折一折做一做 省賽獲獎(jiǎng)

雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版年級(jí)學(xué)科主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第四單元《折一折，做一做》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象。初步感知2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。2、發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力3、欣賞數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美。激發(fā)學(xué)習(xí)教學(xué)興趣教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙藝術(shù)作品，繪畫顏料，白紙，剪刀、彩筆等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。1、教師動(dòng)手操作，學(xué)生認(rèn)真觀察。（1）首先取一張白紙、對(duì)折。（2）在白紙的一邊畫上一個(gè)圖案。（如圖1）在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。（3）把白紙沿原來的折痕對(duì)折，并用力按一按，使這個(gè)圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2）整個(gè)過程，要讓全體學(xué)生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有什么特點(diǎn)？這是圖形，都是“對(duì)稱圖形”（板書：對(duì)稱圖形）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形。2、體會(huì)對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。三、作探究，學(xué)習(xí)新知。我會(huì)看（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，淘氣和笑笑在手工課上剪出了哪些漂亮的圖案？我會(huì)說請(qǐng)看第一個(gè)小綠點(diǎn)：看看他們是怎樣剪出來的。你能剪出衣服嗎？說一說你打算怎樣剪。小組交流指名匯報(bào)集體交流我會(huì)做請(qǐng)看第二個(gè)小綠點(diǎn)：想辦法得到上面幾個(gè)圖案。學(xué)生動(dòng)手操作。（1各人取出一張紙，對(duì)折，并畫上圖案（參照課文）。（2用剪刀剪下圖形，再打開。（3告訴學(xué)生，這樣的圖形是對(duì)稱圖形。1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。（1）告訴學(xué)生，剛才對(duì)折時(shí)出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對(duì)稱軸。對(duì)稱有什么功能呢？（2）把圖形沿著對(duì)稱軸對(duì)折，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸左右兩邊的圖形完全重合。（3）讓學(xué)生自己試一試。2.說一說，操作中要注意什么問題？當(dāng)堂檢測(cè)個(gè)性修改（手寫）想不想動(dòng)手剪一剪注意：彩筆勾邊師：從中間分開，仔細(xì)觀察左右兩邊的圖形。你發(fā)現(xiàn)了什么？師：中間的折痕就叫“對(duì)稱軸”師：先想一想你能按照上面的方法折折看一看？師：說說你發(fā)現(xiàn)了什么？師：老師溫馨提示一下，剪得時(shí)候一定要規(guī)范小心，