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令狐采學(xué)創(chuàng)作《詠雪》復(fù)習(xí)題一、填空。《詠雪期》選自余嘉錫《世說新語箋疏是南朝宋(朝代)劉義慶語》是由他組織一批文編寫的。二、解詞。1內(nèi)集:家庭聚會(huì)2、講論文義:講解詩文3俄而:不久、一會(huì)兒4、驟:急速5欣然:高興的樣子6、何:什么7似:像8差:大致、差不多9擬:相比10未若:不如、比不上11即:就是12、因:乘著、趁著兒女古義:子侄輩,指家中年輕一代人今義:專指子女(兒子、女兒)三、理解性默寫1、代詠雪背景的句子:謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。2詠雪的直接原因:俄兒雪驟。3兩個(gè)比喻句:撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起。4謝道韞對雪的描述是:未若柳絮因風(fēng)起。5、充點(diǎn)明謝道韞身份的句子(暗示謝太傅對謝道韞才氣令狐采學(xué)創(chuàng)作
令狐采學(xué)創(chuàng)作的贊賞大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。四、用原文填空。時(shí)間:寒雪日地點(diǎn):內(nèi)人物:謝太傅(召集人兼主講人、兄女(聽眾)事件:詠雪五、問答題。1“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛?和睦、融洽、歡快、輕松2對于謝太傅的出題,兄子和兄女分別給出什么答案?兄子:跟把鹽撒在空中差不多。兄女:不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。3兩個(gè)詠雪句“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”哪一個(gè)更好?請從文中找出根據(jù),并談?wù)勀愕目捶??!拔慈袅跻蝻L(fēng)起”更好。作者也沒有表態(tài),卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份,這是一個(gè)有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。?
因?yàn)榱鯃F(tuán)狀花相似飛舞給人以想象和美感,比喻十分傳神,而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺,有深刻的意蘊(yùn)。4謝太傅為什么跟兒女們談?wù)撛娢臅r(shí)出了一個(gè)“白雪紛紛何所似”的詠雪題目?令狐采學(xué)創(chuàng)作
令狐采學(xué)創(chuàng)作主講人出題考聽眾時(shí),天氣發(fā)生了變化:早先也有雪,但不大,而此刻變成了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。這使主講人感到很高興,就出了一個(gè)“白雪紛紛何所似”的詠雪題目。5“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句,妙在何處??
因?yàn)榱鯃F(tuán)狀花相似飛舞給人以想象和美感,比喻十分傳神,而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺,有深刻的意蘊(yùn)。6你學(xué)過的古詩詞中詠雪佳句?請寫出一兩句來。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬數(shù)梨花開。喻)白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。喻)燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái))7你認(rèn)為謝太傅究竟?jié)M意誰的答案?為什么?對兄女的答案滿意。因?yàn)槲恼伦詈笠痪洹凹垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也?!北砻髁酥x道韞的身份,暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞。8文章最后一句有什么作用?補(bǔ)充點(diǎn)明了謝道韞的身份,暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞。六、翻譯。1謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人談詩論文。2俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”令狐采學(xué)創(chuàng)作
令狐采學(xué)創(chuàng)作忽然間下得緊了傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”3兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!彼绺绲拈L子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多?!?兄女說:“未若柳絮因風(fēng)起?!彼绺绲呐畠旱理y說:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”5公大笑樂。太傅高興得笑了起來。6即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子?!蛾愄鹋c友期》一、詞語積累(一)常規(guī)詞語[期行]約定同行。期,約定。[期日中]定的時(shí)間是中午。期,約定的時(shí)間日中正午時(shí)分。[(shě去]不再等候就走了。舍,放棄。去,離開。[乃]才。[時(shí)年]當(dāng)時(shí)的年齡。[戲嬉戲,玩耍。[客]人朋友。[尊君]對別人父親的一種尊稱。[委]丟下、舍棄。[君]有禮貌地稱呼對方。[家君]謙詞,對人稱自己的父親。[無信]不講信用。[引拉。[顧]回頭看。(二)通假字[不]同“否”。二、文學(xué)常識(shí)出自《世說新語箋疏》中“方正”一門。字詞解釋元方:即,字元方,陳寔的長子。令狐采學(xué)創(chuàng)作
