五班級昆蟲記高分讀后感

五班級昆蟲記高分讀后感品嘗完一本名著后，信任大家肯定領悟了不少東西，為此需要仔細地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面我給大家整理了五班級昆蟲記高分讀后感，盼望大家喜愛！

五班級昆蟲記高分讀后感1

法布爾的《昆蟲記》這本書記錄了昆蟲真實的生活。故事情節(jié)曲折奇異。在書中，我了解到昆蟲世界里最傻最笨的是蟬，最無情的是螳螂，在蟬產卵的時候，有一種比螞蟻還要小的蟲子，當蟬產下它的卵，這些小蟲子就把蟬卵作為食物，可是蟬觀察了蟲子就在腳邊上，卻沒有一點兒危機感，假如蟬一腳把蟲子踩死了，那樣蟬卵也不會被蟲子吃掉。

螳螂是個“壞家伙”，為了產卵，它會吞了自己親人，更可惡的是，它在一個地方產下卵后就走掉，也不會去關懷自己的兒女生活健康。這個不行思議的現象與人類截然不同的。打我記事起，我的爸爸媽媽都很愛我，我家還有一個疼愛我的姐姐。不僅如此，人間總有真情在，就算是互不相識的生疏人，我們也常常得到別人的關心，或者去關心他人。說到這里我想起一則暖心的新聞：幾天前的一個中午，一位老伯推著一輛四輪手推車，推車上坐著一個老阿姨。天突降大雨，老伯疾步走過，一個正預備去吃午飯的七中同學觀察了趕忙走向那對老人，用遮雨的布蓋著老阿婆，把自己的雨傘給老伯遮雨，而自己的背后卻濕透了。他把倆位老人送到一處可擋雨的地方，讓老伯在此等候雨小點再離開，可是他沒走幾步就觀察老伯預備要冒雨離開，他怕老伯淋雨受寒，就讓他在這里等著，自己去四周買啦把新雨傘，把這把新買的雨傘遞給了老伯，看著老伯撐著傘走了，他才安心回去和同學吃飯。

正是由于人人都有愛，我們的生活里才有親情、友情……我多么盼望昆蟲的世界里也有這樣一個暖和的家，一份暖心的愛。我還是盼望螳螂一家能夠團團聚圓地生活在一起。

五班級昆蟲記高分讀后感2

今年暑假，我用了一個星期的時間認真閱讀了《昆蟲記》，在讀完這本書后讓我熟悉了一位具有耐心、謹慎、精致、機敏的法布爾。更加令我最敬佩的是法布爾的精致、細致，他觀看的每一種昆蟲都寫的那么具體，即便是很小的昆蟲都寫得很生動細致，真的特別了不起!

書中開篇的`第一句話就深深地吸引了我，也體現了法布爾對昆蟲的癡迷：“一塊地，這就是我的幻想。”這塊不值錢的土地，在法布爾眼里卻是多么具有價值!這是他自己始終苦苦追求的幻想，就是這一塊土地!

法布爾用了一張胡桃小木桌陪伴他終老，這份執(zhí)著與堅持也見證了法布爾畢生對昆蟲的癡迷與無悔。法布爾的昆蟲試驗室在荒石園，法布爾的后半生就隱居于此，他用了畢生的精力投入到荒石園中，并把荒石園打造成為了全世界自然愛好者心中的圣地。

書中介紹了不同昆蟲的不同習性和各自捕食方法，這來源于在法布爾小的時候就對昆蟲很癡迷。法布爾常常放鴨子時偷偷地去捉甲蟲、追蝴蝶。因此沒少受到過父母的責罵，但他仍舊執(zhí)著于對昆蟲觀看。法布爾常常把捉到的昆蟲都用樹葉包著塞進口袋里，然后躲到一個偏僻的地方，漸漸地拿出昆蟲讓它們活動起來，認真觀看昆蟲的每一個細節(jié)并記錄下來。

正是這種對昆蟲的癡迷，漸漸把法布爾引入了昆蟲學的最高殿堂。因此，法布爾也創(chuàng)作了一部不朽的昆蟲史詩——《昆蟲記》。法布爾事跡也告知我們：選擇任何一件正確的事情，無論面臨多少的困難，只要我們仔細、細致、堅持并全力以赴，肯定會在平凡中成就宏大!

