《動(dòng)能和勢(shì)能》導(dǎo)學(xué)案 市一等獎(jiǎng)

PAGE9第十一章功和機(jī)械能動(dòng)能和勢(shì)能課型：新課班級(jí)組名姓名明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解能量的初步概念及單位；2、知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素；3、知道什么是重力勢(shì)能及影響重力勢(shì)能大小的因素；4、了解什么是彈性勢(shì)能及影響彈性勢(shì)能大小的因素；教學(xué)重點(diǎn)理解動(dòng)能和重力勢(shì)能及其影響因素。教學(xué)難點(diǎn)能的概念的建立及動(dòng)能、勢(shì)能知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)筆記學(xué)獨(dú)學(xué)閱讀課本P67-69頁(yè)，完成下列問(wèn)題。1、我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常提到能，你能說(shuō)出幾種來(lái)？

能與功的關(guān)系是什么？

3、什么樣的物體具有動(dòng)能影響因素是什么？

勢(shì)能分幾類分別什么樣的物體具有勢(shì)能其影響因素分別是什么

．學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)20分鐘【學(xué)點(diǎn)一】能量認(rèn)真閱讀課本P67頁(yè)，你一定能完成以下各題：1、“能”確是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，能的概念跟功的概念有密切聯(lián)系。比如：電流能做功，說(shuō)明具有電能；燃料燃燒放熱可以做功，說(shuō)明具有熱能；因此，我們認(rèn)為：一個(gè)物體能夠_______它就具有___________。2、一個(gè)物體具有能量它一定做功嗎？

3、能與功的關(guān)系是什么？

【學(xué)點(diǎn)二】動(dòng)能閱讀課本P67頁(yè)，完成下列思考題：

（一）動(dòng)能下列物體是否做功了具有能量嗎1急流的河水能把石頭沖走2飛行的子彈能把木板打穿3風(fēng)吹動(dòng)帆船航行【歸納】物理學(xué)中把_______

而具有的能叫動(dòng)能。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有_____能?！纠}】請(qǐng)同學(xué)們判斷下列物體中哪些物體具有動(dòng)能。A靜坐的人；B足球場(chǎng)上奔跑的運(yùn)動(dòng)員；C炮膛中準(zhǔn)備發(fā)射的炮彈；D從飛機(jī)上投出的炸彈；E被電風(fēng)扇吹動(dòng)的空氣具有動(dòng)能的是：____________；理由是______________________；（二）動(dòng)能大小的影響因素物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物體具有的能量越大。那么動(dòng)能的大小決定于哪些因素呢現(xiàn)在我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。1、動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：我們把鋼球放到斜面上滾下，到達(dá)平面上打擊一個(gè)小木塊，推動(dòng)木塊做功，根據(jù)來(lái)判斷鋼球具有的動(dòng)能的大小。實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滑下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：思考：質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球?yàn)槭裁磸男泵娴耐桓叨葷L下動(dòng)能與速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：讓同一個(gè)鋼球從不同的高度滾下來(lái)。實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一小球從不同高度落下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：【總結(jié)】影響動(dòng)能大小的因素是：和，它們與動(dòng)能大小的關(guān)系是：?！緦W(xué)點(diǎn)三】重力勢(shì)能（一）重力勢(shì)能1人們?cè)诖驑稌r(shí)，必須把重錘高高舉起才能將木樁打入地里。試想，一個(gè)重錘如果靜止地壓在本樁上，能夠?qū)⒛緲洞蛉氲乩飭幔?/p>

一池靜止的水是不能做功的，但是這一池靜止的水如果處在高山上，水落下時(shí)可以讓水車轉(zhuǎn)動(dòng)嗎【歸納】物體由于_______________________________叫重力勢(shì)能。重力勢(shì)能的影響因素閱讀課本P69，請(qǐng)大家判斷下列物體的重力勢(shì)能的大小。1打地基時(shí)，質(zhì)量是20千克的石頭重錘和質(zhì)量是100千克的鐵制重錘被舉得同樣高，誰(shuí)的重力勢(shì)能大2同一個(gè)重錘，被舉高1米或3米兩種情況下，哪種情況重力勢(shì)能大？

【總結(jié)】通過(guò)以上的兩個(gè)例子我們能判斷出重力勢(shì)能的大小與______和______有關(guān)，關(guān)系是：_____________?！纠}】日常生活生產(chǎn)中，你知道有哪些事情在應(yīng)用重力勢(shì)能嗎列舉出幾個(gè)?！緦W(xué)點(diǎn)四】彈性勢(shì)能彈性勢(shì)能物體由于叫做彈性勢(shì)能。彈性勢(shì)能的影響因素閱讀課本P69頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題。【思考】把一個(gè)砝碼放在彈簧上的小木板上，用力將彈簧壓縮，使其發(fā)生（彈性形變）。彈簧有動(dòng)能和重力勢(shì)能嗎為什么可是大家猜想，彈簧能不能做功如何驗(yàn)證自己的猜想【歸納】被壓縮的彈簧也具有能。這種能區(qū)別于動(dòng)能和重力勢(shì)能，它是由于而具有的能。所以，發(fā)生彈性形變的物體具有的能叫?！旧睢课覀冏〉厣吓拇蚧@球的時(shí)候，球發(fā)生彈性形變的程度越大，球就彈起得越?！究偨Y(jié)】物體的彈性勢(shì)能的大小跟物體有關(guān)，彈性形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能越大。

展小組展示各小組依次展示，其他小組傾聽(tīng)。其他小組已經(jīng)展示的部分盡量簡(jiǎn)潔，節(jié)約時(shí)間。3、展示內(nèi)容分四部分，抽簽安排。做好筆記，用紅筆做上記號(hào)。評(píng)教師點(diǎn)評(píng)1、按老師要求，小組之間相互點(diǎn)評(píng)：2、老師對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。老師對(duì)各小組的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。做好筆記，用紅筆做上記號(hào)清當(dāng)堂練習(xí)

1、判定下列物體是否具有動(dòng)能或勢(shì)能，假如有，說(shuō)出能量的名稱，假如沒(méi)有，說(shuō)明原因：①在水平地面上滾動(dòng)的鉛球：___________；②懸掛在室內(nèi)的電燈：____________；③玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：_____________；④彈簧：_____________；⑤在空中飛行的波音747客機(jī)：________⑥靜止在水平軌道上的列車：________；⑦高速升空的火箭________；⑧被拉彎的鋼板尺_(dá)_______；⑨被水電站攔河壩攔住的上游水________；⑩空中下落的皮球________。2、質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動(dòng)能相等，那么_____飛得快。3、假如卡車空載和滿載時(shí)都以同樣的速度行駛，那么空載時(shí)具有的動(dòng)能________滿載時(shí)具有的動(dòng)能．停放在山頂上的卡車具有的重力勢(shì)能該卡車下山時(shí)具有的重力勢(shì)能．（選填“大于”、“小于”或“等于”）4、一個(gè)同學(xué)在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點(diǎn)的過(guò)程中，能逐漸增大，________能逐漸減小。5、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程中，他的（）A．動(dòng)能增大，勢(shì)能不變B．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小C．動(dòng)能、勢(shì)能都不變D．動(dòng)能減小，勢(shì)能增大6、司機(jī)開(kāi)車上坡前，往往加大油門(mén)，以提高汽車的速度，這是為了（）A．增大動(dòng)能B．增大勢(shì)能C．增大慣性D．減小阻力7、西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征四號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功地將‘“神州七號(hào)”飛船送人太空