六班級上冊英語教案8篇

六班級上冊英語教案8篇編寫教案的繁簡，一般是有閱歷的老師寫得簡略些，而新老師寫得具體些。下面是我給大家整理的六班級上冊英語教案，僅供參考盼望能夠關心到大家。

六班級上冊英語教案篇1

一、教學目標與要求

1.能夠聽說讀寫單詞和短語：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache,haveasorethroat.

2.能夠聽說讀句型：What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.并進行關鍵詞的替換操練。

3.能夠理解會并吟唱Let’schant的歌謠。

二、教學重點與難點

1.重點是把握A-Let’slearn的四會單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。

2.難點是正確拼寫四會單詞和短語。

三、課前預備

1、老師預備本課時所需的單詞卡。

2、老師預備錄音機和錄音帶。

3、老師預備本單元的掛圖。

四、教學過程

1、Warm-up

(1)播放錄音PEP4Unit6歌曲“Myfatherisadoctor.”

(2)日?？谡Z對話，復習職業(yè)單詞。

What’syourfather/mother?

2、Presentationandpractice

(1)老師出示Let’sstart的教學掛圖，說：Look!Wehavesomenewfriendshere.Whoarethey?What’sthematterwiththem?…關心同學回答，并引導同學通過觀看圖片或老師的肢體動作來關心同學熟識答句中的新單詞和短語。

(2)播放Let’schant的錄音，重點領讀句子：Ihaveaheadache.Ihavetheflu.

(3)老師出示一支體溫表，說：Thisisathermometer.IfIhaveafever,itwilltellme.Let’sseeMike.Mikedoesn’tfeelwell.Hehasafever.指著Let’slearn的圖片的Mike，教學“haveafever”。讓同學看圖片，教授單詞和短語：hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,haveasorethroat.留意headache和toothache的共同之處，關心同學簡潔了解構詞法。播放錄音，讓同學跟讀單詞。

(4)老師讓同學讀單詞，叫到的同學，給他圖片(haveafever)，問他：“What’sthematter,x?”引導同學說：Ifeelsick.Ihaveafever.解釋sick單詞。用同樣的方法教授句型：What’sthematter,x?I.要求同學回答并做出相應的表情?？梢宰屚瑢W兩個進行操練。

(5)“看病”嬉戲。

將同學分成六大組，每組選一張短語卡片。老師戴上醫(yī)生的帽子提問：Cold,cold,whohasacold?如第一組選中的是haveacold，這組同學就邊做動作或表情邊吟唱：Cold,cold,Ihaveacold.用同樣的方法進行操練，各組調換卡片連續(xù)該活動。

(6)“敲敲打打”活動。

老師將所學單詞或短語寫在黑板上，然后把同學分成兩大組，每組派一名代表站到黑板前。老師說單詞或短語，請同學敲擊聽到的單詞或短語，誰敲得既對又快得一分，最終得分高的組獲勝。

3、Consolidationandextension

(1)同學聽讀P14-16五遍。

(2)同學背誦和抄寫單詞和短語4遍。

五、板書設計：

Unit2What’sthematter,Mike?

haveafeverhurthaveacold

haveatoothachehaveaheadachehaveasorethroat

六班級上冊英語教案篇2

一、教學目標與要求

1.能夠理解并會朗讀Let’sread部分的短文，并回答課后問題。

2.會唱歌曲“ThewayIfeel”。

3.了解ythroatissore.Mynosehurts.

2.能夠聽懂Let’stry部分，并能依據(jù)錄音內容正確標號。

3.能夠了解音標的音和形，并讀出例詞，并連線。

二、教學重點與難點

1.圍繞話題“看病”綻開的句型What’sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.

以及Pronunciation的部分。

2.難點是把握四會句型。

三、課前預備

1.老師預備本課時所需的詞卡。

2.老師預備錄音機和錄音帶。

3.老師預備本單元的掛圖。

四、教學過程

1、Warm-up

(1)播放Let’schant的錄音，邊唱邊表演。

(2)拼詞競賽，復習上節(jié)課單詞和短語，老師說單詞，每組派一個同學到黑板上來寫?？茨膫€組又快又對就獲勝。

2、Presentationandpractice

(1)播放Let’stry的錄音，同學聽音、看圖、標號。然后校對答案，老師強調其中的重點句型，即Let’stalk部分將學習的主要句型。

(2)老師說：YourEnythroatissore.Mynosehurts.

(5)讓同學讀Let’splay的單詞，解釋新單詞，如brokenleike?

What’sthematter?

Mythroatissore.Mynosehurts.

六班級上冊英語教案篇4

一、教學目標：

(一)學問目標：

1、能聽、說、讀、寫單詞：room;kitchen;bathroom;livinissSun!

T:Howareyoutoday?

S:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Thankyou.Wheredoyoulive?

S1:Iliveinanapartment.

S2:Iliveinahouse.

Step2.Revision

Usevocabularycardstoreviewthewords“house”,“classroom”,“bathroom”,“bed”.

Step3.Keyconcepts:room,kitchen,bathroom,livinine是我的.Yours是你的.

2).Sssaysentencesfreely,theyshouldholdsomeobjectsintheirhandsorpointtotheobjectsandmaketheothersclearabouttheirmeaninininorethehandsontheclockasTasksandanswerthequestion.Theninininakeupadialom,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。

2.B,d;l,j;p,q;u,v在書寫時易寫錯。

3.Sinatchandsay

老師先示范和一名同學，鼓舞同學說出又創(chuàng)意的句子，如：Mike’sfishisbiine.

(2)storytime

同學默讀后回答，“Whoisanexcellentall---smaller,stron-up)

1、復習副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與