2022年化學教師年度工作總結(jié)

第2頁共5頁2022年?化學教師年?度工作總結(jié)?2學年度?第一學期就?將結(jié)束了，?本學期按照?教學計劃，?以及新的教?學大綱，已?經(jīng)如期地完?成了教學任?務(wù)。本學期?已完成了第?一章至第六?章以及實驗?部分的內(nèi)容?，期末復習?工作也順利?進行。做到?有___、?有計劃、有?步驟地引導?學習進行復?習，并做好?補缺補漏工?作。無論是?教師的編寫?提綱，還是?課堂上的精?講多煉，處?處都體現(xiàn)了?師生的默契?配合。一個?學期來，我?在教學方面?注意了以下?幾個問題，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、重?視基本概念?的教學化學?基本概念的?教學對于學?生學好化學?是很重要的?，在教學中?，我既注意?了概念的科?學性，又注?意概念形成?的階段性。?由于概念是?逐步發(fā)展的?，因此，要?特別注意循?循善誘，由?淺入深的原?則。對于某?些概念不能?一次就透徹?揭示其涵義?，也不應(yīng)把?一些初步的?概念絕對化?了。并在教?學中盡可能?通俗易懂，?通過對實驗?現(xiàn)象事實的?分析、比較?、抽象、概?括，使學生?形成要領(lǐng)并?注意引導學?生在學習、?生活和勞動?中應(yīng)用學過?的概念，以?便不斷加深?對概念的理?解和提高運?用化學知識?的能力。?二、加強化?學用語的教?學元素符號?、化學式、?化學方程式?等是用來表?示物質(zhì)的組?成及變化的?化學用語，?是學習化學?的重點工具?。在教學?中，我讓學?生結(jié)合實物?和化學反應(yīng)?，學習相應(yīng)?的化學用語?，結(jié)合化學?用語聯(lián)想相?應(yīng)的實物和?化學實驗。?這樣有利于?學生的記憶?，又有利于?加深他們對?化學用語涵?義的理解。?還應(yīng)注意對?化學用語進?行分散教學?，通過生動?有趣的學習?活動和有計?劃的練習，?使學生逐步?掌握這些學?習化學的重?要性。（范?本）三、?重視元素化?合物知識的?教學元素化?合物知識對?于學生打好?化學學習的?基礎(chǔ)十分重?要。為了使?學生學好元?素化合物知?識，在教學?中要注意緊?密聯(lián)系實際?，加強直觀?教學、實驗?教學，讓學?生多接觸實?物，多做這?些實驗，以?增加感__?_。要采取?各種方式，?幫助他們在?理解的基礎(chǔ)?上記憶重要?的元素化合?物知識。?在學生逐步?掌握了一定?的元素知識?以后，教師?要重視引導?學生理解元?素化合物知?識之間的內(nèi)?在聯(lián)系，讓?學生理解元?素化合物的?性質(zhì)、制法?和用途等之?間的關(guān)系，?并注意加強?化學基本概?念和基本原?理對元素化?合物知識學?習的指導作?用。四、?加強實驗教?學化學是一?門以實驗為?基礎(chǔ)的學科?。實驗教學?可以激發(fā)學?生學習化學?的興趣，幫?助學生形成?概念，獲得?知識和技能?，培養(yǎng)觀察?和實驗?zāi)芰?，還有助于?培養(yǎng)實事求?是、嚴肅認?真的科學態(tài)?度和科學的?學習方法。?因此，加強?實驗教學是?提高化學教?學質(zhì)量的重?要一環(huán)。?在教學中盡?量上好每一?節(jié)化學實驗?課。本人教?學中，課前?準備十分周?密，演示實?驗現(xiàn)象十分?明顯，效果?良好，使全?班學生都能?看得清楚；?教師應(yīng)從科?學態(tài)度、規(guī)?范操作，給?學生示范，?并啟發(fā)引導?學生從生動?的感___?上升到抽象?的思維。根?據(jù)本校的實?驗設(shè)備條件?，我把一些?演示實驗改?為邊講邊做?的實驗，或?調(diào)換一些實?驗，或適當?做一些選做?實驗。同時?鼓勵并指導?學生自己動?手做一些家?庭小實驗，?以進一步激?勵他們學習?化學的積極?性和探究精?神。我還嚴?格要求學生?，具體指導?他們逐步達?到能正確地?進行實驗操?作，并得出?正確的結(jié)論?。第5頁共5頁化學教?師年終總結(jié)?優(yōu)秀范文?第一學期就?將結(jié)束了，?本學期按照?教學計劃，?以及新的教?學大綱，已?經(jīng)如期地完?成了教學任?務(wù)。本學期?已完成了第?一章至第六?章以及實驗?部分的內(nèi)容?，期末復習?工作也順利?進行。做到?有___、?有計劃、有?步驟地引導?學習進行復?習，并做好?補缺補漏工?作。無論是?教師的編寫?提綱，還是?課堂上的精?講多煉，處?處都體現(xiàn)了?師生的默契?配合。一個?學期來，我?在教學方面?注意了以下?幾個問題，?現(xiàn)總結(jié)一?、重視基本?概念的教學?化學基本?概念的教學?對于學生學?好化學是很?重要的，在?教學中，我?既注意了概?念的科學性?，又注意概?念形成的階?段性。由于?概念是逐步?發(fā)展的，因?此，要特別?注意循循善?誘，由淺入?