2.1大氣水平運(yùn)動(dòng)課件正式版

一、大氣的受熱過(guò)程地面增溫

大氣增溫大氣保溫冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

太陽(yáng)輻射冷熱不均空氣垂直運(yùn)動(dòng)空氣水平運(yùn)動(dòng)同一水平面氣壓差異根本原因直接原因熱力環(huán)流二、熱力環(huán)流——由于地面冷熱不均而引起的空氣環(huán)流海陸風(fēng)城市風(fēng)

具體表現(xiàn)——大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單形式大氣的削弱作用大氣的保溫作用山谷風(fēng)一、大氣的受熱過(guò)程地面增溫大氣增溫大氣保1第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。2、引用力的合成原理，分析高空和近地面的風(fēng)向。3、根據(jù)等壓線圖判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小。二、大氣水平運(yùn)動(dòng)第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、大氣水平運(yùn)動(dòng)2冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)（二）復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)了大氣運(yùn)動(dòng)形式有哪兩種？(有垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)）導(dǎo)入：大氣的水平運(yùn)動(dòng)就是風(fēng)。今天我們就學(xué)習(xí)大氣的水平運(yùn)動(dòng)。冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)（二）復(fù)習(xí)：3高壓低壓低壓高壓BA1005pa1010pa1000pa1000m等壓線:在同一水平面內(nèi),氣壓相同的點(diǎn)連成的線三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)氣壓梯度水平氣壓梯度力風(fēng)1、風(fēng)的成因高壓低壓低壓高壓BA1005pa1010pa1000pa104高壓低壓BA1005pa1010pa1000pa水平氣壓梯度力垂直于等壓線并由高壓指向低壓風(fēng)形成的直接原因高壓低壓BA1005pa1010pa1000pa水平氣壓梯度5二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)

2、風(fēng)的受力分析103010201010（hPa）水平氣壓梯度力思考若僅受水平氣壓梯度力,風(fēng)向具有什么特點(diǎn)?1、風(fēng)的成因二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)2、風(fēng)的受力分析1030106７００６５０６００５５０５００（hPa）水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力讀圖北半球高空最終形成的風(fēng)向與等壓線、水平氣壓梯度力具有什么關(guān)系？７００６５０６００５５０５００（hPa）水平氣壓梯度力風(fēng)向地7101010081006100410021000（百帕）讀圖北半球近地面最終形成的風(fēng)向與等壓線、水平氣壓梯度力有什么關(guān)系？水平氣壓梯度力擦摩力地轉(zhuǎn)偏向力風(fēng)向101010081006100410021000（百帕）讀圖8一、熱力環(huán)流二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)2、風(fēng)的受力分析理想狀態(tài)下的大氣影響風(fēng)的力風(fēng)向水平氣壓梯度力風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向一致高空大氣水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力風(fēng)向與等壓線平行，與水平氣壓梯度力垂直近地面大氣水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力風(fēng)向與等壓線成一夾角一、熱力環(huán)流二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)2、風(fēng)的受力分析理想狀態(tài)9活動(dòng)參考北半球情況，繪制南半球近地面和高空最終形成的風(fēng)向及受力狀況600598596594592活動(dòng)參考北半球情況，繪制南半球近地面和高空最終形成的風(fēng)向及受10600/hpa598596594南半球高空大氣的風(fēng)向水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力600/hpa598596594南半球高空大氣的風(fēng)向水平氣壓111012/hpa101010081006南半球近地面大氣的風(fēng)向水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力1012/hpa101010081006南半球近地面大氣的風(fēng)12風(fēng)向與風(fēng)力的判斷風(fēng)向水平氣壓梯度力：由高壓指向低壓北半球右偏，南半球左偏風(fēng)力等壓線稀疏，風(fēng)力小等壓線密集，風(fēng)力大風(fēng)向與風(fēng)力的判斷13214課堂總結(jié)熱力環(huán)流地表冷熱不均大氣的垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面上氣壓差異大氣的水平運(yùn)動(dòng)太陽(yáng)輻射的緯度分布不均風(fēng)地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力地面摩擦力風(fēng)向與等壓線垂直，由高壓指向低壓風(fēng)向與等壓線平行風(fēng)向與等壓線成一夾角課堂總結(jié)熱力環(huán)流地表冷熱不均大氣的垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面上氣壓差151.引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是:A海陸間熱力差異B太陽(yáng)風(fēng)的驅(qū)動(dòng)作用C地面高度不同D太陽(yáng)輻射緯度分布差異課堂練習(xí)2.產(chǎn)生大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因是:A水平氣壓梯度力B地轉(zhuǎn)偏向力C地面摩擦力D前三個(gè)力的合力3.大氣運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)單的形式是:A氣旋和反氣旋B風(fēng)C熱力環(huán)流D大氣環(huán)流DAC1.引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是:課堂練習(xí)2.產(chǎn)生大氣水平運(yùn)動(dòng)的16基礎(chǔ)練習(xí)1、下列有關(guān)大氣運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是：(_______)雙選A、各地冷熱不均是引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因

