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長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年內(nèi)蒙古自治區(qū)公務(wù)員考試《行測》試卷含答案[2022-2023上岸必備](圖片大小可自由調(diào)整)全文為Word可編輯,若為PDF皆為盜版,請謹(jǐn)慎購買!第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.不確定性避免是指在任何一個社會中,人們對于不確定的、含糊的、前途未卜的情境,都會感到面對的是一種威脅,從而總是試圖加以防止。
根據(jù)上述定義,下列不屬于不確定性避免的是:
A.學(xué)校號召研究生出國深造,小王覺得自己生活比較安定,不想出去,就說:“我的外語水平不行,還是把機會讓給其他同學(xué)吧?!?/p>
B.隨著金融風(fēng)暴的到來,股市漲跌起伏不定,小趙將自己手上的股票迅速拋售
C.畢業(yè)答辯日期臨近,小李對于答辯老師可能提出的問題心里沒底,非常緊張
D.小張在去國企工作還是自己創(chuàng)業(yè)之間反復(fù)思考,覺得后者風(fēng)險太大,于是選擇進入國企參考答案:C
解題思路:題干給出了不確定性避免的定義,分析定義的關(guān)鍵是“不確定的、含糊的、前途未卜的情景”、“試圖加以防止”。根據(jù)定義的要點分析各選項,選擇不屬于不確定性避免的一項。不確定性避免的定義要點:①對于不確定的、含糊的、前途未卜的情境;②試圖加以防止。
A項,出國深造對于小王屬于前途未卜,做出不想出去的決定,屬于不確定性避免。
B項,股市漲跌起伏不定屬于不確定的情景,選擇拋售也符合不確定性避免的定義。
C項,畢業(yè)答辯對老師提出的問題心理沒底,但并沒有因此不參加畢業(yè)答辯,不符合要點②,不屬于不確定性避免。
D項,由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大而選擇進國企,也符合不確定性避免的定義。
故本題選C。
解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選非題。
第二步,找關(guān)鍵信息。
①不確定的、含糊的、前途未卜的情境;
②會感到面對的是一種威脅;
③總是試圖加以防止。
第三步,辨析選項。
A項:出國深造,屬于“不確定的、含糊的、前途未卜的情境”,是對小王安定生活的“一種威脅”,把機會讓給其他同學(xué)體現(xiàn)了“加以防止”,符合定義;
B項:股市漲跌起伏不定,屬于“不確定的、含糊的、前途未卜的情境”,是對小趙股票的“一種威脅”,迅速拋售體現(xiàn)了“加以防止”,符合定義;
C項:對于老師可能提出的問題心中沒底,是一種緊張感,未體現(xiàn)“一種威脅”,也未體現(xiàn)小李“試圖加以防止”,不符合定義;
D項:自己創(chuàng)業(yè),屬于“不確定的、含糊的、前途未卜的情境”,風(fēng)險太大體現(xiàn)了“一種威脅”,進入國企體現(xiàn)了“加以防止”,符合定義。
因此,選擇C選項。
解題思路:第一步:找出定義關(guān)鍵詞。
“不確定的、含糊的、前途未卜的情景”、“試圖加以防止”。
第二步:逐一分析選項。
A、B、D三項中的情境都是不確定、含糊的、前途未卜的,且都試圖加以阻止,符合定義,排除;
C項,小李沒有試圖阻止,不符合“試圖加以防止”,不符合定義,當(dāng)選。
本題為選非題,故正確答案為C。2.下列提法錯誤的是:
A.七情:喜怒哀樂愛惡欲
B.國畫四君子:梅蘭竹菊
C.四庫:經(jīng)史子集
D.歲寒三友:松竹梅參考答案:A
解題思路:本題考查文學(xué)常識,沒有解題技巧,重在識記。A項正確。通說認(rèn)為,六欲指色、聲、香、味、觸、法;七情指喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲。
B項錯誤。梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”,世人常用“四君子”來寓意圣人高尚的品德。
C項錯誤。四庫指經(jīng)史子集,是中國古代圖書分類名稱。
D項錯誤。歲寒三友指松、竹、梅三種植物,是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征。
故本題選A。3.預(yù)循環(huán)是一種更環(huán)保的生活方式,指通過________購入會產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品來減少垃圾數(shù)量的行為??裳h(huán)的垃圾經(jīng)過處理后可以________別的功效,可是處理這些可循環(huán)物質(zhì)也是要消耗能源并產(chǎn)生垃圾的,所以更環(huán)保的方式是盡量少用會產(chǎn)生垃圾的物品。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.避免發(fā)揮
B.杜絕具備
C.放棄衍生
D.禁止實現(xiàn)參考答案:A
解題思路:第一步,快速閱讀文段,明確空缺處詞語的含義。第二步,第一空備選詞語存在輕重差異,分析語境確定答案。第三步,驗證第二空。第一空,“購入會產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品”無法完全“杜絕”“放棄”“禁止”,只能盡量“避免”。
第二空,“發(fā)揮功效”為習(xí)慣搭配。
故本題選A。
解題思路:第一步,分析第一空。根據(jù)“減少垃圾數(shù)量的行為”可知,該空應(yīng)體現(xiàn)“減少”的含義。B項“杜絕”指徹底制止;C項“放棄”指丟掉(權(quán)利、主張、意見等);D項“禁止”指不許可,三者均語義過重,不符合文意,排除B項、C項和D項。A項“避免”指設(shè)法不使某種情形發(fā)生;防止,符合文意。答案鎖定A選項。
第二步,驗證第二空。A項“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來,與“功效”搭配得當(dāng)。
因此,選擇A選項。
解題思路:第一空,根據(jù)文段可知,預(yù)循環(huán)是一種生活方式,并沒有“外力一定要我們?nèi)绾稳プ觥钡囊馑?。A項“避免”、C項“放棄”是指主動去做,且語義程度較輕,符合文意,保留。B項“杜絕”、D項“禁止”是指外力不讓做一些事情,且語義程度較重,不符合語境,排除。再根據(jù)“可是處理這些可循環(huán)物質(zhì)······物品”可知,文段倡導(dǎo)人們“盡量少用”一些會產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品,所以不是完全“放棄”而是盡可能“避免”,排除C項。
第二空,代人驗證。A項“發(fā)揮”和“功效”搭配恰當(dāng),當(dāng)選。
故正確答案為A。4.研究者發(fā)現(xiàn)細菌就像人類的簡化版本,它們有自我意識,有自己的語言,群居,既交友也樹敵,喜歡偷窺鄰居家的隱私,還能以訛傳訛,甚至殺害手足。各種細菌在自己的地盤上各司其職,相互配合,促進社會的穩(wěn)定。
如果以下各項為真,最能質(zhì)疑上述論斷的是:
A.通過釋放某種物質(zhì),細菌可召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù)
B.新型研制的阻斷細菌交流的藥物可以替代普通的抗生素
C.細菌的生活極其單調(diào),不在單獨進食,就在自我繁殖
D.霍亂、肺炎和食物中毒,實際就是各種細菌聚集的后果參考答案:C
解題思路:本題要求選擇最能質(zhì)疑題干論斷的選項,需明確題干的論點和論據(jù)。題干的論點和論據(jù)都較為明顯,強調(diào)的是細菌與細菌之間的關(guān)系,再結(jié)合選項比較即可解題。題干論點:各種細菌在自己的地盤上各司其職,相互配合,促進社會的穩(wěn)定。論據(jù):細菌就像人類的簡化版本,它們有自我意識,有自己的語言,群居,既交友也樹敵,喜歡偷窺鄰居家的隱私,還能以訛傳訛,甚至殺害手足。
