人教版高中歷史選修一-3課-富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)-課件-(24張)課件

第三課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課標(biāo)要求：

探討商鞅變法的歷史作用第三課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課標(biāo)要求：

令民為拾伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)痴咄p，匿奸者與降敵同罰。民有二男以上不分異者，倍其賦。有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華?！蠲窀缸有值芡覂?nèi)息者為禁。而集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田，開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺。－－《史記·

商君列傳》》思考：分析材料概括提煉出商鞅在經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、社會(huì)習(xí)俗等領(lǐng)域的改革措施。令民為拾伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬商鞅變法措施經(jīng)濟(jì)

廢除井田制，法律上承認(rèn)土地私有重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織統(tǒng)一度量衡軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制廢除世卿世祿制政治普遍推行縣制建立戶籍制度，制定連坐法制定秦律燔詩(shī)書(shū)而明法令習(xí)俗－改革社會(huì)風(fēng)尚習(xí)俗文化－商君相秦十年，宗室貴戚多而怨望者。商鞅變法措施經(jīng)濟(jì)廢除井田制，法律上承認(rèn)土地私有重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)

后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔(太子師傅)之徒告商鞅欲反，發(fā)吏捕商君。商君亡至關(guān)下，欲舍客舍?？腿瞬恢黄涫巧叹?，曰“商君之法，舍人無(wú)驗(yàn)者坐之?！鄙叹叭粐@曰：“嗟乎，為法之弊一至此哉！”……復(fù)入秦，走商邑，與其徒屬發(fā)邑兵北出擊鄭。秦發(fā)兵攻商君，殺之于鄭黽池。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。

――《史記·商君列傳》后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔(太一、商鞅之死1、原因：①貴族保守勢(shì)力對(duì)新法的抵制、破壞與反撲②秦孝公的去世（后盾失）2、變法結(jié)局：“商鞅雖死，而秦卒行其法”“商君雖死，秦法未敗”一、商鞅之死1、原因：①貴族保守勢(shì)力對(duì)新法的抵制、破壞與反撲思考：1、判斷變法成敗的依據(jù)是什么？2、商鞅變法取得成功的原因有哪些？②秦孝公的堅(jiān)定支持；③改革反映地主階級(jí)的愿望，符合秦國(guó)國(guó)情，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流；①變法已經(jīng)深入民心，人人遵守；④變法非常徹底，秦國(guó)社會(huì)已經(jīng)沿著變法的軌道向前發(fā)展而無(wú)法逆轉(zhuǎn)。根本原因思考：1、判斷變法成敗的依據(jù)是什么？2、商鞅變法取得成功的原

（商鞅變法）行之十年，秦民大說(shuō)(悅)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。

――《史記·商君列傳》

孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。

――《史記·李斯列傳》

及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。

――《漢書(shū)·食貨志》

分析材料思考商鞅變法給秦國(guó)帶來(lái)的作用？（商鞅變法）行之十年，秦民大說(shuō)(悅)，道不拾遺，山無(wú)盜二、富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)

依據(jù)商鞅變法的措施探討商鞅變法在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等領(lǐng)域產(chǎn)生的重大作用。分組討論探究：人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件二、富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)依據(jù)商鞅變法的措施探討商鞅變法分組商鞅變法措施經(jīng)濟(jì)

廢除井田制，法律上承認(rèn)土地私有重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織統(tǒng)一度量衡軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制廢除世卿世祿制政治普遍推行縣制建立戶籍制度，制定連坐法制定秦律燔詩(shī)書(shū)而明法令習(xí)俗－改革社會(huì)風(fēng)尚習(xí)俗文化－人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件商鞅變法措施經(jīng)濟(jì)廢除井田制，法律上承認(rèn)土地私有重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)（1）廢井田、開(kāi)阡陌（2）重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)耕織（3）統(tǒng)一度量衡提高生產(chǎn)積極性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展保護(hù)小農(nóng)生產(chǎn)穩(wěn)定財(cái)政收入提高生產(chǎn)積極性促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展便利賦稅征收為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供便利利于消除割據(jù)勢(shì)力為秦始皇統(tǒng)一度量衡奠定了基礎(chǔ)富國(guó)人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件（1）廢井田、開(kāi)阡陌（2）重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)耕織（3）統(tǒng)一度量衡加強(qiáng)中央集權(quán)；維護(hù)地主階級(jí)統(tǒng)治；建立起基層管理體制；加強(qiáng)了專制統(tǒng)治；兵源得到可靠保證；1）行縣制，國(guó)君任免官吏2）建立嚴(yán)密的戶籍制實(shí)行連坐法3)制定秦律輕罪重刑，保證變法徹底執(zhí)行；用法律形式把改革的內(nèi)容固定下來(lái)；人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件加強(qiáng)中央集權(quán)；建立起基層管理體制；1）行縣制，國(guó)君2）

（1）廢除世卿世祿制

打擊了血緣宗法制度打擊了貴族的特權(quán)樹(shù)立地主階級(jí)優(yōu)勢(shì)（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功實(shí)行二十等爵制增加士兵勇氣提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力（3）嚴(yán)肅軍紀(jì)。強(qiáng)兵人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件（1）廢除世卿世祿制打擊了血緣宗法制度（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功增加商鞅變法的重大作用1、經(jīng)濟(jì)：廢除舊的生產(chǎn)關(guān)系，確立土地私有制，激發(fā)勞動(dòng)者積極性，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)力。2、政治：打擊了血緣宗法制度，健全了封建國(guó)家機(jī)器，開(kāi)始中央集權(quán)制度的建設(shè)。3、軍事：提高了秦國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

