五年級班主任工作總結

Word———五年級班主任工作總結班主任要培育同學的習慣，一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。下面是我為大家整理的五班級班主任工作總結，盼望對您有所關心!

五班級班主任工作總結篇1

一學年轉瞬就過去了，和孩子們共同建設的這個集體，和孩子們都有了深厚的感情。為了更好地做好今后的班主任工作，特作小結如下：

一、建設良好的班風、學風

實踐證明一個好的集體肯定要有好的班風學風，這樣才能給同學一個良好的學習氛圍?；谶@樣的熟悉，開學初，我就對同學提出班級的.規(guī)章制度，任何人都必需遵守，包括老師子女。

二、狠抓常規(guī)管理

1.衛(wèi)生方面

我給班級的衛(wèi)生都安排到人，每個人都有事做，每個同學都要記住自己的責任田，盡心盡責按時打掃。還有班干張馨悅特地負責檢查。衛(wèi)生角也有專人管理。

2.路隊

五班級的同學大了，不像低班級小伴侶走路要排排好，但是，高班級的同學也有集體榮譽感，我就在班會上提出要求：路隊要走好，比學習簡潔，做到以下要求就能走好。要求是：豎排后面同學看前面同學的后腦，成一條直線。橫排三個城一線，以中間同學為基準。背古詩聲音要嘹亮。一學期以來，路隊狀況還很好。而且我們的同學還能主動給低班級的小同學讓隊。

3.兩操

眼保健操、做操的紀律要求也很嚴格。都會把學校要求準時傳達給同學。把學校的檢查結果準時反饋給同學，有則改之，無則加勉。

三、樂觀參與學校的各項活動

無論學校的什么活動，我都會讓同學們樂觀預備，參與活動是盡力，結果重要，過程更重要。在同學運動會、冬季跑操、經典誦讀等活動中，我們班都取得了優(yōu)秀的成果。

五班級班主任工作總結篇2

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。此刻學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔當五班級__班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下頭我就這學期的工作做如下總結。

一、班團體建設

我班孩子大多數來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們在紀律、課堂等方面還存在必需的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙遵守紀律、有較強分散力向心力的班級體一向是我追求的目標。

同學在經受了三、四班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育同學為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識。同學明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行構成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級如現問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一齊分析緣由，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了比較劇烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，布滿了活力。

二、班領導培育

一個良好的班團體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班領導是班團體中非常重要的組成部分。我在班領導產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。經過競選，選出班級同學寵愛的班級領導，更主要地培育了同學進取競爭，為班級、為同學服務的意識。

同學們認可的能夠連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改善他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔當，經過這一措施每名班領導養(yǎng)成了進取為同學服務的意識。班級的自我管理得到了加強，班團體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，增加了他們的仆人翁意識，此刻我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班領導會準時組織班委會議，進取組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。所以，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。

四、進取開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。五班級同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，并且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與同學感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發(fā)覺同學的閃光點

同學作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長發(fā)覺同學的閃光點，所以我充分利用墻報的宣揚作用，對同學在每項活動中的每次提高我們都會在上頭有所標記，記錄他們成長的過程。

經過一學期的努力，班級工作取得了必需的成果，但也存在必需的問題，比如遇到同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

五班級班主任工作總結篇3

這學期我擔當五班級班主任，我關懷喜愛我的同學，既是同學的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，到處做同學的表率，讓同學在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給同學制造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、樂觀進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干幫助管理，全體同學進行監(jiān)督。同學在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個同學的紀律、學習、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現出來。到了期末，依據同學得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，同學都有了很大進步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分同學會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了同學各方面的樂觀性，無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得6次流淌紅旗。

其次，為豐富同學的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，同學在活動中得到熬煉受到教育，如：崇尚節(jié)省隊會，平安學問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，同學的特長得到發(fā)揮。另外在12周的運動會上，我們班的同學表現出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培育了同學的動手、動腦力量，也讓同學充分展現了自己的特長。

作為班主任，同學的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對同學進行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向同學講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會同學一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別同學的問題找同學談話，準時訂正他們的錯誤。

同學在學校，平安第一，所以平安教育是我每天放學前的必要內容。除了教育同學留意用電、用火平安和交通平安以外，還強調同學不準下河游泳，不準玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動都不允許做。

作為班主任，抓好同學的學習是首要任務。針對我班同學基礎差、學習樂觀性差的特點，我特殊強調同學肯定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查同學的復習、預習狀況，監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的學習習慣。對于基礎較差的同學，實行結對子一幫一的方式，讓學習好的同學關心差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班同學的學習成果有了提高，同學學習的樂觀性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。

我不僅關懷同學的學習、紀律，還關懷他們的生活和思想狀況，對不遵守紀律的同學急躁教育，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學校輔導同學的

學習和打掃衛(wèi)生狀況，要求同學做到的事老師首先做到，對同學一視同仁。

總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，同學的集體榮譽感更強，學習的樂觀性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。

五班級班主任工作總結篇4

五下學期在充實勞碌的腳步中又走向了尾聲。回顧本學期的工作，簡要總結如下：

一、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操狀況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、抓教育教學工作：

利用班會向同學進行人生觀及抱負教育，跟科任任老師親密協(xié)作，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣較深厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

三、培育同學共性特長和制造力量：

這個時代需要復合型的、有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學的潛能，充分進展同學的共性特長、培育制造力量。我給同學供應各種進展平臺，支持和鼓舞他們進展特長，不放過任何一個培育同學力量的機會。校運會上，我班團體總分第三；王意、陳志宇等同學獲《小數報》不同獎項；丁梓等多名同學在市書法競賽中獲獎；我班薛羽帆習作發(fā)表于《新民晚報》，學?！稖\草報》我班發(fā)表了?？?，戈雨鑫、莊媛等四人的文章發(fā)表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發(fā)表于《常州晚報》4篇，楊晨曦等2人多篇文章發(fā)表于《小記者》。

四、親密聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

僅憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。我高度重視和家長的聯系，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的樂觀性，協(xié)作學校教育好孩子。通過電話、飛信、面談等形式準時和家長溝通，通過觀看、談心、同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自科任老師、家長等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時把握與調控同學的思想行為動向。

反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

一、同學大了，教育教學方法要隨之敏捷多變去適應他們；

二、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有愛好不厭學？

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學習進步？

隨著班級的上升，同學們的自我管理力量漸漸提高了，他們的思想行為也體現出這個年齡段的特點。班主任如何捕獲這種變化，因勢利導，引領孩子健康地成長，是我這個老班主任的新課題。

五班級班主任工作總結篇5

一學期下來，本人喜愛教育事業(yè)，聽從學校安排，對同學實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，注意身教?；仡櫼粚W期的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實際，有方案地對同學進行各方面的教育。

一、加強思德教育，培育好的班風

加強同學的思想品德教育，使同學全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、思品課，有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高同學的思想品德素養(yǎng)。同學零用錢多，喜愛買零食，吃喝。學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，。我針對這一現象，仔細地組織同學開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學習”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會。引導同學把零用錢用在學習上，使同學熟悉到今日的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學的學習樂觀性，提高同學的自信念和競爭意識。

二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識

依據我班的實際狀況，兩極分化比較嚴峻。用同一個標準去衡量全體同學是不科學的。同學只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了同學的思想狀況，同學基礎，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格學好的基礎上，確定每個同學的奮斗目標。班中開展自己的與自己比的活動，使后進生不再消極，氣餒。信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

三、愛同學，誠意、細心、急躁的對待同學

每個同學都有自己的特點，都有自己的特長。我常常在班上組織同學找每一個同學的優(yōu)點，讓每個孩子都有自信念。比如我