(人教部編版)小學(xué)語(yǔ)文《雪地里的小畫(huà)家》實(shí)用1課件

12雪地里的小畫(huà)家R·一年級(jí)上冊(cè)12雪地里的小畫(huà)家R·一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“竹、牙”等5個(gè)字。學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)“

”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3.了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的習(xí)性。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“竹、牙”等5個(gè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入雪，純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬(wàn)物生靈的一份厚禮。雪后的大地，多像一張潔白的畫(huà)布啊！一群小畫(huà)家走來(lái)了，他們用腳在雪地上印下了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些雪地里的小畫(huà)家吧！雪，純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬(wàn)物知識(shí)備查冬

眠

某些動(dòng)物，如：青蛙、烏龜?shù)龋诙斓臅r(shí)候，臥在洞里不吃不動(dòng)，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，這就是冬眠。知識(shí)備查冬眠竹zhú我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)竹zhú我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)yá牙yá牙m(xù)ǎ馬mǎ馬yònɡ用yònɡ用jǐ幾jǐ幾群qúnyíqún一群我會(huì)認(rèn)群qúnyíqún我會(huì)認(rèn)步bùjǐbù幾步步bùjǐbù為wèiwèishénme為什么為wèiwèishénme參cāncānjiā參加參cāncānjiā加jiājiārù加入加jiājiārù洞dònɡdònɡxué洞穴洞dònɡdònɡxué著zháozháojí著急著zháozháojí【顏料（yánliào）】畫(huà)畫(huà)兒用來(lái)著色的物質(zhì)?！井?huà)家（huàji?。可瞄L(zhǎng)繪畫(huà)的人。本課指小雞、小狗、小鴨、小馬?！厩嗤埽╭īnɡw?。?jī)蓷珓?dòng)物，皮膚一般為綠色。善跳躍，會(huì)游泳，主要吃害蟲(chóng)?！緟⒓樱╟ānji?。考尤肽撤N組織或某種活動(dòng)?！绢伭希▂ánliào）】畫(huà)畫(huà)兒用來(lái)著色的物質(zhì)。參加——參與睡——醒參加——退出參加——參與睡——醒課文解讀下

雪啦，下

雪啦！雪

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家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā課文解讀下雪啦，下雪啦！xiàxuělɑxià連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動(dòng)物們對(duì)下雪的盼望和下雪時(shí)的喜悅之情。句末用上感嘆號(hào)能更加突顯動(dòng)物們興奮的心情。從連續(xù)的兩個(gè)“下雪啦”可以感受到什么？連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動(dòng)物們對(duì)下雪的盼望認(rèn)真讀課文，想一想：“雪地里的小畫(huà)家”指的都是誰(shuí)？這些小畫(huà)家們分別畫(huà)了什么美麗的圖畫(huà)？你知道他們是用什么在畫(huà)畫(huà)嗎？認(rèn)真讀課文，想一想：“雪地里的小畫(huà)家”指的都是誰(shuí)？這小

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用

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畫(huà)。búyònɡyánliàobúyònɡbǐ

jǐbùjiùchénɡyìfúhuà不用顏料不用筆，búyònɡyánlià這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，這些動(dòng)物不是真的在畫(huà)畫(huà)，而是他們走過(guò)雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像畫(huà)兒一樣。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，這些動(dòng)物不是真的在畫(huà)畫(huà)，qīnɡwāwèishénmeméicānjiātāzàidònɡlǐshuìzháolɑ青

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啦。這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話揭示了什么？qīnɡwāwèishénmeméicānji主旨概括詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上“畫(huà)畫(huà)”，介紹了這些動(dòng)物爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的生活習(xí)性。主旨概括詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上“畫(huà)猜一猜如果青蛙也參加了，它會(huì)畫(huà)成什么呢？拓展延伸猜一猜如果青蛙也參加了，它會(huì)畫(huà)成什么呢？拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

一群（qúnqǘn）參加（cānchān）√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭萄┤呵嗉佑X(jué)qīnɡjiàoqúnxuějiā連連看。雪群青加覺(jué)連連看。1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫(xiě)生字詞。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：這首兒歌，語(yǔ)句不多，讀起來(lái)卻很吸引人。語(yǔ)言活潑，富有童趣，朗朗上口。朗讀時(shí)應(yīng)用輕松活潑的語(yǔ)調(diào)，讀出“小畫(huà)家”興奮的心情、幾步成畫(huà)的自豪感。最后一句中的“睡著啦”要讀得較輕，突出青蛙的冬眠狀態(tài)。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首兒歌，語(yǔ)句不多，讀

