七年級(jí)語文上冊作文指導(dǎo)訓(xùn)練- 學(xué)習(xí)寫作文的開頭和結(jié)尾

專題17七年級(jí)作文指導(dǎo)——學(xué)習(xí)作文的開頭和結(jié)尾（原卷版）扮亮“鳳頭豹尾”扮亮“鳳頭豹尾”扮亮“鳳頭豹尾”1人們用“鳳頭豹尾”來形容作文的開頭和結(jié)尾，可見二者在作文中的重要性。扮亮“鳳頭豹尾”文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準(zhǔn)了，拉出的曲子就會(huì)動(dòng)聽。開頭要新穎漂亮，引人入勝，有了一個(gè)好的開頭，就是成功了一半。當(dāng)然，精彩的結(jié)尾對(duì)文章可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的中心思想升華到一個(gè)更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。-寫作要求（一）記敘文的開頭應(yīng)注意什么？1、開頭過長，不入題或入題慢，東拉西扯。.語言平淡，不吸引人。.套用積累的一些句子，但是其實(shí)不能為本文服務(wù)。.抒發(fā)感情開頭法:即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。好的作文開頭應(yīng)做到:一簡、二新,三美?！昂啞本褪情_頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復(fù)?！靶隆本褪情_頭不落俗套，新穎別致。“美”就是開頭能給人以美感。（二）記敘文的結(jié)尾應(yīng)注意什么？（1）文章的結(jié)尾千萬不要寫的太“直”太“露”。（2）文章結(jié)尾要留有空白。（3）結(jié)尾還可以寫出意外。（4）有些文章還采用了象征手法的結(jié)尾。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的主旨。精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。專題17七年級(jí)作文指導(dǎo)——學(xué)習(xí)作文的開頭和結(jié)尾（解析版）扮亮“鳳頭豹尾”人們用“鳳頭豹尾”來形容作文的開頭和結(jié)尾，可見二者在作文中的重要性。文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準(zhǔn)了，拉出的曲子就會(huì)動(dòng)聽。開頭要新穎漂亮，引人入勝，有了一個(gè)好的開頭，就是成功了一半。當(dāng)然，精彩的結(jié)尾對(duì)文章可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的中心思想升華到一個(gè)更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。一I",寫作要求（-）記敘文的開頭應(yīng)注意什么？1、開頭過長，不入題或入題慢，東拉西扯。.語言平淡，不吸引人。.套用積累的一些句子，但是其實(shí)不能為本文服務(wù)。.抒發(fā)感情開頭法:即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。好的作文開頭應(yīng)做到:一簡、二新，三美。“簡”就是開頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復(fù)?！靶隆本褪情_頭不落俗套，新穎別致?！懊馈本褪情_頭能給人以美感。（二）記敘文的結(jié)尾應(yīng)注意什么？（1）文章的結(jié)尾千萬不要寫的太“直”太“露”。（2）文章結(jié)尾要留有空白。（3）結(jié)尾還可以寫出意外。（4）有些文章還采用了象征手法的結(jié)尾。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的主旨。精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。^3寫怫導(dǎo)一、記敘文常用的開頭方法：（1）開門見山，直入主題。叔叔于勒》開頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景，娓娓敘寫他們的拮據(jù)的家境，初步揭出他們愛幕虛榮的性格特征，如此，后文盼于勒一贊于勒一遇于勒一躲于勒的故事情節(jié)順理成章，耐人尋味。又如課文《最后i課》、《皇帝的新裝》、《盤古開天辟地》等。(6)挑起爭端，初見端倪?！拔乃瓶瓷讲幌财??！闭鐟騽∥膶W(xué)中的矛盾沖突，是戲劇的生命，能揪住讀者的心。根據(jù)內(nèi)容的需要，可以在文章開頭猛地?cái)[出一個(gè)矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾?！氨灸┑怪谩保繁舅菰?。