八年級下冊現(xiàn)代文復習總結知識點清單

八年級下冊現(xiàn)代文復習總結知識點清單八年級下冊現(xiàn)代文復習總結知識點清單八年級下冊現(xiàn)代文復習總結知識點清單V:1.0精細整理，僅供參考八年級下冊現(xiàn)代文復習總結知識點清單日期：20xx年X月八年級下冊現(xiàn)代文復習知識點清單第1課《藤野先生》知識點清單1.字音字形：緋紅(fēihóng):鮮紅標致(biāozhì)：漂亮，這里是反語，用來諷刺。不遜(bùshùn)：無禮。遜，謙遜詰責(jiézé)：無禮。遜，謙遜落第(luòdì)：原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。托辭(tuōcí)：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。油光可鑒(yóuguāngkějiàn)：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。深惡痛疾(shēnwùtòngjí)：厭惡、痛恨到極點。抑揚頓挫(yìyángdùncuò)：﹤聲音﹥高低起伏和停頓轉折。

2.文章思想內(nèi)容：文章記述了作者在仙臺學醫(yī)時候的生活，贊揚了藤野先生的正直、無私、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，書法了作者對他的懷念。

3.文章結構：全文38個自然段，分為三部分

第一部分1-3，寫在東京的所見所感

第二部分4-45，寫與先生的相識、相處、相離。

第三部分36-38，寫離開仙臺后懷念先生的感情和行動。

4.文章線索：①明線：以我和藤野先生交往為線索，圍繞藤野先生崇高品質(zhì)組織材料。②暗線：作者感情變化為線索，寫自己棄醫(yī)從文，很多事情是圍繞內(nèi)在線索組織材料。因此文章雖然長，卻脈絡分明，材料雖多，卻井然有序。

5.人物形象：①人物性格特征：藤野先生治學嚴謹、認真負責、正直、沒有民族偏見②塑造人物方法：A.選擇典型事例。為了突出藤野先生的品質(zhì)，文章具體寫了四件事：修改講義，改正解剖圖，關心解剖實習和了解中國女人裹腳情形。B.白描手法：如藤野先生外貌、語調(diào)、衣飾等寫出了他治學嚴謹、生活樸素的學者形象。載入對請過留學生辮子的描寫，揭示了他們庸俗腐朽的思想，表達作者厭惡之情。

6.語言特點：樸素含蓄，精煉深刻。如：①東京也無非時這樣②中國時弱國，所以中國人當然時低能兒③在那時那地，我的思想?yún)s變了第2課《我的母親》知識點清單1.字音字形：翳（yì）：眼角膜病變后留下的疤痕。責罰(zéfá)：處罰。氣量(qìliàng)：胸懷，度量。質(zhì)問(zhìwèn)：根據(jù)事實提出疑問;責問廣漠(guǎngmò)：廣大空曠。管束(guǎnshù)：遏制自由行動或言論;約束,使不越軌。寬恕(kuānshù)：寬容饒恕。文縐縐(wénzhōuzhōu)：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

2.文章內(nèi)容：首先記敘了兒時的性格特點和給自己留下的深刻往事，主體部分記敘了母親的幾個事件：1.母親對我的管教2.母親處理家庭的難事和矛盾。3.母親如何對待他人對自己的人格侮辱；最后寫母親對自己的影響。

3.作品情感：對母親的感激、懷念和敬愛之情。

4.人物形象：①人物形象特征：為人克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，教子嚴格。②塑造人物的方法：選擇典型事例；

5.情感抒發(fā)方法：①質(zhì)樸真切的敘述語言與自然流暢的結構與作者真摯的情感相輔相成；②用童年視角回憶往事。

6.語言特點：樸質(zhì)、真切，不加修飾。第3課《我的第一本書》知識點清單1.字音字形：幽默（yōumò）：言談、舉止有趣而意味深長。慘(qīcǎn)：凄涼悲慘。翻來覆去(fānláifùqù)：一次又一次；多次重復。迢迢（tiáo）：形容路途遙遠。磨磨蹭蹭（mócèng）：緩慢地向前行進，比喻做事動作遲緩。摻（chān）和知書識禮：有知識、懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)，也說“知情達理”。2.文章思想內(nèi)容：《我的第一本書》（隨筆）作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。