B、氣壓差異是形成大氣運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力

C、水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因

D、近地面附近的風(fēng)向垂直于等壓線AC2、下圖為北半球理想等壓線圖，圖中的風(fēng)向箭頭代號(hào)正確的是（________）A基礎(chǔ)練習(xí)1、下列有關(guān)大氣運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是：(______17詩(shī)歌是一種憂郁的媒體，而詩(shī)人的使命是孤獨(dú)的。垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。只要春天還在我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)只要生命還在我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會(huì)悲哀冬雪終會(huì)悄悄融化春雷定將滾滾而來(lái)我和這個(gè)世界不熟。這并非是我安靜的原因。我依舊有很多問(wèn)題，問(wèn)南方，問(wèn)故里，問(wèn)希望，問(wèn)距離。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我絕望的原因。我依舊有很多熱情，給分開(kāi)，給死亡，給昨天，給安寂。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我虛假的原因。我依舊有很多真誠(chéng)，離不開(kāi)，放不下，活下去，愛(ài)得起。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我孤寂的原因。我依舊有很多訴求，需慰藉，待分享，惹心煩，告訴你。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我冷漠的原因。我依舊有很多動(dòng)情，為時(shí)間，為白為天黑，畏天命。那時(shí)我們有夢(mèng)，一切都是命運(yùn)，一切都是煙云一切都是沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂(lè)都沒(méi)有微笑，一切苦難都沒(méi)有淚痕，一切語(yǔ)言都是重復(fù)，一切交往都是初逢，一切愛(ài)情都在心里，一切往事都在夢(mèng)中，一切希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟，一切爆發(fā)都有片刻的寧?kù)o，一切死亡都有冗長(zhǎng)的回聲。走吧，落葉吹進(jìn)深谷，歌聲卻沒(méi)有歸宿。走吧，冰上的月光，已從河面上溢出。走吧，眼睛望著同一片天空，心敲擊著暮色的鼓。走吧，我們沒(méi)有失去記憶，我們?nèi)ふ疑暮Ｗ甙?，路呵路，飄滿了紅罌粟。我不相信，生活是沼澤，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成長(zhǎng)是懦弱，我不相信，雙手握不住執(zhí)著的繩索。人生一世，草木一秋，我們就跟大樹(shù)上的葉子一樣，早晚會(huì)枯黃隕落。樹(shù)葉雖小但見(jiàn)證了春秋，既目睹了繁花似錦，也目睹了大樹(shù)凋零。我們都是很相似的樹(shù)葉，因?yàn)槿松褪沁@樣，生老病死是誰(shuí)都要經(jīng)過(guò)的。如果你是條船，漂泊就是你的命運(yùn)，可別靠岸。誰(shuí)校對(duì)時(shí)間誰(shuí)就會(huì)突然老去雖生猶死的寂寞讓生命都凋零了人總要慢慢成熟，將這個(gè)浮華的世界看得更清楚，看穿偽裝的真實(shí)，看清隱匿的虛假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，這個(gè)世界里美好總要多過(guò)陰暗，歡樂(lè)總要多過(guò)苦難，還有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘早上，燦亮的陽(yáng)光撲進(jìn)來(lái)，他還睡著。