第四課普遍聯(lián)系與人際和諧課件

第四課普遍聯(lián)系與人際和諧第四課普遍聯(lián)系與人際和諧第二單元第四課普遍聯(lián)系與人際和諧

一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度四、營造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生

第二單元第四課普遍聯(lián)系與人際和諧一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題第二單元第四課普遍聯(lián)系與人際和諧

1．認(rèn)知：掌握聯(lián)系的含義與特征，理解人際關(guān)系的含義與特征，了解人際關(guān)系的作用。2．情感：尊重他人，自覺營造和諧的人際關(guān)系。3．運(yùn)用：學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析解決問題，處理好自己與家長、老師、同學(xué)、朋友等的人際關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】第二單元第四課普遍聯(lián)系與人際和諧1．認(rèn)知：掌握聯(lián)系的含第二單元第四課普遍聯(lián)系與人際和諧

1．物質(zhì)世界的聯(lián)系具有普遍性和客觀性。2．人際關(guān)系具有復(fù)雜性和交互性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。2．營造和諧的人際關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】第二單元第四課普遍聯(lián)系與人際和諧1．物質(zhì)世界的聯(lián)系具有2022/10/155猜一猜提示二：這是一個團(tuán)隊的傳奇經(jīng)歷,綜合了AVG(冒險游戲)

、RPG(角色扮演游戲)

、ACT等現(xiàn)代時尚元素；提示三：這個團(tuán)隊非常善于利用外部的資源，只要有問題搞不定，馬上向領(lǐng)導(dǎo)匯報，或者通過各種人脈幫忙解決問題。提示一：這是一個根據(jù)真實歷史事件改編的故事；提示四：該團(tuán)隊為了完成既定的任務(wù)艱苦努力，克服合計81個困難；2022/10/115猜一猜提示二：這是一個團(tuán)隊的傳奇經(jīng)歷,2022/10/156《西游記》

——中國四大名著之一吳承恩2022/10/116《西游記》吳承恩2022/10/157想一想

《西游記》僅僅是一部小說么？2022/10/117想一想《西游記》僅僅是一部2022/10/158

由《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事改編的《鐵扇公主》是中國最早的有聲動畫長片。《鐵扇公主》（1941）劇照2022/10/118由《西游記》中“三借芭蕉扇”2022/10/159

由原著改編的《西游記》可以說是中國電視劇史上的經(jīng)典之作，自1988年2月播出以來，已經(jīng)累計播放超過2000多次，是世界上重播次數(shù)最多的電視劇。2022/10/119由原著改編的《西游記》2022/10/1510

夢幻西游，中國最多人玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。擁有2.2億注冊用戶，最高260萬玩家同時在線，每周都有新服開放。2022/10/1110夢幻西游，中國最多人玩的網(wǎng)絡(luò)2022/10/1511

最新的一部《西游記》，由“翻拍之王”張紀(jì)中指導(dǎo)，由吳樾、聶遠(yuǎn)、臧金生、徐錦江等主演。2011年7月上映。2022/10/1111最新的一部《西游記》，由“翻2022/10/1512

“西游記”不僅涉及了影視、動漫、游戲、旅游等諸多產(chǎn)業(yè)，更包含了追求個性自由、自我不斷完善、造福他人等美好品質(zhì)，是中國文化的重要組成部分。小結(jié)：2022/10/1112“西游記”不僅涉及了2022/10/15131聯(lián)系的含義P36

聯(lián)系事物內(nèi)部諸要素之間事物與事物之間相互影響相互制約相互作用（內(nèi)部聯(lián)系）（外部聯(lián)系）一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題2022/10/11131聯(lián)系的含義P36聯(lián)系事物內(nèi)部諸2022/10/1514一用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題2.聯(lián)系的特點(diǎn)：(2)聯(lián)系是普遍的(1)聯(lián)系是客觀的(3)聯(lián)系是復(fù)雜多樣的2022/10/1114一用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題2.聯(lián)系的特點(diǎn)：（1）聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的本性，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。反對2022/10/1515主觀臆造的聯(lián)系忽視客觀聯(lián)系（1）聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的本性，不以哲理小故事：古時候，有個人餓了，一連吃了六個餅，還是沒飽。于是拿起第七個餅吃了起來，吃到一半，飽了。這個人非常后悔：早知道這半個就能吃飽，前面六個就不吃了，我應(yīng)該只吃這半個就行了。哲理小故事：古時候，有個人餓了，一連吃了六個餅，還是沒飽。于提問：試問故事中的這個人錯誤何在？

