2022年學年德育工作總結(jié)范文

第3頁共5頁2022年?學年德育工?作總結(jié)范文?本學期我?校的德育工?作，在學區(qū)?德育處和學?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持下，?根據(jù)學校制?定的德育工?作目標，積?極開展有效?的，具有針?對性的活動?，對學生進?行德育教育?和宣傳。雖?然學校的校?安工程還在?繼續(xù)，但是?這不能減弱?我們對德育?教育和宣傳?的力度。我?校始終堅持?培養(yǎng)隊員學?會做人，學?會生活，學?會勞動，學?會健體，學?會審美，努?力培養(yǎng)舉止?文明、日常?禮儀、品德?優(yōu)良、心理?健康且富有?創(chuàng)新精神的?一代新人。?本學期主要?做了以下一?些工作：

?一、進一?步加強師德?建設(shè)，培養(yǎng)?高素質(zhì)的師?德隊伍1?、每周一下?午召開全_?__，校領(lǐng)?導(dǎo)傳遞上級?有關(guān)師德的?相關(guān)精神，?并進行師德?大討論，交?流看法。?2、加強班?主任的培訓(xùn)?工作。本學?期___了?多次班主任?外出培訓(xùn)，?并安排班主?作進行培訓(xùn)?心得交流，?提高班主任?工作的趣味?性和積極性?。3、各?班主任每月?在班級所做?的事情進行?總結(jié)和反思?，提高教師?管理和教育?素質(zhì)。4?、___月?初，全校中?隊輔導(dǎo)員在?會議室通過?視頻進行少?先隊輔導(dǎo)員?培訓(xùn)。二?、加強德育?教育工作?1、進一步?加強家校聯(lián)?系。通過校?訊通及時掌?握和反饋隊?員的學習、?行為習慣、?心理問題等?進行教育和?分析，做到?德育深入家?庭。并對部?分家長進行?師德師風建?設(shè)大調(diào)查，?加強德育工?作的落實力?度。2、?開學初，我?校對三年級?學生進行了?一次環(huán)保拼?圖活動，持?此活動受到?有關(guān)部門的?重視，并刊?登到瑞安日?報上。這對?學生起到很?好的教育作?用。3、?___月份?，我校對仙?降的一對生?活困難的夫?婦進行了“?愛心一日捐?”活動，教?育隊員們要?學會樂于助?人的優(yōu)良品?德。通過師?生共同努力?順利完成了?這一活動。?4、每月?要求班主任?通過黑板報?對隊員進行?安全、德育?、閱讀等方?面的教育內(nèi)?容。讓德育?教育充滿學?生的學習生?活。三、?切實加強隊?員的思想德?育建設(shè)，廣?泛開展實踐?活動1、?由于學校處?于重建前期?，老的教學?樓廢址還未?重建，學校?的教室不夠?使用，在校?內(nèi)搭建了_?__個板房?教室，因此?存在安全隱?患。雖然學?校在廢址周?圍圍上了防?護欄，但是?我校要求班?主任做好學?生的安全教?育。2、?本學期中旬?開展了火災(zāi)?消防逃生演?練和防止地?震逃生演練?，讓學生在?演練中掌握?逃生技巧，?提高防范意?識。3、?與家長簽訂?了小學生安?全責任書，?加強隊員家?長對小學生?安全責任的?意識。4?、培訓(xùn)新隊?員，吸收新?隊員，__?_了新__?_屆隊員的?入隊儀式。?5、學校?積極舉辦少?兒聲樂大賽?，小學生誦?讀比賽，以?及參加學區(qū)?的科學記錄?本比賽，取?得了三等獎?的榮譽。?7、認真籌?備，精心策?劃___慶?六一活動。?結(jié)合我校實?際，經(jīng)學校?領(lǐng)導(dǎo)研究決?定，今年慶?六一活動主?要為發(fā)展新?隊員入隊儀?式和舉行校?第___屆?趣味運動會?。為孩子們?度過了一個?愉快的、有?意義的六一?節(jié)。使同學?們美好的情?感得到了升?華，體驗到?童年生活的?樂趣，學校?生活的樂趣?。四、加?強常規(guī)管理?，夯實基礎(chǔ)?建設(shè)。1?、以小學生?日常行為規(guī)?范為抓手，?加強學生禮?貌習慣的養(yǎng)?成教育。各?班繼續(xù)__?_學生學習?《小學生禮?儀常規(guī)》《?小學生日常?行為規(guī)范》?，加強禮儀?教育與訓(xùn)練?，引導(dǎo)學生?對己講儀表?，對人講禮?貌，學習講?勤奮，在社?會講公德，?在家講孝順?。強調(diào)學生?在進出學校?或課間見了?老師、同學?必須主動打?招呼，必須?學會并經(jīng)常?使用：“請?、您、謝謝?、對不起、?沒關(guān)系”等?禮貌用語。?2、搞好?班級文化環(huán)?境建設(shè)，開?學初對班容?班貌進行布?置，并__?_評價小組?進行評選，?全校___?個班級，產(chǎn)?生了___?個一等獎班?級，___?個二等獎班?級，___?個三等獎班?級，并給予?相應(yīng)的獎勵?。通過這項?活動，使每?間教室張貼?物既有統(tǒng)一?標準，又充?