我打開(kāi)窗簾，看窗外那一片平凡而現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景。心想，在平凡和現(xiàn)實(shí)里，也必有巨大的美的可能吧。那時(shí)我們還年輕。穿過(guò)殘?jiān)珨啾谏n松古柏，我們來(lái)到山崖上。沐浴著夕陽(yáng)，心靜如水，我們向云霧飄蕩的遠(yuǎn)方眺望。其實(shí)啥也看不到，生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態(tài)。才子當(dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。不必向我訴說(shuō)春天我的心里并沒(méi)有秋寒不必向我解釋色彩我的眼里自有一片湛我嘆世事多變幻世事望我卻依然我和這個(gè)世界不熟。這并非是我逃避的原因。我依舊有很多憧憬，對(duì)夢(mèng)想，對(duì)記憶，對(duì)失敗，對(duì)希冀。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我卑微的原因。我依舊有很多勇敢，不信輸，不信神，不信天，不信地。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我失落的原因。我依舊有很多高昂，有存在，有價(jià)值，有獨(dú)特，有意義。說(shuō)實(shí)話離開(kāi)故鄉(xiāng)久了，家的概念變得混亂。有時(shí)我在他鄉(xiāng)的天空下開(kāi)車，會(huì)突然感到納悶：我在哪兒？這就是我家嗎？我家，在不同的路標(biāo)之間。這世界上唯一扛的住歲月摧殘的就是才華。1、垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。曾幾何時(shí)，我們做了世上那最柔情的人，為一朵花低眉，為一朵云駐足，為一滴雨感動(dòng)長(zhǎng)的是磨難，短的是人生生命之所以有意義是因?yàn)樗鼤?huì)停止。生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流。如果出現(xiàn)了絕壁，那么就越過(guò)它，就能把絕壁變成橋了一曲終了，繁花散盡，伊人已逝，只余一聲空嘆。欲戴王冠，必承其重。有時(shí)候，同樣的一件事情，我們可以去安慰別人，卻說(shuō)服不了自己。行到水窮處，坐看云起時(shí)。所謂的王，乃最貪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且濁，追求極致人生。為臣者，因之而仰慕，追隨其左右。因此，臣民才會(huì)有稱王之志，追尋自己的理想。這個(gè)世界其實(shí)從不曾有一個(gè)人能取代另一個(gè)人的位置，所謂的取代，只是以前的那個(gè)人被遺忘面對(duì)大河我無(wú)限慚愧我年華虛度空有一身疲倦和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣歲月易逝一滴不剩你窮，是因?yàn)槟銢](méi)有野心見(jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里。但她心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)。如果你是魚(yú)不要迷戀天空如果你是鳥(niǎo)不要癡情海洋世界上的事情，最忌諱的就是個(gè)十全十美，你看那天上的月亮，詩(shī)歌是一種憂郁的媒體，而詩(shī)人的使命是孤獨(dú)的。垂下的頭顱只是為18一、大氣的受熱過(guò)程地面增溫

大氣增溫大氣保溫冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

太陽(yáng)輻射冷熱不均空氣垂直運(yùn)動(dòng)空氣水平運(yùn)動(dòng)同一水平面氣壓差異根本原因直接原因熱力環(huán)流二、熱力環(huán)流——由于地面冷熱不均而引起的空氣環(huán)流海陸風(fēng)城市風(fēng)