背誦指導(dǎo)：背誦應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可抓住開(kāi)頭詞引導(dǎo)背誦。如：下雪啦→小雞畫(huà)竹葉→小鴨畫(huà)楓葉→不用顏料→青蛙為什么沒(méi)參加？也可按詩(shī)歌所敘述的故事的發(fā)展順序記憶：一群小畫(huà)家來(lái)了→小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)→青蛙呢？背誦指導(dǎo)：背誦應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可抓住開(kāi)頭詞引導(dǎo)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家？它們畫(huà)了什么？雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家？它們畫(huà)了什么？1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽(tīng)的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒(méi)有去過(guò)江南”的人，能寫(xiě)得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩、突出，寫(xiě)出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。這樣就能把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開(kāi)著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的12雪地里的小畫(huà)家R·一年級(jí)上冊(cè)12雪地里的小畫(huà)家R·一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“竹、牙”等5個(gè)字。學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)“

”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3.了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的習(xí)性。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“竹、牙”等5個(gè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入雪，純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬(wàn)物生靈的一份厚禮。雪后的大地，多像一張潔白的畫(huà)布?。∫蝗盒‘?huà)家走來(lái)了，他們用腳在雪地上印下了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些雪地里的小畫(huà)家吧！雪，純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬(wàn)物知識(shí)備查冬

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某些動(dòng)物，如：青蛙、烏龜?shù)?，在冬天的時(shí)候，臥在洞里不吃不動(dòng)，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，這就是冬眠。知識(shí)備查冬眠竹zhú我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)竹zhú我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)yá牙yá牙m(xù)ǎ馬mǎ馬yònɡ用yònɡ用jǐ幾jǐ幾群qúnyíqún一群我會(huì)認(rèn)群qúnyíqún我會(huì)認(rèn)步bùjǐbù幾步步bùjǐbù為wèiwèishénme為什么為wèiwèishénme參cāncānjiā參加參cāncānjiā加jiājiārù加入加jiājiārù洞dònɡdònɡxué洞穴洞dònɡdònɡxué著zháozháojí著急著zháozháojí【顏料（yánliào）】畫(huà)畫(huà)兒用來(lái)著色的物質(zhì)?！井?huà)家（huàji?。可瞄L(zhǎng)繪畫(huà)的人。本課指小雞、小狗、小鴨、小馬?！厩嗤埽╭īnɡw?。?jī)蓷珓?dòng)物，皮膚一般為綠色。善跳躍，會(huì)游泳，主要吃害蟲(chóng)。【參加（cānji?。考尤肽撤N組織或某種活動(dòng)。【顏料（yánliào）】畫(huà)畫(huà)兒用來(lái)著色的物質(zhì)。參加——參與睡——醒參加——退出參加——參與睡——醒課文解讀下

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啦。這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話揭示了什么？qīnɡwāwèishénmeméicānji主旨概括詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上“畫(huà)畫(huà)”，介紹了這些動(dòng)物爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的生活習(xí)性。主旨概括詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上“畫(huà)猜一猜如果青蛙也參加了，它會(huì)畫(huà)成什么呢？拓展延伸猜一猜如果青蛙也參加了，它會(huì)畫(huà)成什么呢？拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

一群（qúnqǘn）參加（cānchān）√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。√√雪群青加覺(jué)qīnɡjiàoqúnxuějiā連連看。雪群青加覺(jué)連連看。1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫(xiě)生字詞。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：這首兒歌，語(yǔ)句不多，讀起來(lái)卻很吸引人。語(yǔ)言活潑，富有童趣，朗朗上口。朗讀時(shí)應(yīng)用輕松活潑的語(yǔ)調(diào)，讀出“小畫(huà)家”興奮的心情、幾步成畫(huà)的自豪感。最后一句中的“睡著啦”要讀得較輕，突出青蛙的冬眠狀態(tài)。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首兒歌，語(yǔ)句不多，讀

背誦指導(dǎo)：背誦應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可抓住開(kāi)頭詞引導(dǎo)背誦。如：下雪啦→小雞畫(huà)竹葉→小鴨畫(huà)楓葉→不用顏料→青蛙為什么沒(méi)參加？