小學(xué)六年級班主任學(xué)期末個人總結(jié)

小學(xué)六年級班主任學(xué)期末個人總結(jié)一學(xué)期片刻即逝，作為一個班的班主任感覺頗多。有洋洋喜悅時，也有失敗迷惑時，一絲感想，五味俱陳。總結(jié)本學(xué)期的教育授課，我有以下幾點感想：一、加強心理開導(dǎo)依照我班學(xué)生的年齡特色和六年級這一的過分學(xué)年，我第一想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。誠然六年級學(xué)生與以前對照，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是，由于在學(xué)段上他們依舊屬于小學(xué)階段，所以這種年齡段上的差異經(jīng)常又被學(xué)段上的一致性所掩蓋，致使他們好多心理和生理上發(fā)生的實質(zhì)變化，沒能獲取教師和家長的足夠重視，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急巨變化，進而致使因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的好多異常表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或沒心的對峙和矛盾。針對這種情況，我親近地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。而且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其成立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想顛簸。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、掌握談心尺度我知道，孩子需要激勵，需要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)優(yōu)秀。對照較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。自然，我不是一味的贊美和包括，有時也會嚴(yán)格的責(zé)怪，這就是掌握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的結(jié)果，并激勵他們下信心改正，給他們信心。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛藏的、其他任何外力都不能能到達(dá)或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長遠(yuǎn)的競爭活動。這是“互幫〞“友好〞的競爭而不是“敵視〞和“保守〞的競爭，其目的是為了獲取共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參加，學(xué)校征文，手抄報，書法比1賽，孩子們都很積極的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)目標(biāo)才有動力。班主任要依照學(xué)校工作安排和本班實質(zhì)情況，擬定全班與小組在知識、能力、感情等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防范盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，進而加強集體的凝聚力和動力。爾后，要對每一個學(xué)生擬定的確的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每一個人都在顯但是又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的擬定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。所以，鑒于小學(xué)生年齡與心理特色，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的擬定必定的確，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能夠眼能手低，省得喪失孩子信心。五、盡量做好家長工作經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至頻頻，經(jīng)常保持聯(lián)系。要不勝其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真切成為一個團結(jié)向上的班集體?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有數(shù)不勝數(shù)，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從保護他們的角度出發(fā)，采用學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，諄諄教育，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進度中發(fā)揮越來越大的作用。六年級的最后一個學(xué)期立刻結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、老例管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的試一試。下方我就從這幾方對付學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想顛簸較大，好多男生變得更加俏皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多認(rèn)識，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子正直思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。別的，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了2過早的“好感〞。平時，我就注意觀察，并多方面認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，防范“早戀〞的煩惱。二、老例管理方面我在班級里擬定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主若是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段歲月內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主若是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理，每天清早到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真切利用好清早的可貴歲月，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨〞的道理。充分抓好每一個課間。課間歲月好多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)重影響了授課樓的序次。這個歲月段，我會禁止時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真切做到有序而不亂。嚴(yán)抓“兩操一課〞。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣酷熱時，有個別同學(xué)會找各種原因不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。禁止時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點時期，這一階段，我們主若是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)擬定復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)歲月。特別是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳扎實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以激勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)秀的成績進入中學(xué)。四、其他方面最后一個學(xué)期，學(xué)生的?素質(zhì)教育報告書?的填寫，我主要以祝福、激勵為主，希望他們每一個人都有一個圓滿的前途。六月中旬，我完成了學(xué)生的?義務(wù)教育證書?填寫。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光芒燦爛的中學(xué)生活，誠意希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學(xué)生特色是中上層生少基層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不牢固，3缺乏正確的選項是非看法，沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，全局部學(xué)生個性倔犟，有必然的逆反心理，給本班的班務(wù)睜開帶來了很多麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟和所感。一、創(chuàng)立氣氛，促使優(yōu)秀班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個班級可否正常的睜開，紀(jì)律的利害起著很大的影響，所以一開始自己給學(xué)生擬定出適合班里實質(zhì)的班級合約，使學(xué)生有規(guī)可循。為優(yōu)秀班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、睜開班級活動，引導(dǎo)健康睜開我不但側(cè)重他們優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富饒個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力爭使他們認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我，確立自信。舉行“一幫一，結(jié)對子〞互幫學(xué)習(xí)，孩子們逐漸擁有了優(yōu)秀的心態(tài)，積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。3、激勵競爭、共同進步?jīng)]有競爭體系，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)立的火花閃耀。創(chuàng)立競爭場面，激勵競爭，激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學(xué)生選擇競爭伙伴，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，和時間賽跑，和成績賽跑。培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識，及自我管理能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育老例管理是德育的重點，只有老例管理跟上去了，才能更好地睜開各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣養(yǎng)成也有益于老例的成立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范“耳擩目染〞給學(xué)生做出示范，撿紙屑，擦洗黑板，排桌椅，關(guān)窗戶，帶生病的學(xué)生看病，給學(xué)生以積極的心理表示，成為學(xué)生仿效的典范，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲〞的獨到收效。2、加強平時行為標(biāo)準(zhǔn)教育，加強行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，要修業(yè)生做到言行文明、爽朗向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、保護公物、樸實節(jié)約。這就是同學(xué)們養(yǎng)成優(yōu)秀行為習(xí)慣的要求。學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。3、成立嚴(yán)格的檢查制度，讓老例養(yǎng)成教育自覺化。4養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化、自覺化〞。