小升初英語專題考點講解課件-動詞

動詞動詞動詞-三單形式動詞第三人稱單數(shù)在一般現(xiàn)在時中，當主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式，即常在動詞原形后加-s或-es

動詞-三單形式動詞第三人稱單數(shù)

動詞第三人稱單數(shù)變化有以下形式：

1.一般動詞在詞尾直接加-s，-s在清輔音之后讀/s/，在濁輔音或元音后讀/z/,ds讀/dz/,ts讀/ts/。如：help-helps/helps/,get-gets/gets/,read-reads/ri:dz/2.以字母x、s、ch、sh或少數(shù)以o結(jié)尾的詞加-es，es讀/iz/。如：teach-teaches/ti:t?iz/,wash-washes/'w??iz/動詞第三人稱單數(shù)變化有以下形式：3.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i加es，-ies讀/iz/。如：carry-carries/'k?riz/,fly-flies/flaiz/注：在play-plays/pleiz/,say-says/sez/中，字母y前為元音字母，第三人稱單數(shù)直接在y后加s即可。4.以不發(fā)音e結(jié)尾的，直接加s，如果尾音是/s/或/z/，加s后字母“e”與“s”一起讀作/iz/5.特殊詞例外。如：be-is/iz/,have-has/h?z/3.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i加es，-ies讀/i動詞-現(xiàn)在分詞-ing形式動詞現(xiàn)在分詞形式變化規(guī)則

1.一般情況在動詞原形后直接加-ing。如：go-going,stand-standing2.以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞，去掉e再加-ing。如：dance-dancing,ride-riding

動詞-現(xiàn)在分詞-ing形式動詞現(xiàn)在分詞形式變化規(guī)則3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，末尾只有一個輔音字母的詞，雙寫最后一個輔音字母再加-ing。如：swim-swimming,run-running,get-getting4.少數(shù)幾個以ie結(jié)尾的詞，須將ie變?yōu)閥再加ing。如：die-dying,lie-lying3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，末尾只有一個輔音字母的詞，雙寫最后一動詞-過去式動詞過去式的變化規(guī)則1.一般情況下，動詞詞尾加-ed，如：worked，played，wanted，acted2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，動詞詞尾加-d，如：lived,moved，decided，declined，hoped，judged動詞-過去式動詞過去式的變化規(guī)則3.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，把y變?yōu)閕再加ed，如：studied，tried，copied，cried，carried4.以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加-ed，如：stopped，begged，dropped，planned小升初英語專題考點講解課件---動詞小升初英語專題考點講解課件---動詞3.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，把y變?yōu)閕再加ed，如：st5.不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律性不強，須多加記憶。go-went，make-made，get-got，buy-bought，come-came，fly-flew，is/am-was，are-were，see-saw，bring-brought，do-did，teach-taught,think-thought,say-said，sit-sat，read-read，spend-spent，eat-ate，give-gave，sit-sat，tell-told，write-wrote，feel-felt，find-found，hear-heard，know-knew，put-put，grow-grew，take-took，catch-caught，come-came，become-became，swim-swam，sweep-swept，sing-sang，draw-drew小升初英語專題考點講解課件---動詞小升初英語專題考點講解課件---動詞5.不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律性不強，須多加記憶。小升初英語不規(guī)則動詞的過去式大體上歸納有以下六條記憶法：

①以t結(jié)尾的詞，過去式與原形相同。如：put—put,let—let,cut—cut,beat—beat②以d結(jié)尾的詞，把d變成t。如:build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent③以n結(jié)尾的詞，在詞后加t。如：mean—meant,burn—burnt,learn—learnt小升初英語專題考點講解課件---動詞小升初英語專題考點講解課件---動詞不規(guī)則動詞的過去式大體上歸納有以下六條記憶法：小升初英④以ow/aw結(jié)尾的詞，把ow/aw變成ew。如：blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grew⑤含有雙寫字母的詞，將雙寫改為單寫，在詞尾加t。如：keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smelt⑥含有元音字母o/i的詞，將o/i變成a。如：sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank小升初英語專題考點講解課件---動詞小升初英語專題考點講解課件---動詞④以ow/aw結(jié)尾的詞，把ow/aw變成ew。如：blow—Goodbye!小升初英語專題考點講解課件---動詞小升初英語專題考點講解課件---動詞Goodbye!小升初英語專題考點講解課件---動詞小升初英1.本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目,加以重新編排、組合和潤色,進行的再創(chuàng)作。2.隨著社會的不斷進步,科技知識的價值日益顯現(xiàn),人類已進入知識產(chǎn)權的歸屬和利益的分成,并已開始向科技工作者身上傾斜。3.用積極心態(tài)看待新常態(tài)下的經(jīng)濟增速變化,采取積極行動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài),推動中國經(jīng)濟始終沿著增速合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的軌道。4.像中國這樣一個發(fā)展中的大國,在城鎮(zhèn)化、工業(yè)化快速推進的過程中,能夠在生態(tài)文明建設領域取得目前的成就,在世界上是少有的。5.一些政府部門急功近利,在推動科普創(chuàng)作時只注重成果的短期效果,而忽視需要下大力氣攻關的科普創(chuàng)作理論研究難以獲得支持。6.當代文藝作品一定具有文化自覺和文化自信的底蘊,具有當今時代獨特的文化氣質(zhì),又是當今時代的文化精神的高度濃縮。7.當下文藝創(chuàng)作存在缺失文化自覺和文化自信等一系列問題,其中包括抱著歷史虛無主義觀點而否定歷史,否定傳統(tǒng)文化。8.不把自己當成文化的傳承者,缺乏主動承擔文化發(fā)展的責任意識,是部分文藝工作者對中國傳統(tǒng)文化精神不夠敬重的表現(xiàn)。9.人工智