也即采用倒敘的寫作順序，將事情結(jié)局先擺到面前，然后再回過頭來敘寫事件的發(fā)生、發(fā)展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結(jié)構(gòu)顯得別出機(jī)杼。(8)直抒胸臆，情感奔涌。即以抒情筆調(diào)引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來，奠定全文的基調(diào)。這類開頭多運(yùn)用「謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，很能引起讀者在思想感情上產(chǎn)生共鳴。(9)由此及彼，類比聯(lián)想。這類手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動(dòng)作者的某處記憶火花，從而調(diào)動(dòng)寫作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫作內(nèi)容，殺入主題，這樣的開頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。(10)議論入手，開宗明義。以議論入手，一開頭便開宗明義，揭示全文的主旨，言簡意賅，常常成為全文的文題、文眼。如課文《秋魂》開頭“人們啊，人我可知秋天為何有一個(gè)豐厚的收獲？因?yàn)樗兄粋€(gè)成熟的頭腦?！边@里“它有著一個(gè)成熟的頭腦”就成為全篇的文眼，課文以此為綱，用“秋實(shí)”、“秋色”、“秋味”、“秋風(fēng)”、“秋葉”、“秋土”、“秋景”七個(gè)方面來歌詠秋魂，文眼可謂起到畫龍點(diǎn)睛的作用。二、記敘文常用的結(jié)尾方法：(1)自然性結(jié)尾如《我愛班集體》這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。又如《我的同桌》從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。事情寫完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實(shí)的結(jié)果做結(jié)尾，有如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。此時(shí)的我，深感讀書給了我知識(shí)和力量。(6)結(jié)尾要照應(yīng)開頭如《雨的四季》開頭：我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。結(jié)尾：啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭。范文剖析【例文】1題目：奔跑的你，真美開頭：青春是一個(gè)美好的字眼，一看見它眼前便會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影與團(tuán)團(tuán)簇簇的綠色。青春也總是熱血沸膝的，因?yàn)樯倌甑男目偸遣桓尸F(xiàn)狀，奮勇拼搏，為了詩與遠(yuǎn)方而全力奔跑，縱然跌得傷痕累累也無怨無悔！結(jié)尾：我真的想對(duì)自己說：當(dāng)你在教室里默默苦讀，在跑道上全力奔跑時(shí)，那努力的樣子，真美！【解析】開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明青春需要奔跑，篇末點(diǎn)題，收束全文。【例文】2題目：接受不能改變的開頭：他家是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的四合院，院子里面種滿了爺爺奶奶的花草，每到花開的季節(jié)，都充斥著花香，有桃花紅、李花白、菊花黃，可五彩繽紛的花兒，并沒有給他的生活帶來明亮的色彩。結(jié)尾：他開始接受這次的失敗，因?yàn)樗澜邮懿坏扔谕督?，是為了??次更好地還擊，既然無法改變既成的事實(shí)，與其花費(fèi)精力去抱怨，不如坦然接受當(dāng)下的自己，把過程做好，所期待的結(jié)果就會(huì)自然而然地到來。就像薔薇花一樣，即使身處偏僻之地，只要坦然接受生命雨露的饋贈(zèng)，在春天就會(huì)悄然綻放，香滿天涯。【解析】開頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，結(jié)尾升格內(nèi)容，深化主題?！纠摹?題目：傳遞小紙團(tuán)開頭：考試正在緊張地進(jìn)行，他突然扔給她一個(gè)小紙團(tuán)。于是，就有了……(難道他搗蛋不成？【例文】7題目：就該這么做開頭：“如果再遇到類似的事情，我還會(huì)這么做?！边@件事情雖然已經(jīng)過去兩年了，但我仍然記憶猶新。結(jié)尾：”就該這么做。下次再遇到這種事，我還是會(huì)這么做的。"我堅(jiān)持道?！窘馕觥窟\(yùn)用倒敘開頭，引起讀者注意，結(jié)尾以與媽媽的對(duì)話收束全篇，點(diǎn)題，并強(qiáng)調(diào)再遇到這種事，還會(huì)這樣做。