富國(guó)強(qiáng)兵

奠定統(tǒng)一中國(guó)基礎(chǔ)人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件商鞅變法的重大作用1、經(jīng)濟(jì)：2、政治：3、軍事：富國(guó)強(qiáng)兵三、變法的歷史局限1、輕視教化，輕罪重罰。如：刑法嚴(yán)酷2、加重剝削壓迫

如：連坐法3、改革不完全徹底

如：按爵位等級(jí)占有田宅和奴隸、公開(kāi)承認(rèn)占有奴隸的合法性；

4、文化高壓壓制了思想，摧殘了文化，開(kāi)文化專制之先河，導(dǎo)致民族創(chuàng)新意識(shí)窒息。人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件三、變法的歷史局限1、輕視教化，輕罪重罰。如：刑法嚴(yán)酷2、加燔詩(shī)書(shū)而明法令

在思想文化領(lǐng)域，商鞅還采取了焚燒詩(shī)書(shū)的措施。他認(rèn)為儒家學(xué)說(shuō)于國(guó)有害，把禮樂(lè)、詩(shī)書(shū)、修善、孝悌、誠(chéng)信、仁義、貞廉、非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為“六虱”，認(rèn)為這些是耕戰(zhàn)政策、富國(guó)強(qiáng)兵以及以法治國(guó)的大敵，是亡國(guó)之俗，應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅。

焚燒詩(shī)書(shū)文化高壓政策鉗制了思想摧殘了文化窒息了創(chuàng)新意識(shí)人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件燔詩(shī)書(shū)而明法令在思想文化領(lǐng)域，商鞅還采多元探究1、我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)商鞅變法？人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件多元探究1、我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)商鞅變法？人教版高中歷史選修一第商鞅變法的總體評(píng)價(jià)1、是一場(chǎng)較為徹底的、全面的、成功地主階級(jí)改革運(yùn)動(dòng)；（性質(zhì)）5、變法也帶有不可避免的局限性。2、除舊布新，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步；3、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮，壯大了國(guó)力，為秦國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵和統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)；4、對(duì)秦國(guó)乃至中國(guó)歷史發(fā)展都起了重要作用；一分為二、總體肯定人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件商鞅變法的總體評(píng)價(jià)1、是一場(chǎng)較為徹底的、全面的、成功5、變多元探究1、我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)商鞅變法？2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你收獲了哪些啟示？人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件多元探究1、我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)商鞅變法？2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你收獲啟示（參考）1、改革是曲折的；改革不僅是一種治國(guó)方略的重新選擇，而且是利益關(guān)系的重新調(diào)整，這也是改革受阻的真正原因。2、改革是國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步的重要途徑，只有順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行改革，國(guó)家才有光明前程。3、改革者應(yīng)有堅(jiān)定的意志、務(wù)實(shí)的政策；改革措施應(yīng)適合國(guó)情，順應(yīng)民意。人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件啟示（參考）1、改革是曲折的；改革不僅是一種治國(guó)方略的2、改課堂鞏固1、商鞅變法的指導(dǎo)思想“治世不一道，便國(guó)不法古”屬于A、法家思想B、儒家思想C、墨家思想D、道家思想2、我國(guó)最早建立縣制是在A、西周B、春秋C、戰(zhàn)國(guó)D、秦朝

AC人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件課堂鞏固1、商鞅變法的指導(dǎo)思想“治世不一道，便國(guó)不法古”屬于3、商鞅變法后，秦國(guó)“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”，其主要原因是

A、“為天開(kāi)阡陌封疆”

B、宗室非有軍功者，不得為屬籍

C、令民為拾伍

D、有軍功者，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小4、商鞅變法取得成功的最根本原因是

A、秦孝公的大力支持

B、商鞅的智慧與策略

C、變法符合時(shí)代發(fā)展的要求

D、始終以“富國(guó)強(qiáng)兵”為宗旨DC人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件3、商鞅變法后，秦國(guó)“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”，其主要原因是43、秦惠文王發(fā)兵捕捉商鞅，商鞅出逃，在旅館投宿，店主稱按照商鞅頒布的法令，必須驗(yàn)明身份，否則他就要受罰，最終拒絕了商鞅的投宿要求，所以后人稱商鞅是“作法自毖”。這一事件反映出商鞅變法的哪一特點(diǎn)。

A.是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法中最徹底的

B.改革涉及各個(gè)領(lǐng)域，非常全面

C.重視農(nóng)民的利益

D.法治，即重視用法令治理國(guó)家和推行改革D人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件D人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT

今天這個(gè)法治社會(huì)，依然存在很多不法分子。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅的“什伍連坐制度”能夠加強(qiáng)管理和控制，有效行使政府權(quán)力，使得社會(huì)“道不拾遺”、“民不妄取”、“山無(wú)盜賊”。那我們今天還能采用這樣的做法嗎?為什么？課后思考人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件今天這個(gè)法治社會(huì)，依然存在很多不法分子。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)

謝謝大家!歡迎提出寶貴意見(jiàn)！人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)課件PPT(24張)優(yōu)質(zhì)課件謝謝大家!人教版高中歷史選修一第3課富國(guó)強(qiáng)1.這雖然是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說(shuō)，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。2.“我試圖描寫(xiě)一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)。然而，如果我能寫(xiě)得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。3.后面一系列的情節(jié)都是老人的內(nèi)心表白，一個(gè)是與大海與大魚(yú)的對(duì)話，一個(gè)是自言自語(yǔ)，說(shuō)給自己聽(tīng)，一個(gè)是自己心里的想法。4．結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