第4課《列夫托爾斯泰》知識點清單1.字音字形：黝黑(yǒuhēi)：黑；黑暗。滯留(zhìliú)：停留不動。愚鈍(yúdùn)：愚笨，不伶俐。器宇(qìyǔ)：氣概，風度。禁錮(jìngù）：束縛，限制。軒昂(xuānáng)：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利(xīlì)：﹤武器、言語等﹥鋒利；銳利。侏儒(zhūrú)：身體異常矮小的人。酒肆(jiǔsì)：﹤書﹥酒館。尷尬(gāngà)：﹤神色、態(tài)度﹥不自然。藏污納垢(cángwūnàgòu)：比喻包容壞人壞事。粗制濫造(cūzhìlànzào)：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負責任，草率從事。黯然失色(ànránshīsè)：面容和眼神陰暗下來。鶴立雞群(hèlìjīqún)：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐(zhèngjīnwēizuò)：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉(hànshǒudīméi)：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。有加：又加深了一層。誠惶誠恐(chénghuángchéngkǒng)：惶恐不安。無可置疑(wúkězhìyí)：不能懷疑。廣袤無垠(guǎngmàowúyín)：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。

2.文章的思路：文章前半部分描寫托爾斯泰的外貌特征反襯后半部分托爾斯泰非同尋常的的眼睛，反襯他高貴的靈魂。

3.文章主題：對列夫?托爾斯泰的崇敬、贊美之情。

4.人物描寫特色：（1）比喻的修辭："托爾斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。"粗鄙的外表反襯出他眼睛的無比精美。

（2）夸張的修辭："托耳斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。"夸張的手法道出托爾斯泰那種把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。

5.人物形象：文章展現(xiàn)托爾斯泰獨特的外貌特征，揭示他深邃的精神世界，洋溢著崇敬贊美之情。

6.重點語句的內(nèi)涵："直到年紀大了以后……直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。"寫出托爾斯泰晚年堅決站在農(nóng)民的立場上，對國家教會進行強烈的抨擊。第5課《再塑生命》知識點清單1.字音字形：不屈不撓：指在困難或惡勢力面前不屈服，不低頭。撓，彎曲，屈服。搓捻（cuōniǎn）：用手指揉搓。企盼：盼望。繁衍（yǎn）：逐漸增多或增廣。遷徙（xǐ）：遷移。覓食（mì）油然而生：形容思想感情自然地產(chǎn)生。小憩（qì）：稍稍休息一會兒?；▓F錦簇（cù）：鮮花圍成團，錦繡聚成堆。形容色彩繽紛、燦爛絢麗的景象。美不勝收：形容好的東西太多，一時看不過來，接受不完。繁花似錦：無數(shù)盛開的花朵像美麗多彩的錦緞。風云突變：風云忽然發(fā)生了變化，比喻變幻動蕩的局勢。不可名狀：不能夠用語言形容。期期艾艾：形容口吃。落英繽紛：落花紛繁的樣子。冥思遐（míng）想：漫無邊際地深思想像。遨游：漫游。游歷。2.文章思想內(nèi)容：《再塑生命》文章既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術，同時也展示了一個盲聾啞女的精神追求。第6課《雪》知識點清單

1.字音字形：脂粉奩：lián：盒子胭脂：yān·zhi褪（tuì）盡：顏色退沒了。朔（shuò）方：指北方。磬（qìng）口粘（zhān）連：比喻聯(lián)系；牽連。曠（kuàng）野：空曠的原野。旋（xuàn）風凜冽（lǐnliè）：刺骨地寒冷灼灼：zhuó：﹤書﹥形容明亮。

2.文章的思路以及作者的情感：文中寫了暖國的雪和朔方的雪，暖國的雪滋潤美艷，作者的感情是充滿回憶與對美好的向往。朔方的雪如粉如沙，決不粘連，表現(xiàn)出作者對不屈的斗爭精神的歌頌。兩幅鮮明對立的圖景中貫穿著一個共同的情感：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界。

3.語言特點：本文語言內(nèi)蘊豐富，清新優(yōu)美。

4.景物描寫：細致生動①從內(nèi)容、色彩、虛實、方面展開，采用比喻、擬人的方法展示了江南雪的盎然與生機，北方雪的不屈與張揚。②通過對比的方式展示南北雪的不同特征。

5.作品語言特征：準確，富有表現(xiàn)力。如"冰冷的""堅硬的""燦爛的"來修飾雪，寫出了北方雪不屈的精神。"但是"體現(xiàn)出來作者的情感取向。

6.文章借景抒情的寫法：兩幅鮮明對立的圖景中貫穿著一個共同的情感：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界。

