《牛頓第二定律》課件高中物理-人教版2

第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

第三節(jié)牛頓第二定律21、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式。2、理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系。3、知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。4、會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)21、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式。教學(xué)目標(biāo)3F＝kma

實(shí)驗(yàn)結(jié)論的復(fù)習(xí)3F＝kma實(shí)驗(yàn)結(jié)論的復(fù)習(xí)4假如你是科學(xué)家，你能否想個(gè)辦法把K消掉？把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即1牛=1千克·米/秒2可見，如果都用國際單位制的單位，在上式中就可以使k=1，上式簡化成：

F=maF＝kma

4假如你是科學(xué)家，你能否想個(gè)辦法把K消掉？把能夠使質(zhì)量是1k5一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。F合＝ma

合外力質(zhì)量加速度表達(dá)式：5一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物6【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=maF、m、a均取國際單位1、矢量性：加速度的方向總與合外力方向相同。2、F與a的瞬時(shí)性:同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失。對牛頓第二定律的理解6【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=ma73、獨(dú)立性:作用在物體上的每個(gè)力都將獨(dú)立地產(chǎn)生各自的加速度，與物體是否受其他力的作用無關(guān)，合力的加速度即是這些加速度的矢量和．4、F可以突變，a可以突變，但v不能突變。5、

是定義式、度量式；

是決定式。6、不能認(rèn)為牛頓第一定律是牛頓第二定律在合外力為0時(shí)的特例。

73、獨(dú)立性:作用在物體上的每個(gè)力都將獨(dú)立地產(chǎn)生各自的加速度8特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時(shí)產(chǎn)生的，不分先后，但有因果性，力是產(chǎn)生加速度的原因，沒有力就沒有加速度。2、不能說質(zhì)量與力成正比，與加速度成反比。物體的質(zhì)量與物體受到的合外力和運(yùn)動(dòng)的加速度無關(guān)。8特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時(shí)產(chǎn)生的，不分先后，9例1.某質(zhì)量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當(dāng)達(dá)到25m/s的速度時(shí)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，經(jīng)過50s停下來，(1)汽車受到的阻力是多大?(2)重新起步加速時(shí)牽引力為2000N，產(chǎn)生的加速度應(yīng)為多大?(假定試車過程中汽車受到的阻力不變)二.利用牛頓第二定律解決實(shí)際問題9例1.某質(zhì)量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當(dāng)達(dá)到10FNF阻（水平方向的合力）=?m=1000kg已知F合＝maV0=25m/s,Vt=0,t=50s可求：aF阻分析(1)汽車減速時(shí)受力情況10FNF阻（水平方向的合力）=?F合＝maV0=25m/11（1）解：規(guī)定初速度方向?yàn)檎较蛴蛇\(yùn)動(dòng)學(xué)公式：由牛頓第二定律F合=ma阻力大小為500N11（1）解：規(guī)定初速度方向?yàn)檎较蛴蛇\(yùn)動(dòng)學(xué)公式：由牛頓第二12汽車重新加速時(shí)的受力情況FNF阻FGF=2000NF阻=500NF合=F-F阻F合＝ma可求出a解：F合=F-F阻=2000N-500N=1500N根據(jù)牛頓第二定律F合=ma解得:a=1.5m/s212汽車重新加速時(shí)的受力情況FNF阻FGF=2000NF13練習(xí)1.一個(gè)物體，質(zhì)量是2kg，受到互成120o角的兩個(gè)力F1和F2的作用。這兩個(gè)力的大小都是10N，這個(gè)物體的加速度是多少？F1F20F加速度的方向和合力方向相同。解：13練習(xí)1.一個(gè)物體，質(zhì)量是2kg，受到互成120o角的兩個(gè)14例2.一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的大小分別為2N和6N，當(dāng)兩個(gè)力的方向發(fā)生變化時(shí)，物體的加速度大小可能為()