A項,細菌可召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù),說明細菌能夠相互配合,加強了題干論斷,無法質(zhì)疑。
B項,阻斷細菌交流,說明細菌之間可以交流,相互配合,加強了題干論點,無法質(zhì)疑。
C項,不在單獨進食,就在自我繁殖,說明細菌生活很單調(diào),不存在相互配合,削弱了論斷,可以質(zhì)疑。
D項,細菌聚集體現(xiàn)了細菌是群居的,說明細菌之間存在相互配合,加強了題干論斷,無法質(zhì)疑。
故本題選C。
解題思路:第一步,確定題型。
根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”,確定為削弱論證。
第二步,找論點和論據(jù)。
論點:各種細菌在自己的地盤上各司其職,相互配合,促進社會的穩(wěn)定。
論據(jù):細菌就像人類的簡化版本,它們有自我意識,有自己的語言,群居,既交友也樹敵,喜歡偷窺鄰居家的隱私,還能以訛傳訛,甚至殺害手足。
第三步,辨析選項。
A項:增加論據(jù)。“召集成員”說明細菌之間能夠相互配合,具有加強作用。
B項:削弱論點。細菌的生活極其單調(diào),不在單獨進食,就在自我繁殖,說明細菌之間沒有相互配合,直接否定論點,具有削弱作用。
C項:增加論據(jù)?!敖涣鳌彪[含的信息是在說明細菌之間可以進行交流,即相互之間是存在配合的,具有加強作用。
D項:增加論據(jù)。“聚集的后果”也體現(xiàn)了細菌是群居的,隱含的信息是細菌之間存在配合,具有加強作用。
因此,選擇B選項。
解題思路:第一步:找到論點論據(jù)。
論點:各種細菌在自己的地盤上各司其職,相互配合,促進社會的穩(wěn)定。
本題無論據(jù)。
第二步:逐一分析選項。
A項,說明細菌可以群體活動,互相配合,加強結(jié)論,排除;B項,阻斷交流可以抗菌,說明交流確實是存在的,加強結(jié)論,排除;C項,說明細菌生活單調(diào),各自行動,削弱論點,當(dāng)選;D項,討論細菌聚集的危害,也在印證前文“群居”的說法,不能削弱,排除。
故正確答案為C。5.下列哪組氣體對環(huán)境的負面影響最大?
A.一氧化氮、二氧化硫
B.二氧化碳、水蒸氣
C.氫氣、稀有氣體
D.甲烷、氮氣參考答案:A
解題思路:本題用聯(lián)想法和排除法解題。二氧化碳和水蒸氣都是人們呼吸的空氣中含有的正常成分,可排除B。氮氣約占大氣總量的78%,是空氣的主要成分之一,可排除D。而煤和石油燃燒排出的二氧化硫則是主要大氣污染物之一,故可推測本題選A。A項當(dāng)選,一氧化氮與空氣中的氧氣反應(yīng),產(chǎn)生二氧化氮;二氧化氮和二氧化硫與水反應(yīng),可形成酸雨。一氧化氮和二氧化硫都屬于有毒氣體,對人類健康、生活環(huán)境等危害很大。
B項排除,二氧化碳、水蒸氣屬于溫室氣體,但對環(huán)境的負面影響不是最大的。
C項排除,氫氣本身對人體無害,但其易燃易爆,有一定危險性??諝庵屑s含0.94%(體積百分)的稀有氣體,其中絕大部分是氬氣。稀有氣體都是無色、無臭、無味的,微溶于水,很難發(fā)生化學(xué)反應(yīng),對環(huán)境負面影響不大。
D項排除,甲烷對人基本無毒,但屬于溫室氣體。氮氣是空氣的主要成分之一,對環(huán)境無明顯負面影響。
故本題選A。6.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展不能脫離生態(tài)安全和產(chǎn)品安全兩個基本要求,因此,農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一。不同于工業(yè)污染和城市污染,農(nóng)業(yè)污染涉及面廣而隱蔽性強,評估難度大,不適合建立懲罰型機制。同時,由于農(nóng)民收入水平相對較低,不可能進行“污染收費”,所以說,必須建立激勵型經(jīng)濟補償機制,從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性。這種補償機制實質(zhì)上是對生態(tài)建設(shè)與保護所付出的成本(包括放棄發(fā)展機會的損失)進行補償。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是:
A.農(nóng)業(yè)污染防治是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)
B.治理農(nóng)業(yè)污染與工業(yè)污染的方法有所不同
C.轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展模式是治理農(nóng)業(yè)污染的前提
D.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)樹立激勵補償型理念參考答案:D
解題思路:本題考查對文段主旨的把握,解答本題需要梳理文段行文思路。本文為強調(diào)重要性—指出問題—給出對策的結(jié)構(gòu),對策是文段論述的重點。文段先指出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染防治的必要性,然后指出根據(jù)農(nóng)業(yè)污染的特點和農(nóng)民收入水平,不適合建立懲罰型機制和進行“污染收費”,所以,必須建立激勵型經(jīng)濟補償機制,從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性。D項表述與此一致,當(dāng)選。
A、B兩項是文段的部分內(nèi)容,C項無法從文段得出。
故本題選D。
解題思路:第一步,分析文段。文段先講農(nóng)業(yè)污染防治是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一,然后論述農(nóng)業(yè)污染涉及面廣,隱蔽性強,評估難度大,不可能進行“污染收費”。最后通過“所以說”引出解決問題的對策是必須建立激勵型經(jīng)濟補償機制,并對這種機制的實質(zhì)進行說明。文段主旨句是“所以說”引出的對策句,即“必須建立激勵型經(jīng)濟補償機制,從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性。”
第二步,對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。
因此,選擇D選項。
解題思路:文段開篇指出農(nóng)業(yè)發(fā)展不能脫離生態(tài)安全和產(chǎn)品安全兩個基本要求,所以要對農(nóng)業(yè)污染進行防治,接下來分析了一些現(xiàn)實的具體情況,進而通過“所以”一詞引出防治污染的具體方法,即有效對策“必須建立激勵經(jīng)濟補償機制”,尾句對這一做法進行解釋說明。D項契合文段中心,當(dāng)選。
A項,對應(yīng)文段首句“因此”之后提出任務(wù)的表達,非重點,文段的重點在“所以”之后的對策,且“重要任務(wù)”表述不準(zhǔn)確,原文說的是“重要任務(wù)之一”;B項,對應(yīng)文段中“所以”之前解釋說明的內(nèi)容,非重點,排除;C項,“轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展模式”在文段中并未提及,屬于無中生有,排除。
故正確答案為D。7.X分子具有Y結(jié)構(gòu),串聯(lián)起了大量的原子,由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導(dǎo)熱性。很明顯,分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強的導(dǎo)熱性所必不可少的。
以下哪項如果為真,最能削弱上述結(jié)論?