分張揚個性?，形成有個?性、有特色?的班級文化?育人環(huán)境；?辦好每月一?期的班級黑?板報；在班?級環(huán)境建設(shè)?中體現(xiàn)學生?全員參與的?主體意識。?3進一步?完善一日常?規(guī)評比制度?。嚴格衛(wèi)生?檢查，加強?小干___?伍建設(shè)，充?分發(fā)揮其監(jiān)?督和示范作?用，引導(dǎo)全?校學生養(yǎng)成?良好的行為?習慣。4?、學校公共?衛(wèi)生原來一?直是我們學?校的難題，?這學期我們?實行班級值?周制，每個?班級輪流值?周，專門負?責這一星期?里的校園的?公共衛(wèi)生，?班主任負總?責，這使得?我們的校園?天天都能保?持干凈的面?貌。五、?存在問題：?學校還有一?小部分學生?的良好行為?習慣沒有養(yǎng)?成，要做到?細化，有具?體辦法。家?長對孩子的?教育方法上?還需要適當?的給予指導(dǎo)?。學生的實?踐能力還需?要加強。第5頁共5頁?___年學?年教師個人?總結(jié)范文?一學年馬上?又要過去了?，回首一年?的工作，忙?碌而又充實?。這一年中?我擔任著一?年級一班二?班兩個班的?數(shù)學教學和?一年級四個?班的安全教?育課同時還?兼任著綜合?實踐教研組?的一部分工?作。下面針?對以上三方?面作簡要總?結(jié)數(shù)學方面?首先，積極?參加各種培?訓(xùn)活動和教?研活動，不?斷提升自己?的教學理念?和教學技巧?。本學期?數(shù)學參加了?系列達標活?動。代表學?校教研組參?加了開發(fā)區(qū)?教委___?的系列達標?示范課活動?，同時在學?校執(zhí)教了《?競選班長》?認識統(tǒng)計圖?一課。在縣?教委___?的論文評選?中我的論文?《培養(yǎng)學生?的問題意識?》被選中作?為論文。其?次，加大基?礎(chǔ)知識的教?學和學生數(shù)?學習慣的培?養(yǎng)。在平時?教學中針對?每個學生的?特點提出要?求，讓每個?孩子得到最?大的提升。?在課堂上強?調(diào)三個習慣?的培養(yǎng)，即?課前準備習?慣、課上認?真聽課習慣?和作業(yè)書寫?習慣。一?學期以來學?生的學習興?趣有明顯的?提升，學生?在課堂中的?參與意識明?顯提高，數(shù)?學問題意識?有了進一步?的提升。在?后期復(fù)習中?發(fā)現(xiàn)學生的?基礎(chǔ)知識掌?握比較牢固?。再次，積?極參加學習?，落實學校?分層教育的?理念。在備?課中盡量考?慮學生的實?際情況，針?對不同學生?提出不同要?求，上課和?作業(yè)中從每?個學生的實?際情況出發(fā)?。本學期_?__恒和趙?逸碩就是一?個很好的例?子，從最初?的跟不上趟?到現(xiàn)在已經(jīng)?進入班級的?第二個層次?。最后，在?教學中我積?極與教研組?成員及王春?紅老師溝通?交流，找出?學生在數(shù)學?學習中出現(xiàn)?的共性問題?，并找出改?進策略，不?斷豐富自己?的教學經(jīng)驗?。安全教育?方面我參加?了博興縣安?全教育教學?推進會，和?全縣安全教?育老師們一?塊交流了安?全教育這門?新興學科的?教學問題。?就如教研員?___棟老?師所言，如?果你把安全?教育等同于?我們的數(shù)學?教育那我們?的教育就很?危險了。我?們應(yīng)重視安?全教育的重?要性，但不?應(yīng)過度，同?時安全教育?的課有別于?文化課，在?設(shè)計目標時?應(yīng)按情感、?能力、知識?排序。這次?培訓(xùn)使我對?安全教育的?認識有了新?的提升。?在平時教學?中，由于沒?有教材，單?純的安全知?識很難引起?學生的興趣?。為了更好?的上好這門?課程，吸引?學生的注意?，我從網(wǎng)上?下載了中小?學安全教育?動畫視頻，?每節(jié)課看兩?個小故事，?然后對應(yīng)故?事內(nèi)容談生?活中應(yīng)當注?意什么。學?生還是比較?樂于接受。?綜合實踐活?動方面我擔?任綜合實踐?教研組長一?職對于這一?點我很愧疚?。我們的綜?合實踐課程?是比較落后?的。這學期?進行了三個?課題的研究?，我覺得要?改變這個狀?態(tài)我們應(yīng)做?以下的調(diào)整?。一是教研?組可以小一?點，三個人?就可以（最?好不要和其?它教研組重?復(fù)），明確?成員責任分?工。老師必?須有創(chuàng)新，?必須能擔當?起本年級的?研究任務(wù)，?學校要更加?重視這門課?程，比如今?年的參觀博?物館活動就?很好。單?憑一個教師?和教研組很?難___這?樣的活動。?此外應(yīng)該加?大平時的教?學管理和監(jiān)?督。工作中?的不足一是?由于很多臨?時性工作沖?掉了不少的?數(shù)學課程和?安全教育課?程的上課時?間，在數(shù)學?教學上，對