2009屆三了們多貴經(jīng)和發(fā)我將時(shí)進(jìn)根不的考景從觀微層上定學(xué)效工計(jì)，破考“原態(tài)，了三作有發(fā)，切高學(xué)的際發(fā)為出完年考標(biāo)力年考新跨，制高年教工計(jì)。一工目認(rèn)落學(xué)工計(jì)，真好年教教管工，學(xué)劃周安、力造緊有、學(xué)效的學(xué)圍采一必措，保成2010高責(zé)目。二工要抓準(zhǔn)—教方）級(jí)神高導(dǎo)，材綱班學(xué)；坐住—時(shí)保）思法深鉆，真閱勤輔；靠實(shí)—工作）力赴真實(shí)，整態(tài)舍投；教活—教方）動(dòng)態(tài)激氣，高率談來(lái)—感投）解生關(guān)學(xué)、取生盯緊—中工）提，面，檢，指，督；管嚴(yán)—課紀(jì)）處手嚴(yán)要，隨，馬；練勤—教手）視習(xí)固加糾整。三工思高年的作路是真施一三工，響考學(xué)旋?！岸笔呛胍痪瑴?zhǔn)個(gè)標(biāo)做三文。．揚(yáng)種神共良師師環(huán)高所導(dǎo)弘的神是“難上自壓，結(jié)搏力狂”面高激競(jìng)都感力這需我迎而，加力是立主原，于剖我超自，不強(qiáng)客原，自開(kāi)，自減。們有地遞力形人有力個(gè)有力生局，們個(gè)都有氣毅來(lái)事科學(xué)從班和級(jí)教教管，“可”“能。以們高位提工標(biāo)，快賽同者。竭而是徑需我全認(rèn)，視距準(zhǔn)定，確標(biāo)奮直。當(dāng)存差，時(shí)就味存大成空。鍵看們不出招找路關(guān)問(wèn)是們何繞標(biāo)抓施細(xì)落，責(zé)分到，保項(xiàng)務(wù)完。．準(zhǔn)標(biāo)沖瓶
起機(jī)安規(guī)-第1分要現(xiàn)2010年考目。高年領(lǐng)及課師有標(biāo)學(xué)也有標(biāo)我要學(xué)滿希，而現(xiàn)想真“生夢(mèng)覺(jué)”這夢(mèng)我所二人共期和標(biāo)就要們斷頑拼。．好篇章力2010高佳首是的章緊圍“目，潛，重”一心節(jié)在謀”面展實(shí)實(shí)工。兩，手教，手學(xué)，重?fù)]師學(xué)的觀動(dòng)。（1）抓教思政和育學(xué)論習(xí)讓體師成辱共決，加對(duì)考研，高考指能；化主責(zé)制任教責(zé)制改高目激機(jī)。（2）抓學(xué)常管和標(biāo)理組學(xué)宣等動(dòng)通活經(jīng)對(duì)生進(jìn)鼓造；主和課師學(xué)進(jìn)“承”經(jīng)對(duì)困進(jìn)談、鼓、導(dǎo)溝，定生想緒做學(xué)心指，取嚴(yán)、活、“”字針嚴(yán)有，中活活有，使一形良的風(fēng)學(xué)，造好學(xué)環(huán)與圍強(qiáng)落尖生師，好生控目考等其是的章做教“認(rèn)”作開(kāi)扎務(wù)的作推“學(xué)精、練教模，抓堂學(xué)優(yōu)，進(jìn)學(xué)量整提高健聽(tīng)、課度集備抓實(shí)在學(xué)努做目共，料用信共，任擔(dān)優(yōu)互，而正到考突，爭(zhēng)科績(jī)有步升對(duì)堂學(xué)量行控再是的章推“結(jié)日、練月”理式備組籌安各的周，時(shí)、內(nèi)，量證反及。周”階性練在好范管的時(shí)要可實(shí)試的本，強(qiáng)習(xí)針性同將大各道集篩信的度以強(qiáng)考習(xí)針性周和考考中準(zhǔn)用何式成試；行科題，周次解題頭，高練實(shí)性各課長(zhǎng)好試分工，揮試功，討對(duì)的施及調(diào)教，高學(xué)果四工措（）級(jí)理、身則率垂，心力齊共，學(xué)工明職，極考狠落2、加高教政思和業(yè)育努增高教的任，使感崗意，極導(dǎo)三師愛(ài)生服學(xué)，建型師關(guān)。、肅作律端工態(tài)。格下制，公間禁網(wǎng)覽教無(wú)的站容嚴(yán)進(jìn)電游。4、位師須格行訂課計(jì)，保教進(jìn)的肅。、練務(wù)功通備組體課組互聽(tīng)、努提教業(yè)能和三習(xí)質(zhì)。6、牢住個(gè)節(jié)提補(bǔ)，業(yè)