【例文】8題目：這事,真帶勁開頭：翻尋記憶，光影交錯(cuò)的場景又浮上心頭。鑼鼓鏗鏘，琴聲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激越,伴著幕布的光在心中交織、舞動(dòng)。猶記得夏FI晚飯后，小屋中兩張方桌一并排開，一群銀發(fā)和孩童圍坐臺(tái)前，幕光亮起，霎時(shí)寂靜場皮影戲就要開場。①結(jié)尾：經(jīng)過這次短暫的體驗(yàn),我心底泛起了一陣激動(dòng)的漣漪,我要把這皮影的文化發(fā)揚(yáng)，讓更多的人親近、了解、體驗(yàn)這古老而充滿魅力的藝術(shù)。這可真帶勁啊!心底，余韻鏗鏘,仿佛一段來自歷史深處久遠(yuǎn)而凝重的回聲……【解析】文章開頭用回憶的方式，回想皮影戲的演出這件事，短句再現(xiàn)精彩場景，結(jié)尾說明心愿，升華文章的主題,并再次點(diǎn)題。自我訓(xùn)練（-）放進(jìn)習(xí)慣里的事情，才是可以做好的事情；放進(jìn)習(xí)慣里的快樂，才是長久的快樂。任何決定都需要有一個(gè)習(xí)慣來加持，沒有變成習(xí)慣的決定，都是無效的決定。請(qǐng)以“看我漂亮的堅(jiān)持”為題，設(shè)計(jì)作文的開頭。這個(gè)結(jié)尾的語言優(yōu)美，用上了適當(dāng)?shù)男揶o方法，進(jìn)一步增加了議論和抒情的效果。寫作指導(dǎo)一、記敘文常用的開頭方法：(1)開門見山，直入主題。即在文章的第一段開篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。如朱自清的記實(shí)散文《背影》是這樣開頭的：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”便是開門見山：“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。(2)巧設(shè)懸念，欲擒故縱。也就是我們通常所說的賣關(guān)子?！坝f還休”，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如習(xí)作《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下：“這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽我慢慢道來……”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口，然后再自然引出下文“常勝將軍”生的威風(fēng)，死的悲壯，并悟出一個(gè)道理“凡事都要慎重，來不得半點(diǎn)浮躁?！焙苤档媒梃b。又如課文《棗核》開頭的“再三托付”、“蹊蹺”使人覺得如此牽掛一棗核簡直不可思議，非要刨根就底，看它個(gè)水落石出不可。(3)巧引詩句，活潑流暢。一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩句、名言、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。語言亮麗優(yōu)美的詩句能使文章充滿詩情畫意。如習(xí)作《春天如詩》開頭順手拈來一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！边@是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句，自然在引出如詩般的春天邁著輕盈的步子走來。蘊(yùn)含哲理的名言名句那么能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開頭“有位哲人說過：世上有一種東西，當(dāng)你擁有它的時(shí)候，可能無視它的存在，而一旦失去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值?！苯又阕匀魂U述到“青春”的話題，抒發(fā)了珍惜青春，讓青春閃光的非凡的思想感情，頗能引起讀者的共鳴。(4)鋪陳景物，渲染氣氛。景由心造，“一切景語皆情語”。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星?，襯托人物性格特征，推動(dòng)情節(jié)開展，使文章景中顯情，情因景設(shè)，情景交融而渾然一體，便能深深打動(dòng)讀者的心。如課文《七根火柴》開頭描寫暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜，展示出紅軍長征的艱辛，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力，為無名戰(zhàn)士的英雄氣概營造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美，向我起來》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭：“秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的，空氣冷冷的。