具體表現(xiàn)——大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單形式大氣的削弱作用大氣的保溫作用山谷風(fēng)一、大氣的受熱過(guò)程地面增溫大氣增溫大氣保19第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。2、引用力的合成原理，分析高空和近地面的風(fēng)向。3、根據(jù)等壓線圖判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小。二、大氣水平運(yùn)動(dòng)第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、大氣水平運(yùn)動(dòng)20冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)（二）復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)了大氣運(yùn)動(dòng)形式有哪兩種？(有垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)）導(dǎo)入：大氣的水平運(yùn)動(dòng)就是風(fēng)。今天我們就學(xué)習(xí)大氣的水平運(yùn)動(dòng)。冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)（二）復(fù)習(xí)：21高壓低壓低壓高壓BA1005pa1010pa1000pa1000m等壓線:在同一水平面內(nèi),氣壓相同的點(diǎn)連成的線三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)氣壓梯度水平氣壓梯度力風(fēng)1、風(fēng)的成因高壓低壓低壓高壓BA1005pa1010pa1000pa1022高壓低壓BA1005pa1010pa1000pa水平氣壓梯度力垂直于等壓線并由高壓指向低壓風(fēng)形成的直接原因高壓低壓BA1005pa1010pa1000pa水平氣壓梯度23二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)

2、風(fēng)的受力分析103010201010（hPa）水平氣壓梯度力思考若僅受水平氣壓梯度力,風(fēng)向具有什么特點(diǎn)?1、風(fēng)的成因二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)2、風(fēng)的受力分析10301024７００６５０６００５５０５００（hPa）水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力讀圖北半球高空最終形成的風(fēng)向與等壓線、水平氣壓梯度力具有什么關(guān)系？７００６５０６００５５０５００（hPa）水平氣壓梯度力風(fēng)向地25101010081006100410021000（百帕）讀圖北半球近地面最終形成的風(fēng)向與等壓線、水平氣壓梯度力有什么關(guān)系？水平氣壓梯度力擦摩力地轉(zhuǎn)偏向力風(fēng)向101010081006100410021000（百帕）讀圖26一、熱力環(huán)流二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)2、風(fēng)的受力分析理想狀態(tài)下的大氣影響風(fēng)的力風(fēng)向水平氣壓梯度力風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向一致高空大氣水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力風(fēng)向與等壓線平行，與水平氣壓梯度力垂直近地面大氣水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力風(fēng)向與等壓線成一夾角一、熱力環(huán)流二、大氣水平運(yùn)動(dòng)－－－風(fēng)2、風(fēng)的受力分析理想狀態(tài)27活動(dòng)參考北半球情況，繪制南半球近地面和高空最終形成的風(fēng)向及受力狀況600598596594592活動(dòng)參考北半球情況，繪制南半球近地面和高空最終形成的風(fēng)向及受28600/hpa598596594南半球高空大氣的風(fēng)向水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力600/hpa598596594南半球高空大氣的風(fēng)向水平氣壓291012/hpa101010081006南半球近地面大氣的風(fēng)向水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力1012/hpa101010081006南半球近地面大氣的風(fēng)30風(fēng)向與風(fēng)力的判斷風(fēng)向水平氣壓梯度力：由高壓指向低壓北半球右偏，南半球左偏風(fēng)力等壓線稀疏，風(fēng)力小等壓線密集，風(fēng)力大風(fēng)向與風(fēng)力的判斷31232課堂總結(jié)熱力環(huán)流地表冷熱不均大氣的垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面上氣壓差異大氣的水平運(yùn)動(dòng)太陽(yáng)輻射的緯度分布不均風(fēng)地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力地面摩擦力風(fēng)向與等壓線垂直，由高壓指向低壓風(fēng)向與等壓線平行風(fēng)向與等壓線成一夾角課堂總結(jié)熱力環(huán)流地表冷熱不均大氣的垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面上氣壓差331.引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是:A海陸間熱力差異B太陽(yáng)風(fēng)的驅(qū)動(dòng)作用C地面高度不同D太陽(yáng)輻射緯度分布差異課堂練習(xí)2.產(chǎn)生大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因是:A水平氣壓梯度力B地轉(zhuǎn)偏向力C地面摩擦力D前三個(gè)力的合力3.大氣運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)單的形式是:A氣旋和反氣旋B風(fēng)C熱力環(huán)流D大氣環(huán)流DAC1.引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是:課堂練習(xí)2.產(chǎn)生大氣水平運(yùn)動(dòng)的34基礎(chǔ)練習(xí)1、下列有關(guān)大氣運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是：(_______)雙選A、各地冷熱不均是引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因