起機(jī)安規(guī)-第1分批，堂問(wèn)方指，心流提補(bǔ)形為定、點(diǎn)定。7、加基過(guò)題訓(xùn)，實(shí)科礎(chǔ)以提發(fā)、養(yǎng)生動(dòng)習(xí)意識(shí)良的習(xí)慣。9加體專學(xué)的業(yè)練文輔及理作，10、建正年例制，考的體師學(xué)量析，保級(jí)作常序開(kāi)。（）級(jí)理落學(xué)政處主班制，分揮教功。2、調(diào)動(dòng)體師參班管，行堂律任師責(zé)3、立校系介高年工作路并家提建性建，常學(xué)家溝，得生長(zhǎng)配，共解學(xué)在想學(xué)、活的關(guān)題、主跟到，班實(shí)全位常管。5、展磨成，志才的列育動(dòng)幫學(xué)樹(shù)立大想走人最關(guān)的步。、發(fā)趣樹(shù)信，動(dòng)生動(dòng)習(xí)積性加學(xué)方指，養(yǎng)好習(xí)慣7、力造習(xí)圍黑報(bào)主班、生談）形良的習(xí)氣（）學(xué)理備、極索合生際復(fù)教模、備組結(jié)新綱考，據(jù)學(xué)際制出實(shí)行教計(jì)。劃制要現(xiàn)兩合：體劃階計(jì)相合新計(jì)與習(xí)劃結(jié)。、一考輪復(fù)進(jìn)。一復(fù)：年8月2日年3月旬第輪習(xí)年3月中至4月；三：10年月旬5底、備組明各復(fù)的常要。一復(fù)中要各要持礎(chǔ)、統(tǒng)、面、體、次的則在建科道系時(shí)要顧力透主突重，住鍵突難，要求果克簡(jiǎn)重。一資為，意種考識(shí)的面習(xí)梳，見(jiàn)型題法理和握扎實(shí)地實(shí)礎(chǔ)在中活在實(shí)中高力幫學(xué)整知結(jié)，成識(shí)絡(luò)突重，住鍵突難，視法導(dǎo)第輪習(xí)“看講、練評(píng)”形進(jìn)，好考考的習(xí)重夯基。第輪習(xí)，學(xué)以科識(shí)主，建科容整系完知網(wǎng)。著抓生知遷能的養(yǎng)抓合科試法技的養(yǎng)提，二復(fù)是專講和合練結(jié)，學(xué)對(duì)學(xué)識(shí)融貫，高析題解問(wèn)的力實(shí)學(xué)能的破提。二復(fù)以練、評(píng)的式行抓各點(diǎn)融，在生合力提。三復(fù)：前身練段各科研高有信基上按考求盡能蓋有識(shí)，出些力訓(xùn)，階著做地?cái)M題月卷信卷科老注強(qiáng)學(xué)考方的導(dǎo)注學(xué)考技與理質(zhì)訓(xùn)，時(shí)重漏缺備戰(zhàn)落到考術(shù)。6月1—日由習(xí)老全跟輔。學(xué)習(xí)良的態(tài)必的心入考第輪習(xí)“練評(píng)、看的
GB6017.120起機(jī)安規(guī)第1部式行抓考方、律導(dǎo)重學(xué)考技的高。5、課做“備“統(tǒng)。五”備綱備材備生備法備法“統(tǒng)：統(tǒng)計(jì)、一度統(tǒng)練、一料統(tǒng)測(cè)6、視三習(xí)息集工，強(qiáng)習(xí)效，用網(wǎng)，好校友人、刊志。7、認(rèn)真究綱各科究考重下個(gè)面①年題體究—共；近試重研—找勢(shì)③同題比究—變；不試分研—找別⑤省題中究—新、動(dòng)。上、決徹教為導(dǎo)學(xué)為體訓(xùn)為線的學(xué)則施三習(xí)教。