A．1m／s2B．2m／s2

C．3m／sqD．4m／s214例2.一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)15解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個(gè)物體同時(shí)受到幾個(gè)力的作用，物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，題目所給的兩個(gè)力大小分別為2N和6N，當(dāng)兩個(gè)力的方向相同時(shí)合力最大，最大值為2＋6＝8（N），當(dāng)兩個(gè)力方向相反時(shí)合力最小，最小值為6－2＝4（N），當(dāng)兩個(gè)力的方向既不相同，也不相反時(shí)，合力的大小大于4N而小于8N，所以兩個(gè)力的方向發(fā)生變化時(shí)，合力的大小4NF8N．根據(jù)牛頓第二定律可得a=F合/m，當(dāng)兩個(gè)力取不同的方向時(shí)，物體的加速度大小所以，答案應(yīng)選擇B、C、D．15解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個(gè)物體同時(shí)受到幾個(gè)力的作用16練習(xí)2.一靜止木箱質(zhì)量為m，與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用斜向右下方與水平方向成θ角的力F推木箱，求經(jīng)過t秒時(shí)木箱的速度。水平方向：Fcos－f=maGFNfF1=FCosF2=FSin豎直方向：N－G－Fsinθ=0f=μN(yùn)Vt=V0+at=at16練習(xí)2.一靜止木箱質(zhì)量為m，與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ17例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是，螞蟻用力卻推不動(dòng)放在水平面上的一塊磚，這跟牛頓第二定律有沒有矛盾？為什么？答：這與牛頓第二定律不矛盾。牛頓第二定律的內(nèi)容是物體所受到的合外力與加速度的關(guān)系。螞蟻的推力與磚塊受到摩擦力的合力為零故沒有推動(dòng)磚塊?！杜ｎD第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版217例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生18三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離或整體）。2、進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析，畫出示意圖。3、規(guī)定正方向或建立直角坐標(biāo)系，求合力F合。①物體受兩個(gè)力：合成法F合=ma②物體受多個(gè)力：正交分解法（沿加速度方向）（垂直于加速度方向）4、列方程求解《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版218三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離191.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加速度的大小關(guān)系是F＝ma，只要有合外力，不管速度是大還是小，或是零，都有加速度，只要合外力為零，則加速度為零，與速度的大小無關(guān)．只有速度的變化率才與合外力有必然聯(lián)系．2.合力與速度同向時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)，反之減速．對牛頓第二定律的幾點(diǎn)說明《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2191.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加203.力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力→加速度→速度變化(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化)，物體所受到的合外力決定了物體加速度的大小，而加速度的大小決定了單位時(shí)間內(nèi)速度變化量的大小，加速度的大小與速度大小無必然的聯(lián)系．4、注意區(qū)別加速度的定義式和決定的區(qū)別?！杜ｎD第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2203.力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力→加速21特別提醒：物體的加速度的方向與物體所受的合外力是瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系，即a與合力F方向總是相同，但速度v的方向不一定與合外力的方向相同．《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版221特別提醒：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版22一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達(dá)式二、對牛頓第二定律的理解：同體性、瞬時(shí)性、矢量性三、運(yùn)用牛頓第二定律解題課堂小結(jié)：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版222一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達(dá)式課堂小結(jié)：《牛頓第二定律》1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會(huì)退回到原來的樣子，因?yàn)榻?jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”。“神明自得，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”。可是這不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動(dòng)活潑的語言，不僅能增強(qiáng)文章內(nèi)容表達(dá)上的形象性、可感性和文學(xué)色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗(yàn)，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版21.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會(huì)第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

第三節(jié)牛頓第二定律251、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式。2、理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系。3、知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。4、會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)21、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式。教學(xué)目標(biāo)26F＝kma

實(shí)驗(yàn)結(jié)論的復(fù)習(xí)3F＝kma實(shí)驗(yàn)結(jié)論的復(fù)習(xí)27假如你是科學(xué)家，你能否想個(gè)辦法把K消掉？把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N，即1牛=1千克·米/秒2可見，如果都用國際單位制的單位，在上式中就可以使k=1，上式簡化成：

F=maF＝kma

4假如你是科學(xué)家，你能否想個(gè)辦法把K消掉？把能夠使質(zhì)量是1k28一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。F合＝ma

合外力質(zhì)量加速度表達(dá)式：5一.牛頓第二定律內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物29【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=maF、m、a均取國際單位1、矢量性：加速度的方向總與合外力方向相同。2、F與a的瞬時(shí)性:同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失。對牛頓第二定律的理解6【力的單位】：1N=1kg·m/s2【公式】：F=ma303、獨(dú)立性:作用在物體上的每個(gè)力都將獨(dú)立地產(chǎn)生各自的加速度，與物體是否受其他力的作用無關(guān)，合力的加速度即是這些加速度的矢量和．4、F可以突變，a可以突變，但v不能突變。5、