這個故事否定了前六個半餅的客觀存在。這個和事說明了聯(lián)系是客觀存在的，不能憑主觀臆斷。提問：試問故事中的這個人錯誤何在？這個故事否定了前六個半餅主觀臆造的聯(lián)系“對著流星許愿你的愿望就會實現(xiàn)”、“烏鴉叫喪”、“喜鵲叫喜”、“88大發(fā)”、“吃發(fā)菜就發(fā)財”、“早跳禍，晚跳福，中午跳的魚和肉”168就是一路發(fā)2022/10/1518主觀臆造的聯(lián)系“對著流星許愿你的愿望就會實現(xiàn)”、2022/2022/10/1519

聯(lián)系是客觀的，是否意味著人對事物的聯(lián)系無能為力呢？

聯(lián)系具有客觀性，但并不是說人們對事物的聯(lián)系是無法改變的。人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。如：南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等。2022/10/1119聯(lián)系是客觀的，是否意味著聯(lián)系（2）聯(lián)系的普遍性世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是處在與周圍事物的相互聯(lián)系之中，整個世界就是一個無限復(fù)雜、相互聯(lián)系的有機(jī)整體，每個事物都是這個相互聯(lián)系整體中的一個部分或一個環(huán)節(jié)。2022/10/1520（2）聯(lián)系的普遍性世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是處

丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；一枚鉚釘與一個帝國的命運(yùn)

一個粗心的工人在制造鉚釘時，忘了給其中一枚做個釘冒。恰巧這枚鉚釘被用來給該國元帥的千里馬釘馬掌。在一次抗擊外族入侵的戰(zhàn)斗中，馬掌脫落，但元帥并不知曉，繼續(xù)追趕敵人。不久，馬的腳傷太重而馬失前蹄。元帥從馬上摔下來，被亂馬踩死。頓時，群龍無首，軍隊大亂。敵軍趁機(jī)反撲，一舉滅掉了這個帝國。一枚鉚釘與一個帝國的命運(yùn)一個粗這是西方一個寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物是一個普遍聯(lián)系的整體，聯(lián)系是具體的、有條件的。人們?nèi)舨徽J(rèn)識或忽視客觀事物的聯(lián)系，就會受到客觀聯(lián)系的奴役、擺布、捉弄和懲罰。這是西方一個寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物2022/10/1524（３）、聯(lián)系的多樣性直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部和外部聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、整體和部分的聯(lián)系、因果聯(lián)系、2022/10/1124（３）、聯(lián)系的多樣性直接聯(lián)系和間接聯(lián)2022/10/1525直接聯(lián)系與間接聯(lián)系城門失火，殃及池魚。

“火水魚”城門失火了水池沒水了2022/10/1125直接聯(lián)系與間接聯(lián)系城門失火，殃及池魚2022/10/1526“我看到了蘋果落地，為什么沒有看見引力？”現(xiàn)象聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系偶然聯(lián)系2022/10/1126“我看到了蘋果落地，為什么沒有看見引2022/10/1527魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。城門失火，殃及池魚。唇亡齒寒。時勢造英雄。無風(fēng)不起浪。牽一發(fā)而動全身。直接聯(lián)系間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系因果聯(lián)系整體與部分的聯(lián)系連一連：種瓜得瓜，種豆得豆

本質(zhì)聯(lián)系

2022/10/1127魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。直接聯(lián)系(1)要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，防止孤立片面地看問題。(2)要從整體上把握事物的聯(lián)系，處理好整體與局部的關(guān)系。(3)要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系，區(qū)分多樣性聯(lián)系的不同特點(diǎn)，提高認(rèn)識事物的洞察力。2022/10/15283.用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題對我們提出了什么要求P38(1)要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，防止孤立片面地看問題。2023．學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

第一，要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，防止孤立、片面地看問題。看問題不能只知其一，不知其二，只計其一，不及其余。學(xué)生在人生成長中不能只看到自我，而看不到人與社會的聯(lián)系，自我封閉，自我滿足。3．學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題第一，要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看盲人摸象盲人摸象