優(yōu)課教結(jié)，做到練合，防滿灌、課單答、沒(méi)重要的誤法。3、努提課效，防個(gè)區(qū)以為，懂為，會(huì)通要復(fù)講的程重學(xué)的極與要強(qiáng)練運(yùn)，要學(xué)對(duì)講練內(nèi)進(jìn)思，悟消、思訂。4大提激教。、重握習(xí)的度廣。講講該就，保習(xí)針性和效。6要強(qiáng)習(xí)測(cè)，使習(xí)達(dá)一的，完年所發(fā)各練，要止海術(shù)。7、練測(cè)要時(shí)改認(rèn)統(tǒng)分，評(píng)出重，點(diǎn)生求批位、卷評(píng)注四程：查二，找四。查查次試的二，數(shù)統(tǒng)的量析三，找學(xué)出的識(shí)誤引錯(cuò)的因；改即定進(jìn)施講盡做要時(shí)注保學(xué)的習(xí)極，針性有射，指性有斷。檢、行查教對(duì)己上堂要行我析查檢自的課況檢自上中學(xué)、課的馭況要斷行思根學(xué)要，有己教記或?qū)W議。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)的況查要于過(guò)查學(xué)生水進(jìn)評(píng)，善搞單過(guò)和漏缺3、自接學(xué)的學(xué)規(guī)查年組每檢和關(guān)員隨聽(tīng)。輔實(shí)科教重學(xué)負(fù)制根不情，取種樣補(bǔ)模式、差作體立化全位特。循先病后療再補(bǔ)的則做“補(bǔ)多，補(bǔ)度補(bǔ)法補(bǔ)識(shí)課多問(wèn)課多導(dǎo)平多心練多批方多導(dǎo)。、真?zhèn)鋬?yōu)差案悉編輔補(bǔ)練。注對(duì)生輔。導(dǎo)培補(bǔ)的要徑輔可課集輔和別導(dǎo)大。導(dǎo)生有點(diǎn)側(cè)于習(xí)困學(xué)，這學(xué)要外心從礎(chǔ)起從滴起幫他原基上所高加尖生養(yǎng)度實(shí)導(dǎo)輔制明導(dǎo)的任權(quán)、務(wù)獎(jiǎng)。師期學(xué)進(jìn)輔，校程蹤隨監(jiān)尖生培情?？?/p>
起機(jī)安規(guī)-第1分、本期行次考兩月、次中試一期統(tǒng)第二學(xué)進(jìn)六?？?，密排堂測(cè)做“改”時(shí)位。、強(qiáng)試程理精組每考，取學(xué)提熟高有要。、肅風(fēng)考，密試節(jié)嚴(yán)考要。4、次大試時(shí)好量析作排找距分原，時(shí)改、力除智因失。我必樹(shù)強(qiáng)的患識(shí)明目，直壯高，定移質(zhì)，要極造實(shí)、實(shí)、實(shí)的厚圍我將更的氣更實(shí)態(tài)，能苦精面年高備工，心力爭(zhēng)佳。附三劃月1高假輔教會(huì)2制本期種劃3按績(jī)出兩實(shí)班行層學(xué)4加學(xué)管工大宣招文復(fù)班組高月份1全高教會(huì)月成分制高升目召學(xué)生談3常教檢組高月10份全高教會(huì)月成分2利班進(jìn)理教3舉行學(xué)外理生賽4組高月11份1全體三師議考績(jī)析常規(guī)學(xué)查召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)4加學(xué)安教工5組高月12月份1全體三師議考績(jī)析召開(kāi)教學(xué)座會(huì)織高一考4組高報(bào)工2010份全體高三教會(huì)月成分規(guī)學(xué)查3三期輔教會(huì)4加學(xué)管工高假輔檢考一工措了現(xiàn)們奮目，體三生要奮神真實(shí)干勤努，求量提效。（）思工、風(fēng)學(xué)建良好的風(fēng)學(xué)是利保。