是定義式、度量式；

是決定式。6、不能認(rèn)為牛頓第一定律是牛頓第二定律在合外力為0時(shí)的特例。

73、獨(dú)立性:作用在物體上的每個(gè)力都將獨(dú)立地產(chǎn)生各自的加速度31特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時(shí)產(chǎn)生的，不分先后，但有因果性，力是產(chǎn)生加速度的原因，沒有力就沒有加速度。2、不能說質(zhì)量與力成正比，與加速度成反比。物體的質(zhì)量與物體受到的合外力和運(yùn)動(dòng)的加速度無關(guān)。8特別提醒：1、物體的加速度和合外力是同時(shí)產(chǎn)生的，不分先后，32例1.某質(zhì)量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當(dāng)達(dá)到25m/s的速度時(shí)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，經(jīng)過50s停下來，(1)汽車受到的阻力是多大?(2)重新起步加速時(shí)牽引力為2000N，產(chǎn)生的加速度應(yīng)為多大?(假定試車過程中汽車受到的阻力不變)二.利用牛頓第二定律解決實(shí)際問題9例1.某質(zhì)量為1000kg的汽車在平直路面上試車，當(dāng)達(dá)到33FNF阻（水平方向的合力）=?m=1000kg已知F合＝maV0=25m/s,Vt=0,t=50s可求：aF阻分析(1)汽車減速時(shí)受力情況10FNF阻（水平方向的合力）=?F合＝maV0=25m/34（1）解：規(guī)定初速度方向?yàn)檎较蛴蛇\(yùn)動(dòng)學(xué)公式：由牛頓第二定律F合=ma阻力大小為500N11（1）解：規(guī)定初速度方向?yàn)檎较蛴蛇\(yùn)動(dòng)學(xué)公式：由牛頓第二35汽車重新加速時(shí)的受力情況FNF阻FGF=2000NF阻=500NF合=F-F阻F合＝ma可求出a解：F合=F-F阻=2000N-500N=1500N根據(jù)牛頓第二定律F合=ma解得:a=1.5m/s212汽車重新加速時(shí)的受力情況FNF阻FGF=2000NF36練習(xí)1.一個(gè)物體，質(zhì)量是2kg，受到互成120o角的兩個(gè)力F1和F2的作用。這兩個(gè)力的大小都是10N，這個(gè)物體的加速度是多少？F1F20F加速度的方向和合力方向相同。解：13練習(xí)1.一個(gè)物體，質(zhì)量是2kg，受到互成120o角的兩個(gè)37例2.一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的大小分別為2N和6N，當(dāng)兩個(gè)力的方向發(fā)生變化時(shí)，物體的加速度大小可能為()

A．1m／s2B．2m／s2

C．3m／sqD．4m／s214例2.一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)38解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個(gè)物體同時(shí)受到幾個(gè)力的作用，物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，題目所給的兩個(gè)力大小分別為2N和6N，當(dāng)兩個(gè)力的方向相同時(shí)合力最大，最大值為2＋6＝8（N），當(dāng)兩個(gè)力方向相反時(shí)合力最小，最小值為6－2＝4（N），當(dāng)兩個(gè)力的方向既不相同，也不相反時(shí)，合力的大小大于4N而小于8N，所以兩個(gè)力的方向發(fā)生變化時(shí)，合力的大小4NF8N．根據(jù)牛頓第二定律可得a=F合/m，當(dāng)兩個(gè)力取不同的方向時(shí)，物體的加速度大小所以，答案應(yīng)選擇B、C、D．15解析：根據(jù)牛頓第二定律，如果一個(gè)物體同時(shí)受到幾個(gè)力的作用39練習(xí)2.一靜止木箱質(zhì)量為m，與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用斜向右下方與水平方向成θ角的力F推木箱，求經(jīng)過t秒時(shí)木箱的速度。水平方向：Fcos－f=maGFNfF1=FCosF2=FSin豎直方向：N－G－Fsinθ=0f=μN(yùn)Vt=V0+at=at16練習(xí)2.一靜止木箱質(zhì)量為m，與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ40例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是，螞蟻用力卻推不動(dòng)放在水平面上的一塊磚，這跟牛頓第二定律有沒有矛盾？為什么？答：這與牛頓第二定律不矛盾。牛頓第二定律的內(nèi)容是物體所受到的合外力與加速度的關(guān)系。螞蟻的推力與磚塊受到摩擦力的合力為零故沒有推動(dòng)磚塊?！杜ｎD第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版217例3.從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生41三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離或整體）。2、進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析，畫出示意圖。3、規(guī)定正方向或建立直角坐標(biāo)系，求合力F合。①物體受兩個(gè)力：合成法F合=ma②物體受多個(gè)力：正交分解法（沿加速度方向）（垂直于加速度方向）4、列方程求解《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版218三、用牛頓第二定律解題的方法和步驟1、明確研究對象（隔離421.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加速度的大小關(guān)系是F＝ma，只要有合外力，不管速度是大還是小，或是零，都有加速度，只要合外力為零，則加速度為零，與速度的大小無關(guān)．只有速度的變化率才與合外力有必然聯(lián)系．2.合力與速度同向時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)，反之減速．對牛頓第二定律的幾點(diǎn)說明《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2191.物體所受合外力的方向決定了其加速度的方向，合外力與加433.力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力→加速度→速度變化(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化)，物體所受到的合外力決定了物體加速度的大小，而加速度的大小決定了單位時(shí)間內(nèi)速度變化量的大小，加速度的大小與速度大小無必然的聯(lián)系．4、注意區(qū)別加速度的定義式和決定的區(qū)別。《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2203.力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力→加速44特別提醒：物體的加速度的方向與物體所受的合外力是瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系，即a與合力F方向總是相同，但速度v的方向不一定與合外力的方向相同．《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版221特別提醒：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版45一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達(dá)式二、對牛頓第二定律的理解：同體性、瞬時(shí)性、矢量性三、運(yùn)用牛頓第二定律解題課堂小結(jié)：《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版2《牛頓第二定律》PPT課件下載高中物理人教版222一、牛頓第二定律的內(nèi)容及表達(dá)式課堂小