第20課《一滴水經(jīng)過麗江》課件-部編版語文八年級下冊

彩云之南，魅力麗江！

一滴水經(jīng)過麗江阿來重點字詞輕盈（yíng）喧嘩（xuān）喉嚨（hóu）驛道（yì）草甸（diàn）矗立（chù）目眩神迷(xuàn)閘口（zhá）猶豫（yù）徘徊（páihuái）蘸（zhàn）擦拭（c?。A道（）草甸（）矗立（）閘口（）徘徊（）翡翠（）摻入（）硯池（）蘸到（）渠水（）擦拭（）碩大（）咕咚（）老柏樹（）目眩神迷（）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路yìdiànchùzhápáihuáifěichānyànzhànqúcāshìshuòɡūdōnɡbǎi

檢查預(yù)習(xí)xuàn這是一篇別具一格的游記作品。

閱讀提示《辭?！贰坝斡洝睏l說:“游記是散文的一種。主要記述旅途見聞、某地的歷史沿革、現(xiàn)實狀況、社會習(xí)俗、風(fēng)土人情和山川景物、名勝古跡等,也表達(dá)作者的思想感情?！庇斡浀娜兀核?、所見、所感

所至：作者的游蹤所見：作者在游程中的目睹的風(fēng)貌

所感：作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想游記所至·尋水過之跡默讀課文，用圓圈畫出“一滴水”經(jīng)過的地方，尋覓“一滴水”的游覽蹤跡。麗

江落水洞黑龍?zhí)端姆浇殖峭獾墓麍@和田地金沙江驛道、村莊、麗江壩、草甸玉河水車、街道、小院、茶樓酒吧所至·尋水過之跡玉龍雪山這是一篇別具一格的游記作品。

閱讀提示作者化身為一滴水，以水的蹤跡來游覽麗江所至·尋水過之跡作者為什么化身成一滴水？而不是一片云，一縷陽光？“一滴水”的視角有哪些獨特之處呢？麗

江“一滴水”通古貫今，由高而下，更容易貫穿時間、空間的線索任意轉(zhuǎn)變觀察角度和方式、視角靈活水作為麗江的標(biāo)志，富有地域特色。水既是風(fēng)景，又是人與麗江和諧相處的最好象征

所見·覓水見之美

本文多方面、全方位的展現(xiàn)了麗江古城，介紹了一個美麗如畫的麗江。請你結(jié)合文章內(nèi)容，說一說麗江之美，表現(xiàn)在哪些方面，分別有什么特點？。

民風(fēng)民俗美建筑美自然風(fēng)光美……所見·品味語言美

只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析文中寫得美妙的句子賞析角度提示：感官角度（視覺、聽覺等）修辭角度（擬人、排比、比喻等）手法角度（動靜結(jié)合、虛實相生等）用詞角度精準(zhǔn)只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處。品味語言一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。運用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，生動形象的寫出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。品味語言（1）我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖?。運用排比，寫出了“我”乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高時看到的美麗多變的景色，表達(dá)了作者對麗江沿途風(fēng)景的熱愛之情。這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。用對比、比喻修辭，生動形象寫出麗江的山水，人文風(fēng)情撫平并凈化了心情浮躁的遠(yuǎn)方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)作者對麗江的熱愛與贊美。詩意語言人生的哲思

所感·悟水蘊之情

你從一滴水的“所見”感受出作者的什么情感？

作者情感1、贊美麗江的優(yōu)美自然風(fēng)光。2、對麗江人文風(fēng)光的喜愛。3、對麗江傳統(tǒng)文化的摯愛。4、期許麗江古