小學三年級組工作計劃

三年級級組工作計劃第二學期一、指導思想以新時期黨的教育方針為指導思想，全面貫徹、落實新學期學校的工作部署，樹立科學發(fā)展觀、素質(zhì)教育觀、教育質(zhì)量觀。認真學習，勤奮工作，把學校的各項措施落到實處，努力配合學校教學處、大隊部等部門做好各項工作。二、工作重點1、安全工作常抓不懈。開學第一天就對學生進行了全面的安全教育，詳細規(guī)定了學生的活動范圍，反復強調(diào)了有關的注意事項。在今后的工作中還應多留意、勤檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取有力的措施，以防患于未然，確保不出大的安全事故。2、把很抓“養(yǎng)成教育”作為紀律教育的突破口狠抓學生的日常行為規(guī)范，開學初期，嚴抓“一停二靜”，嚴格課堂品評分制度，加強早讀、眼操和下午課前的巡查，加強技能課上課前的學生隊列組織，使學生養(yǎng)成講文明、有禮貌、講衛(wèi)生、守紀律的良好的行為習慣，養(yǎng)成愛護公共財物，以實際行動維護班級、學校榮譽的集體主義觀念，形成良好的班風。3、以學風教育促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。強調(diào)在工作中加強溝通和協(xié)調(diào)，增強大局意識和責任意識，提高工作執(zhí)行力和工作效率。堅守崗位，精心備課，保質(zhì)保量地上好每一堂課，以課堂的高效率保證考試的好成績。其次，要從調(diào)動學生的積極性入手，運用靈活的教學方法，保證教學質(zhì)量的提高。三、工作要點1、組織學生認真學習“一停二靜”和四項常規(guī)檢查評比的有關內(nèi)容，總結交流寒假生活，收集學生寒假作文和活動照片。2、班主任和任課教師對學生進行班風、學風教育，提出新學期的要求，組織學生談新學期的打算。3、出版本學期第一期板報，精選學生在寒假開展的有意義的活動照片、和作文和學生的新學期計劃為主要題材，以便迎接2月20日星期一下午檢查評比。4、召開班干部會議和后進生會議，抓好兩頭，帶動全班，促進良好班集體建設。同時，加強早讀、眼操和下午課前的巡查，加強技能課上課前的學生隊列組織。5、強調(diào)在工作中加強溝通和協(xié)調(diào)，增強大局意識和責任意識，提高工作執(zhí)行力和工作效率。6、三月份植樹活動，增加孩子的環(huán)境意識；開展學雷鋒樹新風活動，評選學雷鋒積極分子；組織級組教師參加“三八”婦女節(jié)的系列活動。7、四月份開展學英烈活動。8、做好各項準備工作，迎接教學活動周。9、做好教學上的查缺補漏，迎接期中檢測。10、五月份慶“五一”系列活動，并出號黑板報。11、六月份組織慶“六一“活動，并出號黑板報。12、七月份做好慶黨的生日的系列活動；同時做好期末各項工作，迎接期末檢測。13、做好學期結束的各項工作。小學三年級組工作計劃一、指導思想：本學期，三年級組將以“安全、質(zhì)量、服務、特色”為指導思想，認真貫徹學部工作計劃的精神，以兩處工作計劃為指導，調(diào)動全組教師的工作熱情，齊抓共管。全面培育學生，增強學生的合作意識、激發(fā)學生的愛國熱情；鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果，狠抓誠信教育，提升師生的文明層次，為造就社會所需的新型人才而奠定堅實的基礎；為學校持續(xù)健康發(fā)展而群策群力，帶領全組教師在研究的狀態(tài)下創(chuàng)造性的開展工作，優(yōu)質(zhì)地完成學校各個部門交給的各項教育教學工作。二、主要目標：1、全力以赴，扎實開展工作，努力創(chuàng)建先進年級組。2、借“課改”的東風，積極深入開展教研活動，力爭出成果3、扎實開展班主任工作經(jīng)驗交流會，讓先進的理論指導實踐。4、安全第一，堅決杜絕重大事故的發(fā)生，一般性事故控制在2.5‰以內(nèi)。5、確保家訪率為100﹪以上，電訪率為100﹪，填寫《家校聯(lián)系冊》兩次，在校學生鞏固率為96﹪。6、認真學習《新課程標準》，實現(xiàn)全體教師使用現(xiàn)代多媒體輔助教學，教學特色在課堂教學中凸現(xiàn)；組織全組教師積極參加第四屆“育才杯”課堂教學評優(yōu)活動，力爭取得好成績。7、狠抓學風、班風的建設，教書育人兩手抓。努力把更多的學生培育成為品學兼優(yōu)的學生。8、扎實訓練，在10月份，組織全組學生參加學校舉行的第四屆體育運動會，力爭取得優(yōu)異成績。9、在全組教師中開展關愛學困生的活動，深入進行“愛”的教育，讓學生真正感受到老師是最可愛的人，讓教師充分體會到學生的成長最需要老師的愛。10、師生愛護公物，校產(chǎn)完好率為92﹪以上，沒有人為損壞公物的現(xiàn)象。11、以德育處系列德育教育為主線，鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果，狠抓誠信教育，逐步使學生學會做人、學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造。