A.有的分子擁有別的結(jié)構(gòu),也串聯(lián)起了大量的原子,并擁有很強的導(dǎo)熱性
B.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性不強,但是它的分子中包含了大量的原子
C.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性很強,但是其分子不具備Y結(jié)構(gòu)
D.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性不強,但是其分子具備類似的結(jié)構(gòu)參考答案:C
解題思路:本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項,需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu),找到論據(jù)和論點。題干論據(jù)為“X分子具有Y結(jié)構(gòu),串聯(lián)起了大量的原子,由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導(dǎo)熱性”,論點為分子內(nèi)包含大量原子是該物質(zhì)擁有極強的導(dǎo)熱性的必要條件??梢詫㈩}干結(jié)論轉(zhuǎn)化為假言命題,要削弱該結(jié)論,只需使這一假言命題為假即可。題干結(jié)論:分子內(nèi)包含大量原子是物質(zhì)具有導(dǎo)熱性的必要條件。將其轉(zhuǎn)化為假言命題:物質(zhì)具有導(dǎo)熱性→分子內(nèi)包含大量原子。該命題在前件為真、后件為假時為假。
A項,認(rèn)可了“包含原子”與“導(dǎo)熱性”之間的聯(lián)系,對題干結(jié)論有一定加強作用。
B項,指出存在前件為假、后件為真的情況,此時題干命題仍為真,無法削弱結(jié)論。
C項,題干論據(jù)中指出X分子具備Y結(jié)構(gòu),可以串聯(lián)起大量原子,則分子不具有Y結(jié)構(gòu)就無法串聯(lián)起大量原子,因此該項肯定了題干命題的前件,否定了題干命題的后件,此時題干命題為假,能夠削弱題干結(jié)論。
D項,指出存在前件為假、后件為真的情況,此時題干命題仍為真,無法削弱結(jié)論。
故本題選C。
解題思路:第一步,確定題型。
根據(jù)提問方式中的“削弱”,確定為削弱論證。
第二步,找論點和論據(jù)。
論點:分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強的導(dǎo)熱性所必不可少的。論點可翻譯為:“導(dǎo)熱性強→分子內(nèi)含有大量原子”。根據(jù)魯賓遜定律:“A→B”等價于“?A或B”,所以本題論點等價于:或者不具有極強導(dǎo)熱性,或者包含大量原子。
論據(jù):X分子具有Y結(jié)構(gòu),串聯(lián)起了大量的原子,這句話可翻譯為:“X分子→Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子”,并且由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導(dǎo)熱性
第三步,辨析選項。
A項:增加論據(jù)。該選項可以翻譯為:大量原子且導(dǎo)熱性強,論點為“或關(guān)系”,根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”,可知論點成立,具有加強作用。
B項:增加論據(jù)。該選項可以翻譯為:導(dǎo)熱性不強且包含大量原子,論點為“或關(guān)系”,根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”,可知論點成立,具有加強作用。
C項:削弱論點。該選項可以翻譯為:導(dǎo)熱性強且不具備Y結(jié)構(gòu),論點的矛盾:導(dǎo)熱性強且分子沒內(nèi)含有大量原子,是對論點最大的削弱,但沒有這個選項,根據(jù):Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子,沒有大量原子也就沒有Y結(jié)構(gòu),因此導(dǎo)熱性強且分子不具備Y結(jié)構(gòu),也是論點的矛盾,具有削弱作用。
D項:增加論據(jù)。該選項可以翻譯為:導(dǎo)熱性不強且具備Y結(jié)構(gòu),論點為“或關(guān)系”,根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”可知論點成立,具有加強作用。
因此,選擇C選項。
解題思路:第一步:找到論點論據(jù)。
論點:分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強的導(dǎo)熱性所必不可少的;
論據(jù):X分子具有Y結(jié)構(gòu),串聯(lián)起了大量的原子,由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導(dǎo)熱性。
如果將論點看成條件關(guān)系,可以翻譯成:極強導(dǎo)熱性→分子內(nèi)包含大量原子。要想削弱,最強的方式無疑是有些物質(zhì)具有極強的導(dǎo)熱性,但分子內(nèi)不具有大量原子。可惜,選項中沒有這樣的表述,那么也可以換一種方式去理解論點。論點中的“使得”可以是表示因果關(guān)系的連詞,因此論點可以看成因果關(guān)系。“分子內(nèi)包含大量原子”為原因,“擁有極強導(dǎo)熱性”為結(jié)果。預(yù)設(shè)的削弱方式可以是:(1)該原因無法導(dǎo)致該結(jié)果(有因無果);(2)不是該原因?qū)е略摻Y(jié)果(無因有果);(3)其他原因?qū)е略摻Y(jié)果(他因)。
第二步:逐一分析選項。
A選項:有別的結(jié)構(gòu)的大量原子的物質(zhì)有很強的導(dǎo)熱性,說明無論結(jié)構(gòu)如何,只要有大量原子就有好的導(dǎo)熱性,支持了論點,排除;
B項:指出在包含大量原子的情況下也不一定能夠?qū)嵝詮姡从幸驘o果,可以削弱,當(dāng)選;
C選項:導(dǎo)熱性強但不具備Y結(jié)構(gòu),討論的是導(dǎo)熱性與Y結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,而Y結(jié)構(gòu)只是論據(jù)例子中X分子的一種結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)剛好包含大量原子,但是論據(jù)并沒有說除Y結(jié)構(gòu)以外的其它結(jié)構(gòu)不能串聯(lián)大量原子,所以Y結(jié)構(gòu)并不是題干的重點,題干只關(guān)注原子和導(dǎo)熱性之間的關(guān)系,而非結(jié)構(gòu)與導(dǎo)熱性之間的關(guān)系,所以該選項并不能削弱,排除;
D選項:說的是導(dǎo)熱性與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,而題干討論的是導(dǎo)熱性與原子之間的關(guān)系,論題不一致,排除。