7.重點語句含義："那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。"北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨，在這里它還被表現(xiàn)為死掉的雨的意思。北方的雪完全升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂--凝聚了所有堅強內(nèi)核的精魂。第7課《雷電頌》知識點清單1.字音字形：慷慨：kāngkǎi：①充滿正氣，情緒激昂。②不吝惜。佇立（zhù）：長時間地站著。污穢：huì：不干凈﹤的東西﹥。睥睨（pìnì）：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。咆哮（páoxiào）：①﹤猛獸﹥怒吼。也形容人的暴怒喊叫。鞺鞺鞳鞳（tāngtāngtàtà）：原是鐘鼓象聲詞犀xī利：（武器、語言等）鋒利銳利迸（bèng）射：向外濺出或噴射。播弄（nòng）：擺布。虐待（nüè）：用殘暴狠毒的手段待人。雷霆：tíng：①雷暴；霹靂。②比喻威力或怒氣。拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。景仰：佩服尊敬。躊躇（chóuchú）：心里不安的樣子。鞭撻（tà）：鞭打。比喻抨擊。祈禱（qídǎo）：懺（chàn）悔馳騁（chěng）稽（qǐ）首：古代的一種跪拜禮2.文章思想內(nèi)容：本詩將屈原和風雷電融為一體，達到物我同化的境地，顯示了追求光明、毀滅黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛國者形象。第8課《短文兩篇》知識點清單1.字音字形：旸（yáng）谷一撮（zuǒ）浸（jìn）在瞬（shǜn）間皓（hào）月2.文章思想內(nèi)容：這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對人生、對生活的一種希望和信念?！叭铡倍嘤袩崆檠笠纾弧霸隆眲t細膩幽靜見長。第9課《海燕》知識點清單1.字音字形：膽怯(dǎnqiè)。

翡翠(fěicuì)蜿蜒(wānyán)

2.文章思路：暴風雨將來-逼近-即臨

3.文章主題：通過對暴風雨來臨前大海景象的描繪和對海燕英姿的刻畫，熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅者勇敢無畏的戰(zhàn)斗精神，預言沙皇黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召人民迎接偉大的革命斗爭。

4.景物描寫及作用：在烏云和大海之間……點明海燕所處環(huán)境，襯托海燕頑強、樂觀、勇敢的戰(zhàn)斗精神。

5.海燕的形象：勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅者

6.象征手法及意義：象征手法使思想更加形象、可干，而且拓展了作品的思想內(nèi)涵和審美空間。

海燕：象征無產(chǎn)階級革命先驅。

海鷗、海鴨、企鵝：害怕革命、不革命和假革命者

烏云、狂風、雷電：反動勢力

暴風雨：席卷一切的革命浪潮

7.對比手法：海鷗等與海燕對比，襯托海燕的勇敢、自信、樂觀。

8.修辭手法的運用：反復、比喻、擬人對比等進一步增強了作品表現(xiàn)力。

9.重點句子：讓暴風雨來得更猛烈些吧：祈使句，飽含著革命先驅者對無產(chǎn)階級革命的渴望與期待，預報革命風暴即將到來，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。

10.文章感情：贊美像海燕一樣的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，鞭撻的是海鷗之類的不革命者及反革命勢力，表現(xiàn)了作者抑惡揚善、愛憎分明的情感態(tài)度。第10課《組歌》知識點清單1.字音字形：執(zhí)拗(zhíniù)：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。饋贈(kuìzèng)：﹤贈送禮品﹥。憔悴(qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好看。真諦(zhēndì）：真實的意義或道理。璀璨(cuǐcàn)：形容珠玉等光彩鮮明。鑲嵌(xiāngqiàn)：把一個物體嵌入另一個物體內(nèi)。酷肖(kùxiào)：酷似。長吁短嘆(chángxūduǎntàn)：因傷感.煩悶.痛苦等不住地唉聲嘆氣。海誓山盟(hǎishìshānméng)：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。千山萬壑(qiānshānwànhè）：山巒連綿.高低重疊。盛氣凌人(shèngqìlíngrén)：傲慢的氣勢逼人。2.文章思想內(nèi)容：《組歌》本哲理詩，以豪邁的氣概表達作者的智勇?！袄酥琛崩锖＠说男蜗笫且粋€博愛者的形象；“雨之歌”里，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象。

第11課《敬畏自然》知識點清單1.字音字形：鯤鵬蓬蒿咫尺吶喊混淆相形見絀

2.理解題目：敬畏是敬重畏懼的意思。題目的意思是說人類應敬重自然界的萬物，充分認識自然的偉大，愛護自然，與自然和諧相處。

3.文章主題：本文談論的是人與自然的關系。人類應從根本上轉變理念，再也不要宣稱什么"征服自然"，應該敬畏自然，愛護自然。

理解：我們再也不應該把宇宙的其它部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把他們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

