2023學(xué)年度 課題二原子的結(jié)構(gòu)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

永濟(jì)市城東初級(jí)中學(xué)電子備課(2022至2022學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)科:_化學(xué)______年級(jí):_九年級(jí)______教師:_張明艷______2022年9月城東初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)46/47班化學(xué)學(xué)科第三單元第2課時(shí)總3課時(shí)課題原子的結(jié)構(gòu)課型主備人張明艷教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能

(1)能說(shuō)出原子、原子核的構(gòu)成

(2)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。

(3)知道原子中的一些數(shù)量關(guān)系

2、過(guò)程與方法

通過(guò)相對(duì)原子質(zhì)量形成過(guò)程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)難題的能力

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

(1)利用有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí),體會(huì)科學(xué)發(fā)展的曲折性,通過(guò)對(duì)原子結(jié)構(gòu)及粒子間關(guān)系的學(xué)習(xí),進(jìn)行世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的等辨證唯物主義觀點(diǎn)教育。

(2)了解相對(duì)原子質(zhì)量,了解為相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定做出卓越貢獻(xiàn)的張青蓮教授事跡,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1、原子的構(gòu)成;2、相對(duì)原子質(zhì)量

教學(xué)難點(diǎn)

1、原子的構(gòu)成;

2、核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系;

3、相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成。教學(xué)課時(shí)1教學(xué)過(guò)程一、有關(guān)分子和原子的知識(shí)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:提醒學(xué)生思考下列幾個(gè)問(wèn)題:

1、什么是分子?什么是原子?

2、分子和原子的最大區(qū)別是什么?

二、[提出問(wèn)題]在化學(xué)變化分子是可分的,原子是不可分的,究竟原子能不能再分?

[提供問(wèn)題情境]展示原子彈爆炸的情景圖片

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原子是可以再分的。在此基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題:原子如果能分,它又是由哪部分構(gòu)成的?

課題1原子的構(gòu)成

一、原子的構(gòu)成

展示下列問(wèn)題:1.原子是由哪部分構(gòu)成的?

2.原子核和核外電子都帶電,為什么整個(gè)原子不顯電性?

3.原子核是由哪些粒子構(gòu)成的?這些粒子有什么異同?

4.不同種類的內(nèi)部構(gòu)成有什么不同?

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并適時(shí)參與他們的討論。

﹝利用多媒體展示原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)﹞二次備課教學(xué)過(guò)程

不帶電的微粒:中子,原子;

帶負(fù)電的微粒:電子

帶正電的微粒:原子核,質(zhì)子;

等量關(guān)系:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)(原因是原子不帶電)

﹝提出問(wèn)題﹞原子、質(zhì)子、中子和電子有沒(méi)有質(zhì)量?原子的質(zhì)量該如何去衡量?

﹝引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本﹞:不同的原子所含的質(zhì)子、中子、電子數(shù)目不同,所以它們的質(zhì)量也不同。如:1個(gè)氫原子的質(zhì)量為Kg,1個(gè)氧原子的質(zhì)量為.

﹝提問(wèn)﹞:這樣小的數(shù)字,有什么不方便的地方?如何來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?

指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材71頁(yè)--相對(duì)原子質(zhì)量一段內(nèi)容。

然后請(qǐng)學(xué)生代表陳述相對(duì)原子質(zhì)量的概念。

﹝學(xué)生與教師得出結(jié)論﹞:科學(xué)上一般不直接使用原子的實(shí)際質(zhì)量,而使用相對(duì)質(zhì)量。介紹概念。(它是一個(gè)比,是一個(gè)相對(duì)質(zhì)量)

﹝學(xué)生練習(xí)﹞:讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量和氫的相對(duì)原子質(zhì)量

﹝教師講解﹞:相對(duì)原子質(zhì)量可以從課本158頁(yè)的附錄Ⅱ查到,這張表中列出了已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素的相對(duì)原子質(zhì)量。其實(shí),精確的相對(duì)原子質(zhì)量有效數(shù)字可高達(dá)八位。一般化學(xué)計(jì)算多采用它的近似值(整數(shù)或1位小數(shù))

﹝介紹院士張青蓮先生的事跡﹞。

﹝組織活動(dòng)﹞下面我們舉行一項(xiàng)比賽,看哪位同學(xué)查閱相對(duì)原子質(zhì)量表既快又準(zhǔn)。

查出下列原子的相對(duì)原子質(zhì)量

硫氯氮鋁鎂鈣板書(shū)設(shè)計(jì)核外電子每個(gè)電子帶1個(gè)單位負(fù)電荷

原子{

質(zhì)子:每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷原子核{(lán)中子:不顯電性

二、相對(duì)原子質(zhì)量:一種碳原子(質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為6的碳原子)的質(zhì)量的1/12作為基準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量與這個(gè)基準(zhǔn)的比值。(它是一個(gè)比,是

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