故正確答案為B。8.從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
A.A
B.B
C.C
D.D參考答案:C
解題思路:題干中前三個圖形均為軸對稱圖形,但第四個圖形不符。線條數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)等方面也不存在規(guī)律,尋找圖形的特征性,發(fā)現(xiàn)每個圖形中均含有三角形,分析選項圖形看是否符合規(guī)律。題干圖形中都含有三角形,選項中只有C項符合。故本題選C。9.戒煙:疾病
A.酒駕:事故
B.核對:差錯
C.過失:反思
D.斟酌:顧慮參考答案:B
解題思路:本題只涉及兩個詞項間的關(guān)系,分析發(fā)現(xiàn)戒煙可以減少疾病。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。戒煙可以減少疾病,核對可以減少差錯。故答案選B。10.戰(zhàn)爭文化研究運用了多種學(xué)科、多種理論和多種研究方法來解釋戰(zhàn)爭與社會文化之間的互動關(guān)系,遠比運用單一學(xué)科解釋要________得多,可以修正過去一些錯誤或存在________的觀點,也可以對歷史進行另外一種角度的解釋或觀察。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.合理偏差
B.科學(xué)誤會
C.深刻誤差
D.客觀分歧參考答案:A
解題思路:第一步,快速閱讀文段,明確空缺處詞語的含義。第二步,分析可知,本題從第二空入手更快捷,填入詞語修飾的是“觀點”,由此推斷詞語使用是否恰當(dāng)。第三步,第一空備選詞語詞義差異較大,應(yīng)重點分析文意,由后文論述的好處可以推斷此處應(yīng)選“合理”。第二空,“觀點”不會存在“誤會”或“誤差”,排除B、C。
第一空,由“可以修正……也可以對……解釋或觀察”可知,句意強調(diào)的是戰(zhàn)爭文化研究比運用單一學(xué)科解釋更“合理”,而不是“客觀”。
故本題選A。
解題思路:第一步,突破口在第二空。根據(jù)“修正過去一些錯誤或存在________的觀點”可知,“或”表并列,此空應(yīng)填入與“錯誤”意思相近的詞,并且同時能與“修正”“觀點”搭配。A項“偏差”指偏頗、差錯,與“錯誤”意思相近,符合語境。B項“誤會”指誤解對方的意思;D項“分歧”指不一致、有差別,均與“修正”搭配不當(dāng),排除B項和D項。C項“誤差”指測定的數(shù)值或計算中的近似值與準(zhǔn)確值的差,與“觀點”搭配不當(dāng),排除C項。答案鎖定A選項。
第二步,驗證第一空。A項“合理”指合乎道理或事理,可以搭配“解釋”,且與后文“修正”對應(yīng),符合文意。
因此,選擇A選項。
解題思路:此題考查實詞的語境搭配和填空。
第二個空,可從搭配范圍的角度來考慮:第二個空前面有一個動詞“修正”,而“誤會”“分歧”不能與之搭配,所以排除BD,在AC中做選擇;“偏差”和“誤差”相比較,“偏差”是指偏離了事物原本的面貌,而“誤差”多用來形容一些具體的數(shù)字等,與“誤差”搭配的動詞,可以是“不能避免”“縮小”等,而不能是“修正”。修正“偏差”語義通順,搭配合理,所以C錯A對。
第一個空,“合理”放入第一個空格處語義通順,且符合語境。驗證A正確。
故正確答案為A。11.按照2017年的同比增速,2018年知識產(chǎn)權(quán)使用費出口額約為:
A.992億元
B.1014億元
C.1336億元
D.1588億元參考答案:C
解題思路:由“知識產(chǎn)權(quán)使用費”“出口額”定位到表2倒數(shù)第五行,表格中給出了2017年知識產(chǎn)權(quán)使用費出口額及其同比增長率。題干要求按照2017年的同比增速,計算2018年知識產(chǎn)權(quán)使用費出口額,即已知基期(2017年)量、同比增長率,求現(xiàn)期(2018年)量。核心公式:現(xiàn)期量=基期量×(1+增長率)。根據(jù)表2倒數(shù)第五行可知,2017年我國知識產(chǎn)權(quán)使用費出口額為322.0億元,同比增長315%,則所求為322×(1+315%)=322×4.15≈322×4+300×0.15=1288+45=1333億元,與C項最接近。故本題選C。12.濫用市場支配地位,是指在相關(guān)市場內(nèi)具有能夠控制商品價格、數(shù)量或者其他交易條件,或者能夠阻礙、影響其他經(jīng)營者進入相關(guān)市場的經(jīng)營者,利用其市場支配地位危害競爭,損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。
根據(jù)上述定義,下列行為構(gòu)成濫用市場支配地位行為的是:
A.甲公司通過取得股權(quán)或者資產(chǎn)方式取得對其他很多經(jīng)營者的控制權(quán),使自己在該地的市場占有率達50%以上
B.在某地食用油市場占有率達55%的甲公司,要求當(dāng)?shù)啬吵性谫徫镘嚿蠟槠涿赓M做廣告,遭到超市拒絕,甲公司停止向該超市供貨
C.某市電力公司稱很多用戶的電表不準(zhǔn),要求用戶必須購買該公司指定的幾種品牌的電表,經(jīng)查,電力公司與指定品牌的生產(chǎn)廠家并無利益關(guān)系
D.在某市打火機市場占有率達70%的甲乙二廠,為緩解由于經(jīng)濟不景氣而導(dǎo)致的銷售量嚴(yán)重下降,就限定生產(chǎn)數(shù)量和銷售價格達成協(xié)議,造成很多小廠家破產(chǎn)參考答案:D
解題思路:分析題干定義,發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、手段、結(jié)果等要點,在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項。濫用市場支配地位的定義要點:利用其市場支配地位危害競爭,損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為。
A項,甲公司是通過正當(dāng)方式提升自己的市場占有率,并未體現(xiàn)損害他人利益,不符合定義。
B項,甲公司停止向超市供貨,并非損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益的行為,不符合定義。
C項,電力公司與指定品牌的生產(chǎn)廠家并無利益關(guān)系,并非利用市場支配地位損害他人利益,不符合定義。
D項,市場占有率達70%的甲乙二廠限定生產(chǎn)數(shù)量和銷售價格,造成很多小廠家破產(chǎn),即利用其市場支配地位危害競爭,損害競爭對手利益,符合定義。
故本題選D。
解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。
第二步,找關(guān)鍵信息。
①利用其市場支配地位危害競爭;
②損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益。
第三步,辨析選項。
A項:通過取得股權(quán)或者資產(chǎn)方式是正當(dāng)途徑,不屬于“危害競爭”或“損害競爭對手和社會公共利益”,不符合定義;