體師都高重班、風(fēng)設(shè)應(yīng)強(qiáng)學(xué)的確導(dǎo)充發(fā)學(xué)干和秀生帶、樣用切搞班、風(fēng)設(shè)良的風(fēng)求樹(shù)正，講治講律講習(xí)德以心體團(tuán)友、幫助樂(lè)以極上勤努，績(jī)良榮整班體風(fēng)，得氣勃好的風(fēng)求理，夠之恒努學(xué)；毅，克困，忍拔的研習(xí)有法能緊間講效，不怠學(xué)；競(jìng)，你我，人上。個(gè)集學(xué)風(fēng)濃表出欣榮景。2班任工班任一班領(lǐng)人班任工直相一班班、風(fēng)設(shè)至重。班任工做“要”：主要入室寢、場(chǎng)學(xué)生
起機(jī)安規(guī)-第1分活習(xí)地，調(diào)研，取力施切搞班班主任善做生思工，學(xué)至找個(gè)生話次對(duì)生行勵(lì)鞭和理導(dǎo)讓生“自之”主要心生心康切幫學(xué)解思、習(xí)生上困。班主要當(dāng)織題會(huì)周晚等人與豐多的園活調(diào)學(xué)的身（周少次班主要領(lǐng)班學(xué)行外育鍛（周次每半時(shí)，強(qiáng)生體，除生腦疲?？迫螏熀嫌w師是育作！任師做教“認(rèn)”的時(shí)要于察分學(xué)的況通學(xué)課精狀、業(yè)量考成等題表，析把學(xué)的想有對(duì)地行想育心誘；實(shí)助生決想、學(xué)習(xí)生的難，讓學(xué)精飽來(lái)習(xí)，斗志揚(yáng)競(jìng)。4、健心、全格養(yǎng)生康心、全人對(duì)習(xí)成、生輝具至重的用根中生心特，針性進(jìn)有心培和理導(dǎo)。開(kāi)設(shè)理詢請(qǐng)學(xué)理畢的師超邵俊心咨教。開(kāi)“對(duì)逆心’的識(shí)修策的育”。開(kāi)“克服理慮增心承能”的專講（五半后設(shè)試“應(yīng)策”專講（“一摸”前）設(shè)“人關(guān)談”專講（六期）開(kāi)“科學(xué)用腦，高習(xí)率”專講（五半前開(kāi)“何好考愿”的專題講。5、學(xué)身的適校學(xué)提良的活件保學(xué)的食住的全舒。家為三學(xué)提經(jīng)保應(yīng)善三生伙生積參體鍛增體，調(diào)身，除腦勞體職均關(guān)學(xué)的活健，學(xué)提必要幫和導(dǎo)6、長(zhǎng)談：校積尋社、庭學(xué)教培的支，三開(kāi)次長(zhǎng)談。五半后長(zhǎng)談，家明對(duì)三生教和理特及法明子升應(yīng)斗方，育長(zhǎng)勵(lì)女大，子提精鼓和濟(jì)障六期（五一考后家座談，一明抓對(duì)，解生況積配老給生活，措促果第學(xué)高填愿家座會(huì)指家明對(duì)高志的識(shí)讓生好考愿二教工想作落點(diǎn)搞教工，面提教質(zhì)。好教工的點(diǎn)是成標(biāo)務(wù)關(guān)。此我要切可的施抓教工。轉(zhuǎn)自一文，保此記）時(shí)安個(gè)三級(jí)科第學(xué)半前束課半后入面系復(fù)階?？瞥鰧?shí)行復(fù)計(jì)；時(shí)安上留余。為有對(duì)地好習(xí)學(xué)教在答十的考的礎(chǔ)，第學(xué)半前答套“新課程”卷的高考試題、好“六真”工作教師切做“課上、業(yè)置改輔、測(cè)評(píng)講”六認(rèn)。教師要具、范備本要備好上復(fù)課練課評(píng)課復(fù)課注知的理系化練課重識(shí)又能訓(xùn)，