12、以教務處的學生文化成績要求為目標，確保達標，力爭超標；加大培優(yōu)輔差的力度，積極迎接學校和各級教育部門組織的各種競賽活動，爭取優(yōu)異成績。三、主要措施：1、加大管理力度，成立年級管理小組。為了更加突出年級組管理的主體性，充分發(fā)揮年級組在常規(guī)管理中主力軍的作用，進一步完善“以年級組管理為主體”的三級管理體系，根據(jù)學部的精神，成立以年級組長為組長，以語、數(shù)教研組長為副組長，以全體班主任為成員的年級管理小組，每天檢查學生在校學習、生活方面的表現(xiàn)情況，處理偶發(fā)事件，并及時與各班主任溝通。2、加強學生管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現(xiàn)，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，從衣、食、住、行到早、中、晚及課間的活動，嚴格按照新修訂的《小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》，《潮陽實驗學校學生一日常規(guī)》和《小學部文明班級的評比方案》進行要求、管理，鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果，狠抓誠信教育，為學生的終生負責。3、加強班集體的考核，使文明班級的評比更趨合理化。充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，使全年級的九個班級沒有亂班，沒有明顯差距的后進班，提高我們?nèi)昙墝W生的整體素質(zhì)。班級的常規(guī)管理實現(xiàn)規(guī)范化，強化學生的坐姿、讀寫等姿勢。高標準檢查驗收各班學生的路隊、三操、就餐、就寢、禮儀等項目，鼓勵班級管理的創(chuàng)新。年級組將在各班抽調(diào)兩名工作能力強的班干組建“一日常規(guī)檢查組”，負責檢查每天本年級各班學生的學習、生活、活動的表現(xiàn)情況，以便互相學習，取長補短，及時反饋，整體提高。4、抓學生的學習習慣、學習效果。三年級學生有很大的可塑性，即使在低段沒有較好的學習習慣的學生，進入三年級也完全可能改變，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。強化培優(yōu)補差工作，實行量化管理，防止后進生隊伍的擴大，確保后進生轉化率達88%5、狠抓常規(guī)的管理工作。（一）德育常規(guī)工作----具體設想：一是開展班主任結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。二是推行班主任工作承諾制：（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)；（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。三是加強跟蹤指導，每月不定期檢查一些班主任的夕會記錄、班隊的活動方案，聽部分班主任的夕會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平。四是加大檢查力度，在原有值日制度的基礎上，完善一些不合理的地方，增加檢查時間和內(nèi)容，每周公布一次，每月總結一次，結果與文明班級的評比直接掛鉤。（二）教學常規(guī)工作----本學期，帶領全組教師積極開展教育教學的研究工作，培養(yǎng)學生良好的學習行為、生活行為。認真貫徹執(zhí)行教務處的“常規(guī)”細則，加強檢查的力度，進行綜合評比，樹典型，講正氣，努力推進年級組工作規(guī)范化進程。教師常規(guī)教學工作的規(guī)范化至關重要，它體現(xiàn)一所學校教師的素質(zhì)與風采。常規(guī)教學工作如果管理得力，教學效果就會好上加好，教師的教學行為就會規(guī)范標準；教師的備課情況年級組長將帶領教研組長在老師上課前隨時抽查。教師的課堂教學行為，年級組將進行不定時的巡查。對課堂教學組織松散的教師將提出批評，對教師體罰或變相體罰學生的事件將按章上報，確保學生的人身權益受到保護。在全組教師中樹立教學質(zhì)量比自己的生命還重要的質(zhì)量意識，大力改進課堂教學的方法，利用現(xiàn)代化的教學手段，加大多媒體使用的頻率，激發(fā)學生的學習興趣。全面提高教育教學質(zhì)量;年級組將組織語文、數(shù)學教研組長不定期地檢查本組教師的作業(yè)批改情況，并做好記錄，作為學期末考核的主要依據(jù)。6、認真抓好安全工作，突出服務特色。學生的安全教育工作特別重要，尤其是私立學校。年級組將制定安全防護措施，加強學生珍惜生命的教育，點燃學生熱愛生活的激情，強化學生的安全自護意識，幫助學生識別安全隱患,杜絕重大事故的發(fā)生。在全組實行“微