五班級昆蟲記高分讀后感3

《昆蟲記》的法布爾是法國聞名的生物學家、動物行為學家、科學文藝作家。他一生堅持自學，先后取得了數學學士學位、物理學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。他精通拉丁語和希臘語，在繪畫、水彩方面，也幾乎是自學成才。留下的很多精致的菌類圖鑒曾讓諾貝爾文學獎獲得者、法國詩人弗雷德里克米斯特拉爾贊不絕口。

《昆蟲記》是法布爾耗費了畢生的心血所著的，是一部描述昆蟲的種類、特征、習性、食性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含學問、趣味、美感和哲理的文學寶藏。不僅僅這本書值得贊揚、褒獎，討論昆蟲的過程更是值得我們認同與敬重的：在法布爾的那個年月，討論昆蟲就是將昆蟲解剖，討論內臟或者是將昆蟲浸泡在燒酒中，再瞪大了眼，觀看它們的頭、胸、腹、爪、翅、觸須等，再將它們分類?？墒撬麄儗ハx的生活習性及那些器官的用途卻漠不關懷。當時的生物討論室就是酷刑室、碎尸間。而法布爾卻不一樣。他在“荒石園”里，讓昆蟲們活蹦亂跳地生活著，讓它們仍舊自由自在的鳴唱，而他就在旁邊全神貫注地觀看著，有時能從早待到晚，真是廢寢忘食。并且，他的記錄正像他文中的一句話：“既未胡亂添加，也未掛一漏萬?！钡教幎技氈氯胛ⅰ⑼ㄋ滓锥?。他讓血腥、冷酷的生物學變得生動而趣味。

《昆蟲記》一書，不僅僅體現了對生命的敬重與敬畏，更蘊含著“追求真理，探求真相”的法布爾精神。我們要學習法布爾的精神，執(zhí)著、專注的追求自我的目標，仔細的觀看與探究;敬重、善待一切生命。

五班級昆蟲記高分讀后感4

《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學家法布爾所創(chuàng)作的一本描寫昆蟲的礦世佳作。這個暑假，我初次接觸其書，便被書中這個現實、奇妙的昆蟲世界所吸引。

法布爾年輕時住在一個村莊里，他從小就對年輕的生活感愛好，在空中飛行，在地上爬行。他對真理和生命的喜愛促使他們?yōu)樘骄科娈惖睦ハx世界奠定了基礎，他對昆蟲的奇怪???心，與因素交織在一起，構成了這幅杰作的誕生。因此，它被如此贊揚，流傳千古。

巴金曾經贊揚這本書“用人性觀看昆蟲性行為”，他做到了。作為一本科普讀物，本應枯燥乏味的內容在法布雷的作品中變得栩栩如生、“人性化”。對昆蟲本能、習性、勞動、婚姻、生殖和死亡的描寫都布滿了對人性的關懷。例如：“我常?？吹剿鼈兣懦梢慌?，站在筱原的樹枝上……它們喝水或移動的時候，總是不停地唱歌”這里是法布爾對蟬的描述，把它們比作成年蟬，利用人類的感知力來了解它們的生活和習性，讓蟬的聲音更形象，更有意義，這肯定是它的真實含義!

同時，昆蟲的法布爾觀看是布滿童趣，他就像一個孩子，布滿了奇怪???，看看昆蟲世界，但也有一個健康的嚴謹，求實的態(tài)度。相比之下，那些相同的昆蟲的科普介紹的書籍是少了許多，難怪法布爾曾說過：“他們是昆蟲解剖學討論，我在昆蟲跳進行的討論，其他人都在探究死亡，而我是探究生命!“

法布爾擁有中國哲學家一樣的“思”，美術家一樣的“看”，文學家一樣的“感受”，在這本書中，他不再是作為一個企業(yè)單純的生物經濟學家，一個討論昆蟲學家，而是通過一個國家科學主義詩人。他讓我明白了昆蟲世界的與人進行.進展一般比較復雜，也用人性管理觀看蟲性，更用蟲性呈現自己人性的丑惡，讓我深有體會。

五班級昆蟲記高分讀后感5

在這個歡快的寒假中，我閱讀了一本書，它的名字叫《昆蟲記》。它的是法國聞名昆蟲學家法布爾。

讀了這本書，我懂得了：不管做什么事情都要堅持不懈，持之以恒，只有靠著這種精神，才能取得勝利，還讓我知道了法布爾對昆蟲的情有獨鐘。在他的筆下，那些小蟲子都是有靈氣的，它們是紡織家、音樂家、唱歌家、獵手、建筑師等。他的敘述既有科學性，又好玩味性，從而激發(fā)了我對大自然的奇怪???心。所以這本書給我的啟示很大。

今年寒假我去阿公家過年，發(fā)覺阿婆還有老太太她們都在織毛衣，看著她們一針一針嫻熟地織著毛衣，我心想：織毛衣沒什么大不了。于是心里有些癢癢，也想去學織毛線。自己就去抽屜里拿了兩根針，還有一團毛線。然后拿著這兩樣東西興致勃勃的去請教阿婆，阿婆耐心地對我說：“俗話說：站有站像，坐有坐像，織毛衣啊就應當有織毛衣的樣。首先左右手各拿一根針搭在大姆指和食指中間，針要橫著拿;再把右手的根針戳進左手針上兩條毛線的中間;接著拿右手的那一段毛線在右針上繞一圈;最終將右針所繞的那圈往上一挑，這樣一針就織好了。其次針第三針也是這么的依次往后織?！蔽抑斪癜⑵沤涛业姆椒?，可是學了老半天，還是織不出個所以然來，不是掉了一針，就是毛