成立嚴(yán)格的檢查制度，長遠(yuǎn)督促、檢查學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的情況，保障學(xué)生形成優(yōu)秀的習(xí)慣。4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生形成優(yōu)秀的人際關(guān)系。友好是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。倡議同學(xué)之間、師生之間，與父親母親長輩之間形成友好關(guān)系。檢查家作情況、課間紀(jì)律、衛(wèi)生情況、眼保健操等方面，及時報告反響結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣1、抓課前預(yù)備：優(yōu)秀的初步就是成功的一半，預(yù)備鈴一響，學(xué)生必定讀課文、看法、單詞，促使學(xué)生集中思想，長此過去，養(yǎng)成習(xí)慣。2、抓發(fā)生業(yè)本：作業(yè)本干凈、整齊，由干部發(fā)，養(yǎng)成保護書本、作業(yè)本的習(xí)慣，不亂涂亂畫。3、抓保持干凈：保證自己周圍、班級整齊。腳踏實地地完成力所能及的衛(wèi)生工作，作業(yè)情況，講文明，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作。后進生的教育和管理是班主任工作的難點，卻又是影響班級的因素。所以，必定認(rèn)識學(xué)生，與他們多講話，誠摯相待，時時耐心幫助，讓他們認(rèn)識到自己的價值。多激勵，多夸耀后進生的長處和長處，使他們感覺到成功的歡欣和歡樂。四、加強家校聯(lián)系常與家長電訪交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。談學(xué)生的優(yōu)缺點，談改良的方式、方法，使家長與班主任積極主動的配合學(xué)生的管理。班主任工作責(zé)任重要，尚需不斷地磨練提高，我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特色是中上層生少基層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不牢固、缺乏正確的選項是非看法，沒有優(yōu)秀的養(yǎng)成習(xí)慣，全局部學(xué)生個倔犟，有必然的逆反心理，給本班的班務(wù)睜開帶來了很多麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、創(chuàng)立氣氛，促使優(yōu)秀班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個班級可否正常的睜開，紀(jì)律的利害起著很大的影響，所以一開始自己結(jié)5合?小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)?和校規(guī)擬定出適合本班實質(zhì)的班級合約，使學(xué)生有規(guī)可循。為優(yōu)秀班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、睜開班級活動，引導(dǎo)健康睜開作為六年級的班主任，我不但側(cè)重他們優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富饒個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力爭使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一〞互幫互幫互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)〞“講故事擂臺賽〞等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了優(yōu)秀的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、激勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭體系，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)立的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)立出一種充滿活力的競爭場面，就必定激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一模一樣的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑〞的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。老例管理是德育的重點，只有老例管理跟上去了，才能更好地睜開各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于老例的成立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻頻的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不但聽其言，還會觀其行。班主任只適用行動做出典范，使學(xué)生“耳擩目染〞。2、加強平時行為標(biāo)準(zhǔn)教育，加強行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了?中小學(xué)生守那么?、?小學(xué)平生時行為標(biāo)準(zhǔn)?，睜開爭創(chuàng)“行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵〞的活動，要求每位同學(xué)語言文明、爽朗向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、保護公物、樸實節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成優(yōu)秀行為習(xí)慣的根本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。63、成立嚴(yán)格的檢查制度，讓老例養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動，使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化，自覺化〞。成立嚴(yán)格的檢查制度，長遠(yuǎn)督促、檢查學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的情況，是保障學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣形成的重點因素。4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生成立友好的人際關(guān)系。友好的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育下手，對學(xué)生進行教育，倡議同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父親母親之間的友好關(guān)系。我結(jié)合班級實質(zhì)，成立“班主任→班干部→學(xué)生〞管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課依照檢查的反響結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必定由班主任下信心，動真格，采用各種方法，而且要堅持下來。詳盡操作以下：〔1〕抓課前預(yù)備：俗話說，優(yōu)秀的初步是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴此后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，爾后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆錄本可否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要修業(yè)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，長此過去，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心?！?〕抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整齊整齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽略了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們擁簇而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了好多碎紙片。現(xiàn)在，我決禁止有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的簿實質(zhì)量差，經(jīng)常在空中就散了架。這種情況也不同樣意，規(guī)定本子必定送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，頻頻7講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。〔3〕抓保持干凈：教室的干凈經(jīng)常做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔荒棄物，帶頭撿班上的垃圾，長此過去，養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕腳踏實地地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)獲取要求：①保持班上的干凈衛(wèi)生，愛惜班上的公共財富，保護班上的組織紀(jì)律。②上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個牢固的基礎(chǔ)。④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理素來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育授課質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們各處誠摯相待，時時耐心相幫，真切做他們的貼心朋友、最可相信的朋友，及時對后進生加強心理開導(dǎo)，幫助他們除掉或減少各種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)立條件和機會讓后進生表現(xiàn)其長處和長處，及時贊美他們，及時使他們品嘗到成功的歡欣和歡樂。這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。自然，我深感班主任工作責(zé)任重要，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壍陌嘀魅?，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的認(rèn)識更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地湊近他們，把自己融進少兒的天地。一、加強心理開導(dǎo)學(xué)生進入六年級的那一刻，我第一想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，若是不合理的加以引導(dǎo)，必然影響孩子的身心健康睜開，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況，我親近地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。二、掌握談心尺度8我知道，孩子需要激勵，需要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)優(yōu)秀。對照較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。自然，我不是一味的贊美和包括，有時也會嚴(yán)格的責(zé)怪，這就是掌握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的結(jié)果，并激勵他們下信心改正，給他們信心。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛藏的、其他任何外力都不能能到達(dá)或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長遠(yuǎn)