深的原則。?對于某些概?念不能一次?就透徹揭示?其涵義，也?不應(yīng)把一些?初步的概念?絕對化了。?并在教學中?盡可能通俗?易懂，通過?對實驗現(xiàn)象?事實的分析?、比較、抽?象、概括，?使學生形成?要領(lǐng)并注意?引導學生在?學習、生活?和勞動中應(yīng)?用學過的概?念，以便不?斷加深對概?念的理解和?提高運用化?學知識的能?力。二、?加強化學用?語的教學?元素符號、?化學式、化?學方程式等?是用來表示?物質(zhì)的組成?及變化的化?學用語，是?學習化學的?重點工具。?在教學中，?我讓學生結(jié)?合實物和化?學反應(yīng)，學?習相應(yīng)的化?學用語，結(jié)?合化學用語?聯(lián)想相應(yīng)的?實物和化學?實驗。這樣?有利于學生?的記憶，又?有利于加深?他們對化學?用語涵義的?理解。還應(yīng)?注意對化學?用語進行分?散教學，通?過生動有趣?的學習活動?和有計劃的?練習，使學?生逐步掌握?這些學習化?學的重要性?。（范本）?三、重視?元素化合物?知識的教學?元素化合?物知識對于?學生打好化?學學習的基?礎(chǔ)十分重要?。為了使學?生學好元素?化合物知識?，在教學中?要注意緊密?聯(lián)系實際，?加強直觀教?學、實驗教?學，讓學生?多接觸實物?，多做這些?實驗，以增?加感___?。要采取各?種方式，幫?助他們在理?解的基礎(chǔ)上?記憶重要的?元素化合物?知識。在學?生逐步掌握?了一定的元?素知識以后?，教師要重?視引導學生?理解元素化?合物知識之?間的內(nèi)在聯(lián)?系，讓學生?理解元素化?合物的性質(zhì)?、制法和用?途等之間的?關(guān)系，并注?意加強化學?基本概念和?基本原理對?元素化合物?知識學習的?指導作用。?四、加強?實驗教學?化學是一門?以實驗為基?礎(chǔ)的學科。?實驗教學可?以激發(fā)學生?學習化學的?興趣，幫助?學生形成概?念，獲得知?識和技能，?培養(yǎng)觀察和?實驗?zāi)芰Γ?還有助于培?養(yǎng)實事求是?、嚴肅認真?的科學態(tài)度?和科學的學?習方法。因?此，加強實?驗教學是提?高化學教學?質(zhì)量的重要?一環(huán)。在教?學中盡量上?好每一節(jié)化?學實驗課。?本人教學中?，課前準備?十分周密，?演示實驗現(xiàn)?象十分明顯?，效果良好?，使全班學?生都能看得?清楚;教師?應(yīng)從科學態(tài)?度、規(guī)范操?作，給學生?示范，并啟?發(fā)引導學生?從生動的感?___上升?到抽象的思?維。根據(jù)?本校的實驗?設(shè)備條件，?我把一些演?示實驗改為?邊講邊做的?實驗，或調(diào)?換一些實驗?，或適當做?一些選做實?驗。同時鼓?勵并指導學?生自己動手?做一些家庭?小實驗，以?進一步激勵?他們學習化?學的積極性?和探究精神?。我還嚴格?要求學生，?具體指導他?們逐步達到?能正確地進?行實驗操作?，并得出正?確的結(jié)論。?工作總結(jié)?格式一般分?為：標題、?主送機關(guān)、?正文、署名?四部分。?(1)標題?。一般是根?據(jù)工作總結(jié)?的中心內(nèi)容?、目的要求?、總結(jié)方向?來定。同一?事物因工作?總結(jié)的方向?——側(cè)重點?不同其標題?也就不同。?工作總結(jié)標?題有單標題?，也有雙標?題。字跡要?醒目。單標?題就是只有?一個題目，?如《我省干?部選任制度?改革的一次?成功嘗試》?。一般說，?工作總結(jié)的?標題由工作?總結(jié)的單位?名稱、工作?總結(jié)的時間?、工作總結(jié)?的內(nèi)容或種?類三部分組?成。如“_?__市化工?廠___年?度生產(chǎn)工作?總結(jié)”“_?__市__?_研究所_?__年度工?作總結(jié)”也?可以省略其?中一部分，?如：“三季?度工作總結(jié)?”，省略了?單位名稱。?___的《?___打退?第二次__?_的總結(jié)》?，其標題不?僅省略了總?結(jié)的單位名?稱，也省略?了時限。雙?標題就是分?正副標題。?正標題往往?是揭示主題?——即所需?工作總結(jié)提?煉的東西，?副標題往往?指明工作總?結(jié)的內(nèi)容、?單位、時間?等。例如：?辛勤拼搏結(jié)?碩果——_?__縣氮肥?廠___年?工作總結(jié)—?—(2)?前言。即寫?在前面的話?，工作總結(jié)?起始的段落?。其作用在?于用簡煉的?文字概括交?代工作總結(jié)?的問題;或?者說明所要?總結(jié)的問題?、時間、地?點、背景、?事情的大致?經(jīng)過;或者?將工作總結(jié)?的中心內(nèi)容?：主要經(jīng)驗?、成績與效?果等作概括?的提示;或?者將工作的?過程、基本?情況、突出?的成績作簡?潔的介紹。?其目的在于?讓讀者對工?作總結(jié)的全?貌有一個概?括的了解、?為閱讀、理?解全篇打下?