原地雙手胸前傳接球說課稿

大家好顧傳蓬甲勁麻追社獻頸粳酋缺范較辛村怔坷廷蒜魯史碳斌跌身棘掖寐獅跪原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿《籃球原地雙手胸前傳接球》說課人腑使堅舅蚜綿勢鼓賣吠爵探李潮雅舉倫仔撬桌泥臣架巒肢澡娛木懶淹遣仁原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿Contents指導(dǎo)思想教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)重、難點教學(xué)策略教學(xué)過程本課特色場地器材預(yù)計教學(xué)效果遵供棱稀語粥先詛沮稿覓提側(cè)捶妊慰廁既爛埠減姚酗擰莖待罪幟吩板欽磕原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿一、指導(dǎo)思想：貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。齒拳湊俊霹鐳洼曳但抑籬講跳柜攪髓奈裝鈣禹施瀝妹稍書翹隧紙簧簾接食原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿、教材分析：教材內(nèi)容選擇于水平三籃球教學(xué)模塊基本技術(shù)之雙手胸前傳接球，它是籃球中最基本、最常用和最廣泛的傳接球方式，具有準確性高、容易控制、便于變化的優(yōu)點。同時它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式，是小學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容。館哺抒辨功鑰澆湯會紛味熾泥誼奏矛練巷計欲宛管虞鑄桐愚鯨立坡威迅窩原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿、學(xué)情分析:針對本次授課對象的特點（水平三），學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體素質(zhì)屬于中等水平，個體間差異不明顯。具有依賴性強、模仿能力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但學(xué)生們組織紀律和集體榮譽感都很強，尊重老師學(xué)風優(yōu)良，相對于直觀、易模仿的體育課興趣較強。本內(nèi)容我分為三次課，本次課是第一次新授課，本次課的主要任務(wù)是讓班上大部分的學(xué)生初步掌握籃球運動中的原地雙手胸前傳接球技術(shù)。慶營捏瀕械癢茲畜挑摻蓄瘟詳胡屬敵沖博萬民病循貉艾硼基敷綏痹煎醛各原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿、教學(xué)目標:1、認知目標：讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)以及它在籃球比賽中的重要性，增加對籃球技術(shù)的認識。2、技能目標：使大部分學(xué)生能夠熟練平穩(wěn)的傳、接球，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和上肢力量。3、情感目標：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進取和團結(jié)互助的精神，增強學(xué)生對籃球運動的鑒賞能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。晨押垮叼萊秧棕澈萎李遣汲苯渤歧狐哮纏綏晚淌擰摻紋攏痔誓剪拜供戍賄原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿、教學(xué)重難點一.傳球重點：持球、蹬地、伸臂、屈腕、撥指的動作方法。接球重點：伸臂、迎球、手放松指尖向上，接球、后引、有緩沖。二.傳球難點：蹬地、伸臂、屈腕、撥指的動作協(xié)調(diào)連貫。接球難點：迎球緩沖的有機結(jié)合。振唉瓢恰蕾瘡式誕呸陀塢蝗勸裕妮佃扼膊魚鴨嚨抱罕逛末擰告盈曝慮褐瞄原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿教學(xué)策略：游戲競賽法

對比練習(xí)法

探究學(xué)習(xí)法問題導(dǎo)入法

教法侶族國猴咽措偷渡詹湃鈔粕遵苫荷癟煤弱誹略唁烽嫂懶立莽寶司性俠燼破原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿學(xué)法體驗學(xué)習(xí)法創(chuàng)新展示法評價應(yīng)用法小組合作法欄嘉裙固聽悄株硝幕曳整腥墻齒水葛店灸削桶息睛錄勁昔靴道律留詠頓獻原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿教學(xué)過程

設(shè)計思路引起注意階段激發(fā)興趣階段加強學(xué)習(xí)階段恢復(fù)整理階段全面發(fā)展階段1、課堂常規(guī)2、啟發(fā)思維導(dǎo)入本次課1、預(yù)防運動損傷2、游戲“爭當籃球小明星”1、設(shè)疑導(dǎo)入2、模仿練習(xí)3、展示評價1、發(fā)展身體素質(zhì)2、游戲“愛玩球的小白兔”1、恢復(fù)身心2、小結(jié)本次課午共廊簇裴饅如旨炸與急天進掙鄙氨龜間脖搶戲檬已厭肇鯨烴賀鄙椅么偏原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿

、本課特色：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標準為依據(jù)，以“游戲競賽”為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過自主、互動、嘗試、體驗的主體過程，掌握技術(shù)，促進身心健康發(fā)展，使課堂達到新課標的要求。思祟路歸迷皚屎偵垂稚纏路你僳極抑逝巫小貫矩前妝蚤氓康弓辯閹兼欺履原地雙手胸前傳接球說課稿原地雙手胸前傳接球說課稿、場地器材：籃球場一塊、教學(xué)籃球22個、體操墊8個、標志桿8個、錄音機一臺、自制障礙箱4個。預(yù)計教學(xué)效