B項:甲公司與超市不是競爭對手,不屬于“危害競爭”或“損害競爭對手和社會公共利益”,不符合定義;
C項:電力公司與指定品牌的生產(chǎn)廠家并無利益關(guān)系,指定品牌只是出于對其質(zhì)量的認(rèn)可,不存在“危害競爭”或“損害競爭對手和社會公共利益”,不符合定義;
D項:甲乙二廠市場占有率達70%,屬于“市場支配地位”,就限定生產(chǎn)數(shù)量和銷售價格達成協(xié)議,造成很多小廠家破產(chǎn),體現(xiàn)了“損害競爭對手的利益”,符合定義。
因此,選擇D選項。
解題思路:第一步:抓住定義中的關(guān)鍵詞。
題干強調(diào)行為為“利用其市場支配地位”并且“損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益”。
第二步:逐一判斷選項。
A項:甲公司通過取得股權(quán)或者資產(chǎn)這些合法方式提高自己的市場占有率,不存在“利用其市場支配地位”的情況,排除;
B項:甲公司“要求免費做廣告”是“利用其市場支配地位”的行為,但是“停止供貨”并非“損害競爭對手和社會公共利益及其他私人利益”的行為,排除;
C項:由于“無利益關(guān)系”,所以電力公司的“指定購買行為”是出于對該公司產(chǎn)品質(zhì)量的信任而不是蓄意危害競爭損害他人利益,排除;
D項:甲乙二廠利用他們的市場占有率,“限定生產(chǎn)數(shù)量和銷售價格”導(dǎo)致“小廠家破產(chǎn)”,甲乙二廠的行為符合“利用支配地位危害競爭,損害利益”,當(dāng)選。
故正確答案為D。13.下列教育家與其代表作對應(yīng)不正確的是:
A.韓愈——《師說》
B.顏元——《存學(xué)篇》
C.孟子——《勸學(xué)篇》
D.陶行知——《教學(xué)做合一》參考答案:C
解題思路:本題需要熟悉我國歷史上的名人著作。韓愈,唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家,雜文代表作有《進學(xué)解》《雜說》《獲麟解》《師說》等;顏元,清初儒家、思想家、教育家,顏李學(xué)派創(chuàng)始人,主要著述為《四存編》《習(xí)齋記余》;孟子,思想家、教育家,儒家學(xué)派的代表人物,《孟子》一書,是孟子的言論匯編;陶行知,人民教育家、思想家,畢生致力于教育事業(yè),對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻。A項對應(yīng)正確?!稁熣f》是一篇說明教師的重要作用、從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則的論說文,作者是韓愈。
B項對應(yīng)正確。《存學(xué)篇》和《存性篇》為顏元反對理學(xué)和批評程朱陸王之學(xué)的著作。
C項對應(yīng)錯誤?!秳駥W(xué)》是《荀子》一書的首篇。
D項對應(yīng)正確。陶行知提出了“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大主張。
故本題選C。14.儀態(tài)萬方:美麗多姿
A.風(fēng)度翩翩:富富有余
B.腰纏萬貫:富甲一方
C.其貌不揚:榮華富貴
D.儀表堂堂:身無長物參考答案:B
解題思路:本題只涉及兩個詞項間的關(guān)系,通過分析發(fā)現(xiàn),儀態(tài)萬方和美麗多姿的含義相近。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。儀態(tài)萬方和美麗多姿都形容容貌體態(tài)各方面都很美,兩者含義相近。
A項,風(fēng)度翩翩形容舉止灑脫、氣度不凡,富富有余多指財富,兩者含義不同,排除。
B項,腰纏萬貫和富甲一方都是形容非常富有,兩者含義相近。
C項,其貌不揚指相貌普通,榮華富貴形容有錢有勢,兩者含義不同,排除。
D項,儀表堂堂形容人外表端正、舉止大方,身無長物形容貧窮,兩者含義不同,排除。
故本題選B。15.根據(jù)歷史上的真人真事進行文藝創(chuàng)作時,為了使人物表現(xiàn)得更為________,可以對人物進行符合本身和時代背景的“適當(dāng)”創(chuàng)作,但是大的歷史事實、人物命運、主要矛盾、重要事件都必須符合歷史,不能對歷史人物的“人生層面”進行________和歪曲。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.完整
杜撰
B.真實
虛構(gòu)
C.形象
改編
D.豐滿
臆造參考答案:D
解題思路:第一步,快速閱讀文段,明確空缺處所填詞語的含義。第二步,第一空,結(jié)合對句中“適當(dāng)”操作的理解及詞語含義,排除與語境不符的選項。第三步,第二空,根據(jù)句中的關(guān)鍵信息“和”可知,此處存在并列關(guān)系,所填詞語感情色彩應(yīng)與“歪曲”相同,由此排除與此不符的選項,即可得出正確答案。第一空,由句意可知,“適當(dāng)”創(chuàng)作是指發(fā)揮合理的想象,使人物形象更豐富、更飽滿。此處填入“完整”“真實”不合句意,排除A、B。
第二空,由“和”可知,此處所填詞語應(yīng)與“歪曲”并列?!巴崆北旧硎且粋€帶貶義色彩的詞語,因此“臆造”比“改編”更契合句意,排除C。
故本題選D。
解題思路:第一步,分析第一空。根據(jù)“為了……可以對人物進行……‘適當(dāng)’創(chuàng)作”可知,對人物進行合理的加工,是為了使人物表現(xiàn)得更加生動。A項“完整”指具有或保持著應(yīng)有的各部分,沒有損壞或殘缺;B項“真實”指跟客觀實際相符合。二者均沒有生動的意思,不符合語境,排除A項和B項。C項“形象”指描繪或表達具體、生動;D項“豐滿”指充足,C項和D項均符合文意。
第二步,分析第二空?!癬_______和歪曲”,填入的詞應(yīng)與“歪曲”并列,感情色彩一致。C項“改編”指根據(jù)原著重寫,為中性詞,不能與“歪曲”構(gòu)成并列關(guān)系,排除C項。D項“臆造”是無根據(jù)的編造,含貶義,與“歪曲”構(gòu)成并列關(guān)系,符合語境。
因此,選擇D選項。
解題思路:此題考查實詞的語境搭配。
第一空,題干提到對人物進行“適當(dāng)”創(chuàng)作,在此意味著合理的加工,所以是會使人物表現(xiàn)得更豐滿、有血有肉的?!柏S滿”都可以表達此意,人物塑造本身就是形象;“完整”是指不片面,沒有語境支撐;“真實”是不虛假,不合“適當(dāng)創(chuàng)作”的語境,所以基本鎖定D項。
第二空,根據(jù)與第二個空并列的“歪曲”一詞可知,第二個空從色彩上看應(yīng)是個貶義詞,“臆造”是無根據(jù)的創(chuàng)造,含貶義。而其他詞語都是中性詞,都不選。綜上,正確答案為D。
故正確答案為D。16.在人類的腦海中,“科學(xué)”除了創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財富以外,往往是“真實”與“客觀”的化身。如果這一切被________,后果不堪設(shè)想。那么,我們需要________的是,在剛剛過去的那個世紀(jì)里,是誰扣動了科學(xué)危機的扳機?