B、氣壓差異是形成大氣運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力

C、水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因

D、近地面附近的風(fēng)向垂直于等壓線AC2、下圖為北半球理想等壓線圖，圖中的風(fēng)向箭頭代號(hào)正確的是（________）A基礎(chǔ)練習(xí)1、下列有關(guān)大氣運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是：(______35詩(shī)歌是一種憂郁的媒體，而詩(shī)人的使命是孤獨(dú)的。垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。只要春天還在我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)只要生命還在我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會(huì)悲哀冬雪終會(huì)悄悄融化春雷定將滾滾而來(lái)我和這個(gè)世界不熟。這并非是我安靜的原因。我依舊有很多問(wèn)題，問(wèn)南方，問(wèn)故里，問(wèn)希望，問(wèn)距離。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我絕望的原因。我依舊有很多熱情，給分開(kāi)，給死亡，給昨天，給安寂。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我虛假的原因。我依舊有很多真誠(chéng)，離不開(kāi)，放不下，活下去，愛(ài)得起。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我孤寂的原因。我依舊有很多訴求，需慰藉，待分享，惹心煩，告訴你。我和這個(gè)世界不熟。這并非是我冷漠的原因。我依舊有很多動(dòng)情，為時(shí)間，為白為天黑，畏天命。那時(shí)我們有夢(mèng)，一切都是命運(yùn)，一切都是煙云一切都是沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂(lè)都沒(méi)有微笑，一切苦難都沒(méi)有淚痕，一切語(yǔ)言都是重復(fù)，一切交往都是初逢，一切愛(ài)情都在心里，一切往事都在夢(mèng)中，一切希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟，一切爆發(fā)都有片刻的寧?kù)o，一切死亡都有冗長(zhǎng)的回聲。走吧，落葉吹進(jìn)深谷，歌聲卻沒(méi)有歸宿。走吧，冰上的月光，已從河面上溢出。走吧，眼睛望著同一片天空，心敲擊著暮色的鼓。走吧，我們沒(méi)有失去記憶，我們?nèi)ふ疑暮Ｗ甙?，路呵路，飄滿了紅罌粟。我不相信，生活是沼澤，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成長(zhǎng)是懦弱，我不相信，雙手握不住執(zhí)著的繩索。人生一世，草木一秋，我們就跟大樹(shù)上的葉子一樣，早晚會(huì)枯黃隕落。樹(shù)葉雖小但見(jiàn)證了春秋，既目睹了繁花似錦，也目睹了大樹(shù)凋零。我們都是很相似的樹(shù)葉，因?yàn)槿松褪沁@樣，生老病死是誰(shuí)都要經(jīng)過(guò)的。如果你是條船，漂泊就是你的命運(yùn)，可別靠岸。誰(shuí)校對(duì)時(shí)間誰(shuí)就會(huì)突然老去雖生猶死的寂寞讓生命都凋零了人總要慢慢成熟，將這個(gè)浮華的世界看得更清楚，看穿偽裝的真實(shí)，看清隱匿的虛假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，這個(gè)世界里美好總要多過(guò)陰暗，歡樂(lè)總要多過(guò)苦難，還有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘早上，燦亮的陽(yáng)光撲進(jìn)來(lái)，他還睡著。我打開(kāi)窗簾，看窗外那一片平凡而現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景。心想，在平凡和現(xiàn)實(shí)里，也必有巨大的美的可能吧。那時(shí)我們還年輕。穿過(guò)殘?jiān)珨啾谏n松古柏，我們來(lái)到山崖上。沐浴著夕陽(yáng)，心靜如水，我們向云霧飄蕩的遠(yuǎn)方眺望。其實(shí)啥也看不到，生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態(tài)。才子