偶爾飛過一只麻雀，傳來的也是無奈的叫聲……”極力渲染了一種傷感，映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。(5)娓娓道出，順理成章。以一種平穩(wěn)的語調(diào)講故事般地和盤托出，不顯得故弄玄虛，不突兀離奇，能使讀者感受到親切、寧靜。這種手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中，如小小說、寓言、童話等，顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》開頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景，娓娓敘寫他們的拮據(jù)的家境，初步揭出他們愛幕虛榮的性格特征，如此，后文盼于勒一贊于勒一遇于勒一躲于勒的故事情節(jié)順理成章，耐人尋味。又如課文《最后一課》、《皇帝的新裝》、《盤古開天辟地》等。(6)挑起爭端，初見端倪?！拔乃瓶瓷讲幌财健！闭鐟騽∥膶W(xué)中的矛盾沖突，是戲劇的生命，能揪住讀者的心。根據(jù)內(nèi)容的需要，可以在文章開頭猛地?cái)[出一個(gè)矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾?！氨灸┑怪谩保繁舅菰?。也即采用倒敘的寫作順序，將事情結(jié)局先擺到面前，然后再回過頭來敘寫事件的發(fā)生、發(fā)展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結(jié)構(gòu)顯得別出機(jī)杼。(8)直抒胸臆，情感奔涌。即以抒情筆調(diào)引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來，奠定全文的基調(diào)。這類開頭多運(yùn)用于謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，很能引起讀者在思想感情上產(chǎn)生共鳴。(9)由此及彼，類比聯(lián)想。這類手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動(dòng)作者的某處記憶火花，從而調(diào)動(dòng)寫作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫作內(nèi)容，殺入主題，這樣的開頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。(10)議論入手，開宗明義。以議論入手，一開頭便開宗明義，揭示全文的主旨，言簡意賅，常常成為全文的文題、文眼。如課文《秋魂》開頭“人們啊，人我可知秋天為何有一個(gè)豐厚的收獲？因?yàn)樗兄粋€(gè)成熟的頭腦?！边@里“它有著一個(gè)成熟的頭腦”就成為全篇的文眼，課文以此為綱，用“秋實(shí)”、“秋色”、“秋味”、“秋風(fēng)”、“秋葉”、“秋土”、“秋景”七個(gè)方面來歌詠秋魂，文眼可謂起到畫龍點(diǎn)睛的作用。二、記敘文常用的結(jié)尾方法:<1）自然性結(jié)尾如《我愛班集體》這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。又如《我的同桌》從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。事情寫完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實(shí)的結(jié)果做結(jié)尾，有利于表達(dá)中心思想。（2）總結(jié)性結(jié)尾。如《我愛班集體》由此，我更加體會(huì)到：一個(gè)人只有熱愛集體，為集體獻(xiàn)上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺到我有多么幸福。他的愛一直都平實(shí)而真切的支撐著我，再看那些點(diǎn)滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈祥的光芒。那是一占都不得不遜色于母愛的寬厚深沉的情感,是爸爸對(duì)我的保護(hù)。（3）啟發(fā)性結(jié)尾如《我克服了困難》確實(shí)，“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”。朋友們，你也有這樣的體會(huì)嗎？再如《“傻氣”和“實(shí)在”》同學(xué)們，請(qǐng)你們幫助評(píng)評(píng)理：姐姐究竟是“傻氣”呢，還是“實(shí)在？在年畫問題上，姐姐的做法應(yīng)該“肯定”呢，還是應(yīng)該“否認(rèn)”？媽媽說得對(duì)呢，還是爸爸講得有道理？啟發(fā)性的結(jié)尾能讓讀者自己去回味，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步體會(huì)文章的中心思想。