令狐采學(xué)創(chuàng)作陳太丘陳(shí漢穎現(xiàn)在河南許昌)人,做過太丘縣令。太丘,縣名;長,長官。古代常以地名稱其官長。期行:相約同行。期,約定,今義為日期,行,出行。期日中:約定的時(shí)間是正午。日中,正午時(shí)分。過中:過了正午。至:到舍去:不再等候而離開了。舍,丟下;去,離開乃至)才到。乃:才。戲:玩耍,游戲。尊君在不(fǒu):你父親在嗎?尊君,對別人父親的一種尊稱。不,通假字,通“否”。家君:家父,謙詞,對人稱自己的父親。引:拉,這里是表示友好的動(dòng)作。顧:回頭看。信:誠信,講信用。時(shí)年:這年(那時(shí)非:不是。相委而去:相委,丟下別人;相,副詞,表示一方對另一方的行為;委,丟下,舍棄。而,表示修飾。君:古代尊稱對方,現(xiàn)可譯為“您”。慚:感到慚愧。禮:禮貌。不:不,“不”通“否”,語氣詞,無意令狐采學(xué)創(chuàng)作
令狐采學(xué)創(chuàng)作已去:已經(jīng)離開。哉:助詞,語氣詞,并無實(shí)際意義。曰:說則:就是信(則是無信古今異義詞1.去古意:離開今意:到、往2.委古意:丟下、舍棄今意:委屈、委托3.顧古意:回頭看今意:照顧通假字1尊君在不“不”通“否”讀fou(三聲)示否定。相當(dāng)于“嗎?”詞類活用1友人慚意動(dòng)用法,感到慚愧三、內(nèi)容點(diǎn)擊《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí),面對父親的友人的無信、無禮,義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏,更寫出了他的懂得為人的道理。四、閱讀探究1.陳太丘“期日中中不至”太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘,說明朋友是怎樣的人?不講信用,粗野無禮。2.元方面對父親朋友的粗野語言,針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”,這說明元方是個(gè)怎樣的人?令狐采學(xué)創(chuàng)作
令狐采學(xué)創(chuàng)作聰敏,機(jī)智,善辯,懂得維護(hù)家人尊嚴(yán),懂得為人之道。3.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),元方就應(yīng)該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬之極,無地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法?[第一種意見]不同意元當(dāng)時(shí)才七歲他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人使對方明理并贏得對方的嘆服,維護(hù)了父親的名譽(yù),這已屬不易。我們不能對一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。[第二種意見]同意父的友人已經(jīng)表示了歉意應(yīng)該給人改正過錯(cuò)的機(jī)會(huì)。4.有人認(rèn)為的朋友也有可取之處這個(gè)看法嗎?同意。面對元方的反駁,有人很慚愧,想與元方握手道歉,這說明他有知錯(cuò)能改的精神。5.友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉?元方的反駁有理有據(jù)。第一,從信用方面看,父親朋友失約在先,無信;從禮貌方面,父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親,無禮。因此,友人最后啞口無言,只得賠禮道歉。五、遷移拓展1.面對他人的無禮,你該如何處理?[意見一]抓住對方失禮之處相對個(gè)人名譽(yù)不受侵害。[意見二]針對對方失禮之處,擺事實(shí),講道理,使對方明白自己的過錯(cuò),既維護(hù)個(gè)人名譽(yù),又不傷害對方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。2.如果父母不在家,家中來了客人,你該如何接待?在能確定對方身份的前提下,以禮相待;如果不明對方身份,要機(jī)智地探詢對方情況,提高安全意識(shí)。3.你還知道哪些《世說新語》中的故事?如“王戎識(shí)李”。4有不少成語出自《世說新語出幾個(gè)。望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標(biāo)新立異、一往情深5.古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多,你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎?令狐采學(xué)創(chuàng)作
令狐采學(xué)創(chuàng)作㈠㈡㈢㈣
王冕四歲作畫;曹植七歲作詩;甘羅十二歲做宰相;司馬光砸缸。陳太丘跟朋友相約同行,約定在正午碰面。正午已過,朋友還沒有到,陳太丘不再等候就離開了。陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)只有七歲,正在門外嬉戲。朋友就問元方:“你的父親在嗎?”元方答道:“我父親等您很久,而您沒到,他已經(jīng)離開了?!庇讶吮闵鷼獾卣f:“簡直不是人做的事啊!和別人約好一起出行,卻丟下別人自己離開了。”元方答道:“您跟父親約好正午見,正午時(shí)您還不到,就是沒有信用;對著人家的兒子罵他的父親,就是沒有禮貌?!庇讶烁械綉M愧,下車想拉元方的手。陳元方頭也不回地走進(jìn)了自家大門。1太丘與友期行日中中不至太丘舍去去后乃至。第一段。含義:陳太丘跟朋友約定一起走,約定在正午碰面。正
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