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.顛覆厘清
B.推倒分清
C.顛仆辨清
D.推翻厘正參考答案:A
解題思路:第一步,閱讀文段,抓住關(guān)聯(lián)詞“如果”“那么”等提示信息,理解空缺處的意思。第二步,結(jié)合語境和詞義選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棥5谝豢?,句意為科學(xué)往往扮演“真實”“客觀”的化身,如果科學(xué)的這一角色被推翻或顛覆,后果將非常嚴(yán)重。由“后果不堪設(shè)想”可知,此處所填詞語的語義程度較重,“推倒”不符合語境,排除B?!邦嵠汀币鉃榈梗迷诖颂幣c句意不符,排除C。
第二空,“厘清”指整理清楚,“厘正”指訂正、改正。由后文“是誰扣動了科學(xué)危機的扳機”可知,此處是要弄清楚問題發(fā)生的根源,而非訂正問題,排除D。
故本題選A。
解題思路:第一步,分析第一空。根據(jù)“在人類的腦海中……”可知,“這一切”指代腦海中的觀念、想法。C項“顛仆”指跌倒、跌落,不能與觀念搭配,排除C項。A項“顛覆”指推翻,摧毀、滅亡;B項“推倒”指推翻;D項“推翻”指根本否定已有的說法、計劃、決定等。三者均可與“觀念”搭配,符合文意。
第二步,分析第二空。根據(jù)“在剛剛過去的那個世紀(jì)里,是誰扣動了科學(xué)危機的扳機”可知,第二空詞語應(yīng)表示弄清楚的意思。A項“厘清”指梳理清楚,符合文意。B項“分清”指把兩者區(qū)別清楚,其后常跟兩個或兩個以上的主體,如分清是非,分清對錯等,不符合文意,排除B項。D項“厘正”指訂正、改正,不符合文意,排除D項。
因此,選擇A選項。
解題思路:第一空,根據(jù)“后果不堪設(shè)想”可知,橫線處強調(diào)“科學(xué)”作為“真實”與“客觀”的化身這件事不能被推翻。A項“顛覆”、B項“推倒”、D項“推翻”均符合文意,保留;C項“顛仆”指跌倒、跌落,與“推翻”無關(guān),排除。
第二空,根據(jù)“是誰扣動了科學(xué)危機的扳機”可知,橫線處表達需要“弄清楚”扣動扳機的人是誰之意,A項“厘清”指整理清楚,符合文意,當(dāng)選;B項“分清”指分辨清楚,搭配的對象應(yīng)是“多個對象”,而文中并未提及多個對象,搭配不當(dāng),排除;D項“厘正”指改正、訂正,與文意無關(guān),排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《科學(xué)也有成長的煩惱》17.面包制作過程中使用酵母主要是利用其哪一種特性?
A.酵母在生長過程中可合成蛋白
B.酵母在生長過程中可分解淀粉
C.酵母在生長過程中可產(chǎn)生乙醇
D.酵母在生長過程中可產(chǎn)生二氧化碳參考答案:D
解題思路:本題考查生活常識,難度較大。酵母在面包制作過程中,起到的主要是膨松劑的作用。這是因為產(chǎn)生二氧化碳的緣故。酵母菌細胞內(nèi)含有大量的酶,它們可以把淀粉分解為葡萄糖,還可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇并產(chǎn)生二氧化碳。在制作面包時使用酵母菌,淀粉分解產(chǎn)生的二氧化碳會在面團中造成許多小孔,使面包膨大和松軟。
故本題選D。
解題思路:第一步,本題考查生活常識。
第二步,酵母菌細胞內(nèi)含有大量的酶,可以把淀粉分解為葡萄糖,還可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳。制作面包時,酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的二氧化碳會在面團中形成許多小孔,使面包膨大和松軟,而面團中所產(chǎn)生的酒精則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。
因此,選擇D選項。
解題思路:酵母在面包制作中的功能:
1、生物膨松作用:酵母在面團發(fā)酵中產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,并由于面筋網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的形成,而被留在網(wǎng)狀組織內(nèi),使面團酥松多孔,體積變大及膨松;
2、面筋擴展作用:酵母發(fā)酵除產(chǎn)生二氧化碳外,還有增加面筋擴展的作用,使發(fā)酵所產(chǎn)生的二氧化碳能保留在面團中,提高面團的保氣能力。ABC三項表述有誤,D項正確。
故正確答案為D。18.閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著,并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項關(guān)于“閱讀危機”的調(diào)查報告表明,人們在逐漸遠離書籍,而接近電視和電子媒體。還有一項題為“讀還是不讀”的研究報告指出:人們讀書的時間越來越少了,而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比,家庭用于買書的費用減少了;閱讀理解技能正在退化;閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會、文化、經(jīng)濟狀況的影響越來越大。
對這段文字概括最準(zhǔn)確的一項是:
A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注
B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂
C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降
D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅參考答案:B
解題思路:本題考查對文段主旨的把握,解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu),提出觀點—具體論述,選擇與觀點句表意一致的一項。文段先提出“閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著,并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律”的觀點,然后通過兩個報告具體地說明閱讀危機與障礙的具體體現(xiàn)。故文段意在強調(diào)全球范圍內(nèi)人們的閱讀狀況令人堪憂,B想表述與此相符,當(dāng)選。
