(冀教版)小數(shù)除法教學(xué)1課件

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第1課時(shí)合川區(qū)錢塘鎮(zhèn)金子完全小學(xué)執(zhí)教者：陳林容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第1課時(shí)合川區(qū)錢塘鎮(zhèn)金子完全小學(xué)執(zhí)教者：填一填0.8里面有（

）個(gè)十分之一1.8里面有（

）個(gè)十分之一818課前熱身填一填0.8里面有（）個(gè)十分之一1.8里面有說一說老師說小數(shù),你能說出與它相等的小數(shù)嗎?在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”小數(shù)的大小不變說一說在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”小數(shù)的大小(冀教版)小數(shù)除法教學(xué)1課件124÷4=31(分米)樂育樓有4層,高124分米,平均每層樓高多少分米?答：平均每層樓高31分米124÷4=31(分米)樂育樓有4層,高124分米,平19.5÷5=

（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高19.5米。平均每層樓高多少米？19.5÷5=（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高1要求：試著獨(dú)立完成計(jì)算自主學(xué)習(xí)要求：自主學(xué)習(xí)19.5÷5=

（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高19.5米。平均每層樓高多少米？19.5÷5=（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高119531549450匯報(bào)把19.5米化成195分米，再按照整數(shù)除法的法則去計(jì)算。最后的結(jié)果是39分米39分米3.9答：每層樓高3.9米19.5÷5=

（m）55=米3.919531549450匯報(bào)把19.5米化成195分米，19.55315494

50小結(jié)1.先看整數(shù)部分，再按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計(jì)算2.商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3.下面不用寫小數(shù)點(diǎn)。519.5531549450小結(jié)1.先看整數(shù)部分，再按照要求：邊做邊想（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法）要求：51.6÷12=9.45÷7=

練一練４.31.3551.6÷12=9.45÷7=練一練４.31.3546.5÷62=

（米）同學(xué)們進(jìn)行正步訓(xùn)練,62步走了46.5米.平均每步有多少米?46.5÷62=（米要求：1、試算。2、在試算過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)告訴小組長(zhǎng)

小組長(zhǎng)記錄下來并匯報(bào)。要求：1、整數(shù)部分不夠商“1”，收集整理2、小數(shù)部分有余數(shù)，怎么辦？怎么辦？就在個(gè)位上寫“0”添“0”繼續(xù)除1、整數(shù)部分不夠商“1”，收集整理2、小數(shù)部分有余數(shù)，怎么3.數(shù)學(xué)醫(yī)院03.數(shù)學(xué)醫(yī)院0要求：獨(dú)立完成后小組交流要求：9.5÷25=試一試9.45÷7=

１.30.0389.5÷25=試一試9.45÷7=１.30.038課堂小結(jié)分享收獲課堂小結(jié)分享收獲三峽大壩正常蓄水位為175m，采用5級(jí)船閘保證船舶順利通行。過閘需要2.6時(shí)。過每級(jí)船閘平均用了多少時(shí)？考考你三峽大壩正常蓄水位為175m，采用5級(jí)船閘保證船感謝聆聽感謝聆聽1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗(yàn)并參與進(jìn)來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保護(hù)。7.在對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行保護(hù)的同時(shí)，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過落后的設(shè)備和設(shè)施條件進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，將現(xiàn)代化更方便、有利的設(shè)施引進(jìn)到傳統(tǒng)村落中，將現(xiàn)代化理念也灌輸?shù)酱迓渚用竦拇竽X里，促進(jìn)鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化發(fā)展。1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第1課時(shí)合川區(qū)錢塘鎮(zhèn)金子完全小學(xué)執(zhí)教者：陳林容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第1課時(shí)合川區(qū)錢塘鎮(zhèn)金子完全小學(xué)執(zhí)教者：填一填0.8里面有（

）個(gè)十分之一1.8里面有（

）個(gè)十分之一818課前熱身填一填0.8里面有（）個(gè)十分之一1.8里面有說一說老師說小數(shù),你能說出與它相等的小數(shù)嗎?在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”小數(shù)的大小不變說一說在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”小數(shù)的大小(冀教版)小數(shù)除法教學(xué)1課件124÷4=31(分米)樂育樓有4層,高124分米,平均每層樓高多少分米?答：平均每層樓高31分米124÷4=31(分米)樂育樓有4層,高124分米,平19.5÷5=

（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高19.5米。平均每層樓高多少米？19.5÷5=（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高1要求：試著獨(dú)立完成計(jì)算自主學(xué)習(xí)要求：自主學(xué)習(xí)19.5÷5=

（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高19.5米。平均每層樓高多少米？19.5÷5=（m）我們學(xué)校的樂學(xué)樓有5層，高119531549450匯報(bào)把19.5米化成195分米，再按照整數(shù)除法的法則去計(jì)算。最后的結(jié)果是39分米39分米3.9答：每層樓高3.9米19.5÷5=

（m）55=米3.919531549450匯報(bào)把19.5米化成195分米，19.55315494

50小結(jié)1.先看整數(shù)部分，再按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計(jì)算2.商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3.下面不用寫小數(shù)點(diǎn)。519.5531549450小結(jié)1.先看整數(shù)部分，再按照要求：邊做邊想（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法）要求：51.6÷12=9.45÷7=

練一練４.31.3551.6÷12=9.45÷7=練一練４.31.3546.5÷62=

（米）同學(xué)們進(jìn)行正步訓(xùn)練,62步走了46.5米.平均每步有多少米?46.5÷62=（米要求：1、試算。2、在試算過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)告訴小組長(zhǎng)

小組長(zhǎng)記錄下來并匯報(bào)。要求：1、整數(shù)部分不夠商“1”，收集整理2、小數(shù)部分有余數(shù)，怎么辦？怎么辦？就在個(gè)位上寫“0”添“0”繼續(xù)除1、整數(shù)部分不夠商“1”，收集整理2、小數(shù)部分有余數(shù)，怎么3.數(shù)學(xué)醫(yī)院03.數(shù)學(xué)醫(yī)院0要求：獨(dú)立完成后小組交流要求：9.5÷25=試一試9.45÷7=

１.30.0389.5÷25=試一試9.45÷7=１.30.038課堂小結(jié)分享收獲課堂小結(jié)分享收獲三峽大壩正常蓄水位為175m，采用5級(jí)船閘保證船舶順利通行。過閘需要2.6時(shí)。過每級(jí)船閘平均用了多少時(shí)？考考你三峽大壩正常蓄水位為175m，采用5級(jí)船閘保證船感謝聆聽感謝聆聽1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗(yàn)并參與進(jìn)來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和