從前，有四個盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：“我知道了，大象就像一個又大、又粗、有光滑的大蘿卜?！备邆€子盲人摸到的是大象的耳朵。“不對，不對，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起來?！澳銈儍粝拐f，大象只是根大柱子?！痹瓉戆珎€子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩?！彼膫€盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。而實際上呢？他們一個也沒說對。

后以“盲人摸象”比喻看問題以偏概全。寓言諷刺的對象是目光短淺的人。

“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分而應(yīng)看全局才能了解事物的全面和真實情況。盲人摸象小故事1從前，有四個盲人很想知道大象是什么樣在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見一只從東海來的大鱉。青蛙自豪地對海龜夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。有時把身子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比得上我呢！我獨(dú)自占據(jù)這口廢井，多么自由自在！先生為什么不經(jīng)常到井中觀賞游玩呢？”海龜聽了青蛙的一番高談闊論，就想進(jìn)入井中看看。可是，它的左腳還沒有完全伸進(jìn)去，右腳就被井欄絆住了。它只好后退幾步，把它看到的大海的情景告訴青蛙：“你見過大海嗎？海的廣大，豈止千里；海的深度，何止千丈。古時候，十年里就有九年鬧水災(zāi)，海水并不因此增多；八年里就有七年鬧旱災(zāi)，海水卻不因此而減少。大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂小故事2坐井觀天在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙第二，要從整體上把握事物間的聯(lián)系，處理好整體與局部的關(guān)系。哲理小故事：《燕太子丹獻(xiàn)手》提問：這個故事告訴告訴我們什么哲理？第二，要從整體上把握事物間的聯(lián)系，處理好整體與局部的關(guān)系。哲燕太子丹贈手

"荊軻往見太子丹,于是尊荊軻為上卿，居上舍，太子丹日至其門，供奉太牢，車騎美女恣荊軻所欲。太子丹與荊軻臨池而觀，軻拾瓦投龜，太子丹令人捧金瓦而進(jìn)，荊軻用盡，復(fù)進(jìn)。太子丹與荊軻共乘千里馬，荊軻說：“聞千里馬肝味美?！碧拥ぜ礆ⅠR獻(xiàn)馬肝。太子丹與荊軻置酒華陽臺，酒酣，太子丹進(jìn)美人能琴者，荊軻說：“好手琴者！”太子丹即以美人獻(xiàn)荊軻，荊軻說：“但愛其手耳?！碧拥ぜ磾嗥涫?，盛以玉盤奉之。"燕太子丹贈手"荊軻往見太子丹,于是尊荊軻為上卿，居上舍，部分離不開整體觀念，離開整體的部分就失去了原來的意義。荊軻喜歡的是一雙生在美人身上的能彈琴的“好手”，但一旦從美人身上斬斷，就不再是原來意義上的手，只能是“名義上的手”了。譬如一只手，如果從身體上割下來，按照名稱仍然可以叫做手，但按照實質(zhì)來說，已不是手了?！诟駹柌糠蛛x不開整體觀念，離開整體的部分就失去了

事物間的聯(lián)系有顯性的，也有隱性的；有已知的聯(lián)系，也有未知的聯(lián)系；有橫向的聯(lián)系，也有縱向的聯(lián)系等，只有充分把握事物間存在的這些聯(lián)系，才能努力去發(fā)現(xiàn)挖掘，得到啟迪，提高能力。第三，要把握事物間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性，注意區(qū)分不同的特點(diǎn)。

事物間的聯(lián)系有顯性的，也有隱性的；有已知的聯(lián)課堂小結(jié)學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題聯(lián)系的含義聯(lián)系的特征用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題普遍性客觀性復(fù)雜多樣性課堂小結(jié)學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題聯(lián)系的含義聯(lián)系的特征用聯(lián)系的觀鞏固新知運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，思考在我們的身邊存在哪些聯(lián)系？如何處理好人際關(guān)系？鞏固新知運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，思考在我們的身邊存二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系1.什么是人際關(guān)系？P38是人們在社會生活中通過