A、C、D三項為論述部分內(nèi)容,不是文段的中心。故本題選B。
解題思路:第一步,分析文段。文段先講許多國家普遍存在閱讀危機與障礙的問題,然后通過“閱讀危機”的調(diào)查報告、“讀還是不讀”的研究報告和“與過去20年的閱讀狀況的對比”具體論述閱讀危機與障礙的現(xiàn)象。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”,首句為主旨句,主要講的是許多國家的閱讀現(xiàn)狀存在危機與障礙。
第二步,對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。
因此,選擇B選項。
解題思路:文段為觀點+解釋說明的結(jié)構(gòu),開篇提出觀點,即閱讀危機與障礙在發(fā)達與欠發(fā)達國家都存在,接下來通過兩個報告具體地進行闡述。B項為首句觀點的同義替換,所以選B項。A項屬于無中生有,文段沒有提到“引起各界關(guān)注”,排除;C項和D項分別是對文段中的兩個報告指出的現(xiàn)象進行了描述,不是重點,可排除。
故正確答案為B。19.目前,各城市的城管機構(gòu)設(shè)置不盡相同,一般分為城建監(jiān)察大隊、城市管理局、城市管理行政執(zhí)法局、城市管理委員會四種。由于城管工作實際是各自為政,沒有一部專門的全國性法律來指導(dǎo),各地方政府根據(jù)立法權(quán)限制定了一些地方性條例,但差異很大,難以系統(tǒng)化,并由此導(dǎo)致近年來各地不斷出現(xiàn)一些“城管暴力執(zhí)法”事件,影響到社會安定。
這段文字意在說明:
A.當(dāng)前我國城市多頭管理之“亂”
B.城市執(zhí)法問題是社會關(guān)注的焦點
C.城管納入法制軌道是當(dāng)務(wù)之急
D.有必要制定全國性的城管法規(guī)參考答案:D
解題思路:本題考查對文段主旨的把握,解答本題需要梳理文段行文思路。本文是指出問題—分析原因—強調(diào)危害的結(jié)構(gòu),結(jié)合選項可知,本題要針對問題選擇對策,也就是在分析文段問題原因的基礎(chǔ)選出與之相符的對策。文段主要闡述了我國城管工作的管理混亂及導(dǎo)致的惡劣影響,追根溯源,根本在于“沒有一部專門的全國性法律來指導(dǎo)”,由此可知,文段主旨在于呼吁制定一部全國性的城管法規(guī)。由文段可知,目前城管有各自的地方性條例,即已在法制軌道內(nèi),D項符合文意。
A項沒有提及“城管”及“法律”。B項沒有提及“法律”。C項“納入法制軌道”的表述過于籠統(tǒng)且不準(zhǔn)確。
故本題選D。
解題思路:第一步,分析文段。第一句說的是城管機構(gòu)的設(shè)置,第二句通過“由于……導(dǎo)致……”論述了“由于城管工作缺少一部專門的全國性法律來指導(dǎo),導(dǎo)致了一系列問題”。文段重點是因果關(guān)系,“果”是城管工作各自為政的問題,原因是缺乏全國性的法律來指導(dǎo),文段的意圖是呼吁解決這一問題。
第二步,對比選項。D項是針對問題的原因所提出的對策,符合文段意圖。
因此,選擇D選項。
解題思路:文段介紹了目前城市管理工作所面臨的問題:各自為政,地方性條例差異很大,難以系統(tǒng)化,并由此導(dǎo)致了一系列不良事件,影響社會安定。由此可以看出,要解決目前城市管理工作所面臨的問題,首要措施是消除地方性條例的差異,統(tǒng)一管理,對應(yīng)D
項。
A
項:強調(diào)當(dāng)下多頭管理之“亂”,是問題表述,非文段重點,重點應(yīng)是如何“治亂”,排除;
B
項:“社會關(guān)注的焦點”無中生有,排除;
C
項:“納入法制軌道”與文意不符,文段強調(diào)當(dāng)下城市管理并非無“法”,而是“法”太多、太亂,并非不在“法制軌道”之內(nèi),排除。
故正確答案為D。20.非愛行為,指以愛的名義,對自己親近的人進行非愛性的掠奪,即違背他人主觀意愿,在精神與行為方面強制控制,迫使對方按照施控者的意愿去行為做事,這一行為往往發(fā)生在夫妻、戀人、父母與子女等最親近的人之間。
根據(jù)上述定義,下列屬于非愛行為的是:
A.張某按照醫(yī)囑,要求女兒每三個小時做一次牽引,以消除疼痛
B.林某強迫兒子每天練琴3小時,爭取在鋼琴大賽中取得好成績
C.陳某為防止患精神病的女兒逃逸,將其關(guān)在地下室禁止其出入
D.李某按照輪流陪護協(xié)議,要求妻子前往醫(yī)院陪護患重病的母親參考答案:B
解題思路:題干定義非愛行為都是一種交往行為,分析其表現(xiàn)形式和特點,再結(jié)合選項比較即可解題。非愛行為的定義要點:①違背他人主觀意愿;②在精神與行為方面強制控制,迫使對方按照施控者的意愿去行為做事。
A項,醫(yī)囑不是“施控者的意愿”,且要求女兒做牽引消除疼痛不是進行非愛性的掠奪,不符合要點②。
B項,林某強迫兒子每天練琴3小時,違背了兒子的意愿,讓他去做某事,符合定義。
C項,患精神病的女兒意愿不明顯,無法判斷是否違背了她的意愿,不符合要點①。
D項,李某按照協(xié)議要求妻子,不屬于違背妻子主觀意愿,不符合要點①。
故本題選B。
解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。
第二步,找關(guān)鍵信息。
①違背他人主觀意愿;
②在精神與行為方面強制控制,迫使對方按照施控者的意愿去行為做事。
第三步,辨析選項。
A項:張某按醫(yī)囑要求女兒做牽引,女兒的意愿不明確,未體現(xiàn)是否“違背他人主觀意愿”,不符合定義;
B項:強迫兒子練琴,違背了兒子主觀意愿,屬于“違背他人主觀意愿”,讓兒子每天練習(xí)3小時,屬于“在行為方面強制控制,迫使對方按照施控者的意愿去行為做事”,符合定義;
C項:將精神病女兒關(guān)在地下室,女兒的意愿不明確,未體現(xiàn)是否“違背他人主觀意愿”,不符合定義;
D項:李某按照協(xié)議要求妻子陪護,妻子的意愿不明確,未體現(xiàn)是否“違背他人主觀意愿”,不符合定義。
因此,選擇B選項。
解題思路:第一步:找出定義關(guān)鍵詞。
“違背他人主觀意愿”、“強制控制”、“迫使對方按照施控者的意愿去做事”、“往往發(fā)生在夫妻、戀人、父母與子女等最親近的人之間”
第二步:逐一分析選項。
A項:要求女兒做牽引,但女兒是否想要做沒有明確表明,不能確定是否“違背他人主觀意愿”、“強制控制”、“迫使對方按照施控者的意愿去做事”,不符合定義,排除;
B項:強迫兒子練琴中的“強迫”體現(xiàn)出兒子一定不愿意練琴,明確地符合關(guān)鍵詞“違背他人主觀意愿”、“強制控制”、“迫使對方按照施控者的意愿去做事”,符合定義,當(dāng)選;