（4）抒情性結(jié)尾如《青春紅似火》一顆紅松灑落無數(shù)松果。你看，那些生命力極強(qiáng)的種子，已經(jīng)破土發(fā)芽，它們必將長成松林。它們身上也將刻著時(shí)代的年輪，英姿挺秀，萬年長青。作者以紅松作比，抒發(fā)了對(duì)英雄人物的無限崇敬之情。又如《我愛班集體》閃光的紅葉??！你飽含著多少深情厚誼。這溫暖如家的集體怎么不讓我熱愛呢？（5）篇末點(diǎn)題先敘事實(shí)，最后揭示寫作日的，點(diǎn)明題意。如《我受教育最深的一件事》這件事對(duì)我的教育太深了。放學(xué)的路上，我反復(fù)思索著：我為什么沒有想出好方法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皺了皮的書??！我叮囑自己：今后，一定要像張洋那樣，做一個(gè)先人后己的好學(xué)生。再如《書給了我知識(shí)和力量》如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。此時(shí)的我，深感讀書給了我知識(shí)和力量。(6)結(jié)尾要照應(yīng)開頭如《雨的四季》開頭：我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。結(jié)尾：啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。￠_頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭。范文剖析【例文】1題目：奔跑的你，真美開頭：青春是一個(gè)美好的字眼，一看見它眼前便會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影與團(tuán)團(tuán)簇簇的綠色。青春也總是熱血沸騰的，因?yàn)樯倌甑男目偸遣桓尸F(xiàn)狀，奮勇拼搏，為了詩與遠(yuǎn)方而全力奔跑，縱然跌得傷痕累累也無怨無悔！結(jié)尾：我真的想對(duì)自己說：當(dāng)你在教室里默默苦讀，在跑道上全力奔跑時(shí)，那努力的樣子，真美！【解析】【例文】2題目：接受不能改變的開頭：他家是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的四合院，院子里面種滿了爺爺奶奶的花草，每到花開的季節(jié)，都充斥著花香，有桃花紅、李花白、菊花黃，可五彩繽紛的花兒，并沒有給他的生活帶來明亮的色彩。結(jié)尾：他開始接受這次的失敗，因?yàn)樗澜邮懿坏扔谕督?，是為了下一次更好地還擊，既然無法改變既成的事實(shí)，與其花費(fèi)精力去抱怨，不如坦然接受當(dāng)下的自己，把過程做好，所期待的結(jié)果就會(huì)自然而然地到來。就像薔薇花一樣，即使身處偏僻之地，只要坦然接受生命雨露的饋贈(zèng)，在春天就會(huì)悄然綻放，香滿天涯。【解析】【例文】3題目：傳遞小紙團(tuán)開頭：考試正在緊張地進(jìn)行，他突然扔給她一個(gè)小紙團(tuán)。于是，就有了……（難道他搗蛋不成？難道他有求于她？她一時(shí)間墜入云里霧里，他畢竟是個(gè)尖子生，沒理由……）結(jié)尾：“叮吟……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑劣地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)?！窘馕觥俊纠摹?題目：見證美好開頭：見證童年美好的是老家的老屋。結(jié)尾：老屋，承載著我兒時(shí)的記憶，見證著一段無法再回去的美好過往。人得有個(gè)念想兒，念想兒就是我們的根，我們的魂。【解析】【例文】5題目：傾聽自然的心跳開頭：廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。結(jié)尾：我喜歡你的美，你與生俱來的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔之風(fēng)中不乏陽剛。嫻靜而又活潑，你的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光陰與你對(duì)話一一我美麗的自處?八》、?【解析】【例文】6題目：最好的作品開頭：六月的天，陽光炙烤著大地，蟬鳴枝頭，我的心不由得躁動(dòng)起來。結(jié)尾：桌子上瓷器的素胎見證了一個(gè)少年靜心的成長過程。我，作為新時(shí)代的少年，會(huì)帶著我最好的作品，傳承驍器文化，成為更好的自己?！窘馕觥俊纠摹?題目：就該這么做開頭：“如果再遇到類似的事情，我還會(huì)這么做.”這件事情雖然己經(jīng)過去兩年了，但我仍然記憶猶新。結(jié)尾：”就該這么做。下次再遇到這種事，我還是會(huì)這么做的。"我堅(jiān)持道?！窘馕觥俊纠摹?題目：這事,真帶勁開頭：翻尋記憶，光影交錯(cuò)的場景又浮上心頭。鑼鼓