和

而建立發(fā)展起來的人與人之間的

。物質(zhì)交往精神交往關(guān)系二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系1.什么是人際關(guān)系？P38物質(zhì)交(1)人際交往的客觀性。(2)人際交往的復(fù)雜性。（3）人際交往的交互性。2022/10/15402.人際關(guān)系的特性(1)人際交往的客觀性。2022/10/11402.人際關(guān)系英國著名的劇作家蕭伯納到莫斯科旅游，在街上遇見了一位聰慧的小女孩，兩人十分投緣，站在街頭天南地北地聊了很久。

臨分別時，蕭伯納對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人蕭伯納聊了很久。”

小女孩抬頭看了蕭伯納一眼，也學(xué)著他的口氣說：“回去告訴你媽媽，你今天和漂亮的蘇聯(lián)小姑娘安娜聊了很久?！?/p>

這個出乎意料的回答讓蕭伯納大吃了一驚，他馬上就意識到自己的自傲是不當(dāng)?shù)摹?/p>

蕭伯納頗有感觸地說：“一個人不管有多大的成就或地位，對任何人都應(yīng)平等對待，要保持謙虛。這是蘇聯(lián)小女孩安娜給我的教訓(xùn)，我會一輩子都記得?！?/p>

2022/10/1541身份只是暫時的標(biāo)記英國著名的劇作家蕭伯納到莫斯科旅游，在街上遇見人生啟迪：身份只是暫時的標(biāo)記，不一定永遠(yuǎn)跟著我們，沒什么好值得驕傲的。一個真正成功的人，必須謙虛謹(jǐn)慎，絕不會因名位而驕狂自大。人與人之間的交往是相互的，心態(tài)不一樣，結(jié)果也不一樣。2022/10/1542人生啟迪：身份只是暫時的標(biāo)記，不一定永遠(yuǎn)跟著我們，沒什么好值對個人的成長成才的作用；對社會的作用正是人際的和諧，我們的國家才能戰(zhàn)勝各種災(zāi)難，迎接一個又一個的勝利。5.12汶川大地震救災(zāi)實況3.社會交往的作用對個人的成長正是人際的和諧，我們的國家才能戰(zhàn)勝各種災(zāi)難，迎接好玉米是這樣獲得的詹姆斯·班德講過一個農(nóng)夫種植他的得獎玉米的故事。每年他的玉米都在全州博覽會上贏得藍(lán)帶獎。有一年，一個記者采訪他，得知了他如何種植玉米的趣聞。記者得知，這個農(nóng)夫?qū)⑺姆N子與他的鄰居分享?！澳阍趺纯梢詫⒛阕詈玫挠衩追N子與你的鄰居們分享呢？這些可是每年都為你贏得大獎的種子?。　庇浾邌柕?。

“嗨，先生，”農(nóng)夫說，“你可知道？風(fēng)將成熟玉米的花粉吹來吹去。如果我的鄰居種植差的玉米，交叉異花授粉就會逐漸降低我的玉米的品質(zhì)。如果我想種植好的玉米，我就必須幫助我的鄰居也種植好的玉米。”

2022/10/1544這個案例能夠給你的人生留下什么啟迪？好玉米是這樣獲得的詹姆斯·班德講過一個農(nóng)夫種植他的人生啟迪：幫助別人就是幫助自己農(nóng)夫很明白生命是密不可分的道理。他自己的玉米品質(zhì)無法提高，除非他鄰居玉米的品質(zhì)也提高。

在其他方面也是如此。選擇和平的人必須幫助他的鄰居也獲得和平。選擇好好生活的人必須幫助他人好好生活，因為一個生命的價值是由它所接觸的生命來衡量的。而選擇快樂的人必須幫助他人找到快樂，因為每一個人的幸福與所有人的幸福是聯(lián)系在一起的。

這個故事告訴我們：如果我們要種好的玉米，我們就必須幫助我們的鄰居種植好的玉米。2022/10/1545人生啟迪：幫助別人就是幫助自己農(nóng)夫很明白生命是密不可分的道理三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度1.人際和諧是中國的寶貴文化傳統(tǒng)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“己所不欲，勿施于人”462022/10/15三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度1.人際和諧是中國的寶貴文化別人的感受

這件事情是發(fā)生在普吉島的渡假村:有一天，一位滿臉歉意的工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡了。這位日本工作人員，因為那天小孩較多，而一時疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場。

等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，才趕快跑到網(wǎng)球場，將這位小孩帶回來，而小孩因為一個人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。