起機(jī)安規(guī)-第1分目設(shè)要梯。講要計(jì)樣對(duì)得的詳，平分力，管生否做講遍對(duì)型錯(cuò)要行案析要意析路解方的導(dǎo)不本科這題是個(gè)案就樣或重放運(yùn)過(guò)式講；作“試題”，對(duì)試題點(diǎn)對(duì)識(shí)能的求對(duì)題不作概介對(duì)誤的類，要新計(jì)對(duì)訓(xùn)作要改幾力批改要錯(cuò)本做學(xué)錯(cuò)記，便講重設(shè)針性練作不不或少改只評(píng)，樣沒(méi)針性無(wú)提效。導(dǎo)落到，定“輔導(dǎo)象輔時(shí)，導(dǎo)”。加以實(shí)并好“輔對(duì)、間內(nèi)、效”記載檢要真織嚴(yán)監(jiān)，真卷評(píng)。要進(jìn)仿性試訓(xùn)，鍛學(xué)的題速、維敏性嚴(yán)性計(jì)機(jī)準(zhǔn)性特要煉生懂、掘題的含件努鉆和析意建起件結(jié)聯(lián)，好合的力“性”。期試開(kāi)組月。生應(yīng)月考三模考當(dāng)高來(lái)待行理質(zhì)應(yīng)策等方的煉集備揮級(jí)師體優(yōu)，長(zhǎng)短互互。科周體備一。到“教內(nèi)、學(xué)料教進(jìn)、學(xué)略教檢”五統(tǒng)一確該全級(jí)教質(zhì)得整提。辦好“兩”輔導(dǎo)為遵因施、層學(xué)原，班狠基的同，年為位辦兩輔班尖生、等班根高改的向要到導(dǎo)應(yīng)的果實(shí)高超完目任，導(dǎo)應(yīng)升導(dǎo)學(xué)重。子班把們體升科學(xué)對(duì)加培，要養(yǎng)們中檔合的力。理尖生（1班由升科上名生成此命為導(dǎo)班文尖生（——11班由升科上學(xué)組成此命為導(dǎo)班等班把們作專以的象以養(yǎng)此班重礎(chǔ)重力主培他解合的力理中生由70人右成命為導(dǎo)班文中生由人右成命為導(dǎo)班全本按狀130名，專一前名類輔班體排下科目語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)物政化史物地時(shí)期晚星日午星日午星期二晚星三晚星晚∶—7∶502∶—3∶4∶—5∶6∶00∶006∶00—7∶∶00∶00地輔一在中舊底第間輔二在中舊底第間輔三在理驗(yàn)輔四在學(xué)驗(yàn)教可工責(zé)導(dǎo)容可當(dāng)印關(guān)導(dǎo)料（導(dǎo)師補(bǔ)給遇補(bǔ)科定拜的象找象話指其拜科及方，析因鼓對(duì)樹(shù)信，立斗標(biāo)落時(shí)個(gè)輔，實(shí)助、時(shí)習(xí)競(jìng)，時(shí)、力體、商競(jìng)。可的圍，增學(xué)時(shí)，提教成的要施由本級(jí)用教的渡材同往級(jí)，短半學(xué)的復(fù)時(shí)。此擬第學(xué)后寒補(bǔ)12。第期期，校晚一上3晚習(xí)于上9：40課離
起機(jī)安規(guī)-第1分回。午化生息覺(jué)以滿精來(lái)接午晚的習(xí)第期半后住生上950至10：40加一晚習(xí)三教管良的理落教教措額成學(xué)標(biāo)務(wù)保。通管出量出益（轉(zhuǎn)載第范網(wǎng)，請(qǐng)保留標(biāo)。、真寫育《中業(yè)工手》重視學(xué)程管。過(guò)寫手，督鞭教落有常工。、開(kāi)調(diào)“五”（1）、班任高擬開(kāi)次主會(huì)作討。班任紹級(jí)況交班管的驗(yàn)?zāi)曦?fù)人出班管的求措。（2）科教會(huì)分召科教會(huì)在查究基上了和決任師出問(wèn)指科教搞學(xué)教。（3、班科教聯(lián)會(huì)高三班召四班教聯(lián)會(huì)第期期，摸二、摸。流生表情和理施協(xié)各間教；科師抓管形合，同好學(xué)的育學(xué)作（4）年學(xué)負(fù)人高擬開(kāi)次級(jí)科責(zé)會(huì)第五期初開(kāi)次了各教進(jìn)等學(xué)際對(duì)課學(xué)間年集備，輔料選等出求第五期期，開(kāi)次實(shí)科復(fù)計(jì)及
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