4、富有哲理的語句。

（1.）人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身。

（2.）人類并不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄。

宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

5.反問的修辭方法。

運用反問，更能激發(fā)讀者的思考，語氣更強烈，有催人深思的效果。（1）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？（2）那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？第12課《羅布泊，消逝的仙湖》知識點清單字音字形：蕭瑟(xiāosè)：形容冷落、凄涼。和煦(héxù)：溫暖。吞噬(tūnshì)：吞食；并吞。干涸(gānhé)：﹤河道、池塘等﹥沒有水。裸露(luǒlòu)：沒有東西遮蓋。戈壁灘(gēbìtān)滄海桑田(cānghǎisāngtián)：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。2.文章思想內(nèi)容：《羅布泊，消逝的仙湖》寫的是濫用自然資源導致人類生態(tài)環(huán)境被破壞的悲劇。第13課《旅鼠之謎》知識點清單1.字音字形：媲美(pìměi)：美的程度差不多；比美。挑釁(tiǎoxìn)鼠目寸光(shǔmùcùnguāng)：比喻眼光短，見識淺。絞盡腦汁（zhi）：絞，擠壓。形容費盡心機，苦思積慮。2.文章思想內(nèi)容：本文通過寫北極旅鼠的四大謎團來給人類的大量繁殖提出警告。第14課《大雁歸來》知識點清單1.字音字形：緘默（jiānmò）：閉口不說話。狩獵(shòuliè)凋零(diāolíng)滑翔(huáxiáng)目空一切(mùkōngyīqiè):形容驕傲自大，什么都看不起。2.文章思想內(nèi)容：《大雁歸來》寫人與動物的關系，呼喚保護動物。第15課《喂――出來》知識點清單1.字音字形：哂笑(shěnxiào):譏笑牟取(móuqǔ):非法謀取利益顫顫巍巍(chànchànwēiwēi):多形容老年人或病人的某些動作莫衷一是(mòzhōngyīshì):不能得出一致的結論。胸有成竹(xiōngyǒuchéngzhú):比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。也說成竹在胸。不容置疑(bùróngzhìyí):不容許有什么懷疑，指真實可信。眾目睽睽（kuí）：大家的眼睛都注視著。

心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。

逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

深不可測：深得難以測量。形容非常深，也比喻不易捉摸。2.文章思想內(nèi)容：《喂，出來》以科學幻想小說的形式，警示世人正視城市環(huán)境污染的問題，給人哲理的啟示。第16課《云南的歌會》知識點清單

1.字音字形：蹲踞（dūnjù）酬和(chóuhè)熹微(xīwēi)：形容陽光不強，多指清晨。譬喻(pìyù)：比如。淳樸（chúnpǔ）：誠實樸素。悠游自在(yōuyóuzìzài)：悠閑自在。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。即物起興：開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。龍吟鳳噦(lóngyínfènghuì)：龍在吟嘯，鳳在鳴叫。噦，鳥鳴聲。

2.文章結構：第一部分：山野對歌，歡快活潑、樸素動人；第二部分：山路漫歌，環(huán)境優(yōu)美、聲韻動人；第三部分：村寨傳歌，場面宏偉，氣勢壯觀。

3.人物描寫方法：一種以工筆描繪為主，刻畫細膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里行間。第二種描寫人物地神韻氣度，流露出作者強烈的情感傾向，運用比喻、擬人的方式展示。4.景物描寫：自然景物描寫及其作用：以優(yōu)美環(huán)境襯托優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。場景：三個唱歌場面。

5.作者的感情：作者在文中描寫了云南有特色的歌會，寫了人們之間自然和諧的關系，這就很自然地流露出了作者對于美好生活和人生的感悟。第17課《端午的鴨蛋》知識點清單1.字音字形：門楣：méi：門框上的橫木。莧（xiàn）菜與有榮焉：因而也感到榮幸。肅然起敬：形容十分恭敬地表示敬意。囊：náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤﹤yìn﹥和孫康利用螢火蟲的光和雪來反光刻苦讀書的故事。囊螢，用口袋裝螢火蟲。映雪，用雪的反光。籍：jí貫腌（yān）莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙，事情很奇怪，使人不明白2.文章的思路：說端午，介紹端午的種風俗；說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲特色；說端午的鴨蛋，著重寫了鴨蛋絡子。

3.文章主旨：在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，文章從容散淡，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。

4.作者情感：文章的2、3段寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色，作者對家鄉(xiāng)由衷的熱愛和自豪。文章的5、6段，寫端午的鴨蛋。表現(xiàn)出散淡的生活情趣和對童年生活的懷念。

5.平淡而有味的語言特點：①口語色彩濃厚。②古漢語的點綴，增添了典雅之美。③善于運用語言"造型"。

第18課《吆喝》知識點清單

1.字音字形：喧囂：xuānxiāo。秫（shú）秸（jiē）桿（gǎn）招徠（lái）招攬。鐵鉉（xuàn）餑餑（bōbо）鈸（bó）打擊樂器。荸（bí）薺（qí）