現(xiàn)在澳洲媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。

2022/10/1547如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？還是直接向主管抗議？

別人的感受這件事情是發(fā)生在普吉島的渡假村:有一

都不是！這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他：“已經(jīng)沒事了，那位姊姊因為找不到他而非常的緊張難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位姊姊的臉頰，安慰她一下！”

那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕的告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！”

當(dāng)你感到難過害怕的同時，也別忘了別人心里的感受；當(dāng)你對朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。2022/10/1548

都不是！這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他2，和諧的人際關(guān)系具有的特征:P41特征:平等相處寬松的人際環(huán)境相互真誠信任友善和關(guān)愛2，和諧的人際關(guān)系具有的特征:P41特征:平等相處寬松的人際3.人際和諧的作用P41(1)人際和諧是個人心理健康發(fā)展的需要。(2)人際和諧有利于人的自我實現(xiàn)。

學(xué)習(xí)借鑒他人的長處，自我完善；獲得社會知識、經(jīng)驗和社會能力；促進(jìn)信息交流和信息的共享；人與人之間相互幫助和支持。502022/10/15想一想3.人際和諧的作用P41(1)人際和諧是個人心理健康發(fā)展的需2022/10/1551四、營造和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂人生1.走出孤獨(dú)，主動交往2.學(xué)會與人共處、和諧共事

3.建立美好的友誼2022/10/1151四、營造和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂2022/10/15521.走出孤獨(dú)，主動交往2022/10/11521.走出孤獨(dú)，主動交往2.學(xué)會與人共處、和諧共事2022/10/15532.學(xué)會與人共處、和諧共事2022/10/1153清代康熙年間大學(xué)士張英，一天收到一封家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場官司.張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰私有藕螅尦鋈哒?，鄰居見了，也主動相讓，結(jié)果成了六尺巷。這個化干戈為玉帛的故事流傳至今.清代康熙年間大學(xué)士張英，一天收到一封家信，說家人為了爭三尺寬學(xué)校中處理人際關(guān)系的原則（1）真誠原則（2）主動原則（3）交互原則（4）平等原則2022/10/15553.建立美好的友誼學(xué)校中處理人際關(guān)系的原則2022/10/11553.建立美好學(xué)會尊重一個人

這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

一天，一位40多歲的中年婦女領(lǐng)著一個小男孩兒走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地跟男孩兒在說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年婦女從隨身挎包里揪出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年婦女看了一眼。中年婦女也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒，中年婦女又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起來扔到筐子里，然后回原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年婦女扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

2022/10/1556學(xué)會尊重一個人這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

“你看見了吧”，中年婦女指了指修剪灌木的老人對男孩兒說：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作!”

老人放下剪刀走過來，對中年婦女說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”

“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”中年婦女高傲地說著，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉吟了一下說。

中年婦女極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時又不失時機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應(yīng)道。2022/10/1557“你看見了吧”，中年婦女指了指修剪灌木的老人對男孩兒說：“我

老人吩咐完后徑直朝小男孩兒走去，他用手撫了撫男孩兒的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這個世界上最重要的是要學(xué)會尊重每一個人……”說完，老人撇下3人緩緩而去。

中年婦女被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識那個男子，他是巨象集團(tuán)主管任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎么會對這個老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問。

“你說什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生!”中年婦女一下子癱坐在長椅上。2022/10/1558

老人吩咐完后徑直朝小男孩兒走去，他用手撫了撫男孩兒的頭2022/10/15591.下列不能體現(xiàn)事物是普遍聯(lián)系的成語典故的有（）A.唇亡齒寒B.城門失火，殃及池魚C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.刻舟求劍D練習(xí)題2022/10/11591.下列不能體現(xiàn)事物是普遍聯(lián)2022/10/15602.一些大學(xué)生在招聘中遭遇“姓氏歧視”。一位“裴”姓同學(xué)就因為這“倒霉”的姓氏失去了即將到手的會計職位，因為老板說“裴”和“賠”同音，不吉利。這種認(rèn)識：（）Ａ夸大了意識對客觀事物的反作用Ｂ割裂了物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系Ｃ否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性Ｄ否認(rèn)了聯(lián)系的普遍性Ｃ2022/10/11602.一些大學(xué)生在招聘中遭遇“姓氏歧2022/10/15613、蘇通大橋的建造，將縮短南通與上海和蘇南的距離，使南通直接