C項:把“精神病”女兒關(guān)在地下室,是出于對她的一種保護,不屬于違背個人的主觀意愿,不符合定義,排除;
D項:要求妻子照顧患病的母親,但妻子是否想要照顧患病的母親沒有明確表明,不能確定是否“違背他人主觀意愿”、“強制控制”、“迫使對方按照施控者的意愿去做事”,不符合定義,排除。
故正確答案為B。21.海關(guān):檢查:關(guān)稅
A.光纜:通訊:網(wǎng)速
B.過濾:凈化:飲用
C.樹林:氧氣:健康
D.沙漠:駱駝:運輸參考答案:A
解題思路:分析題干詞項間關(guān)系,海關(guān)負責(zé)檢查物品和收取關(guān)稅,三者之間是功能關(guān)系。海關(guān)的職能是檢查物品和收取關(guān)稅。
A項,光纜的用途是通訊和提高網(wǎng)速,與題干關(guān)系一致。
B項,過濾的功能是凈化,但飲用是其目的而不是功能,與題干關(guān)系不一致。
C項,樹林的功能是產(chǎn)生氧氣,但健康是其結(jié)果而不是功能,與題干關(guān)系不一致。
D項,駱駝是沙漠中的一種運輸工具,與題干關(guān)系不一致。
故本題選A。22.愛的價值,由被愛的方式?jīng)Q定。愛不是給予而是被接受;被愛不是接受,被愛才是給予。沒有被接受,就不是愛,不管你付出多少。許多人都單純地、片面地認(rèn)為,愛就是給予,只要真心付出,毫無保留地付出,就證明了愛——其實這是錯的。真正的愛,必須被接受,否則只能算是示好,想獲得青睞的舉動。如果給予就是愛,豈不天下大亂,豈不人人假愛之名,妄行強迫威逼之實。
最適合做本段文字標(biāo)題的是:
A.愛是被愛
B.愛的價值
C.愛是被接受
D.愛是接受參考答案:C
解題思路:本題考查對文段標(biāo)題的提煉。需要厘清行文思路并歸納概括文段中心,在此基礎(chǔ)上選出與中心最契合且語言生動、吸人眼球的標(biāo)題。本文為引出話題—具體論述—得出結(jié)論的結(jié)構(gòu),結(jié)論是文段的論述重點。文段首先引出話題——愛的價值由被愛的方式?jīng)Q定,然后具體論述愛的方式應(yīng)該是被接受,最后得出結(jié)論真正的愛是被接受的愛。
文段主要談?wù)摰氖恰皭凼潜唤邮堋薄項“愛是被愛”、B項“愛的價值”在文段未提及,D項“愛是接受”與文段觀點不符,均不能作為文段標(biāo)題。故本題選C。
解題思路:第一步,分析文段。文段首先引出話題“愛的價值,由被愛的方式?jīng)Q定”并進行論述“被愛才是給予”,“沒有被接受,就不是愛”,接著通過援引觀點進一步解釋,最后點明整個文段的主旨,即“真正的愛,必須被接受”,并通過反面論證加強這一觀點。本文的標(biāo)題應(yīng)是對主旨的概括。
第二步,對比選項。A項“被愛”、B項“價值”和D項“接受”均和主旨句“必須被接受”語義不符,排除A項、B項和D項。C項“愛是被接受”符合文段主旨,適合做文段標(biāo)題。
因此,選擇C選項。
解題思路:文段首先引入話題——愛的價值是由“被愛的方式”來決定的。然后進行解釋說明,愛不是給予而是被接受,并具體論述什么樣的方式才是真正的“愛”,即“被接受”的愛才是真愛,故文段意在強調(diào)愛是被接受,對應(yīng)A項。
B項“價值”、C項“被愛”、D項“接受”均和“被接受”語義不符,排除。
故正確答案為A。
【文段出處】博泰典藏網(wǎng)
《家庭心理學(xué)》23.許多跨國企業(yè)在進入中國市場時,都試圖推行本土化的傳播策略和營銷方案,都期望得到中國消費者的關(guān)注和認(rèn)同,在廣告中運用“中國元素”就是一種體現(xiàn)。這本是值得肯定的,但這種運用要與人們的文化習(xí)慣和感情傾向相一致,如果僅僅在技術(shù)上簡單地模仿和運用,缺乏文化上真正的尊重和理解,再美的“元素”也只會開出“惡之花”。
這段文字意在說明:
A.不同國家的消費者會有不同的審美取向
B.在廣告中使用“中國元素”要適可而止
C.在廣告中彰顯文化特色是重要的營銷策略
D.理解文化內(nèi)涵是“中國元素”成功運用的前提參考答案:D
解題思路:本題考查對文段主旨的把握,解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu),“但”之后是文段論述的重點。文段首先肯定了跨國企業(yè)進入中國市場時在廣告中運用“中國元素”的做法,接著用“但”字轉(zhuǎn)折,說明如果缺乏對文化真正的尊重和理解,而只進行簡單的模仿是達不到預(yù)期效果的。文段圍繞“中國元素”的運用問題展開,可首先排除脫離話題的A、C。文段強調(diào)的是對文化的理解和尊重,而非運用多少的問題,B項“適可而止”說法有誤。故本題選D。
解題思路:第一步,分析文段。文段先講了跨國企業(yè)以在廣告中運用“中國元素”的方式占有中國市場,然后用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出主旨句“這種運用要與人們的文化習(xí)慣和感情傾向相一致”,最后進行反面論證,進一步論證了“需要在文化上做到真正的尊重和理解,才能使‘中國元素’更好地運用”這一觀點。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)。
第二步,對比選項。D項“理解文化內(nèi)涵”是對文段主旨句的同義替換。
因此,選擇D選項。
解題思路:據(jù)提問“意在”可知此題是中心理解題。
材料首先說很多跨國企業(yè)在廣告中運用“中國元素”以獲得中國消費者的關(guān)注和認(rèn)可。然后用轉(zhuǎn)折詞“但”引出材料的重點,即運用“中國元素”不僅僅是在技術(shù)上簡單的模仿,更需要在文化上理解和尊重“中國元素”。
所以材料主要想說明的就是理解文化內(nèi)涵是成功運用“中國元素”的前提。D項表述正確。
A項是由轉(zhuǎn)折詞“但”之前的內(nèi)容引申得來的,不是材料想要表達的重點;B項“適可而止”在材料中并不能看出來;材料重點是在“理解和尊重文化”的基礎(chǔ)上運用“中國元素”,而不僅僅是“彰顯文化特色”,所以C不選。
故正確答案為D。24.平靜:講述
A.欣喜:接受
B.惱怒:言論
C.悲哀:哀樂
D.快樂:行為參考答案:A
解題思路:分析題干詞項間關(guān)系,平靜可以修飾講述。平靜地講述,副詞修飾動詞。
A項,欣喜地接受,副詞修飾動詞,與題干關(guān)系一致。
B項,惱怒的言論,形容詞修飾名詞,與題干關(guān)系不一致。
C項,悲哀的哀樂,形容詞修飾名詞,與題干關(guān)系不一致。
D項,快樂的行為,形容詞修飾名詞,與題干關(guān)系不一致。
故本題選A。25.(
)對于處分相當(dāng)于死刑對于(
)
A.撤職刑法
B.開除刑罰
C.嚴(yán)厲嚴(yán)重
D.警告搶劫參考答案:B
解題思路:本題需要結(jié)合代入排除法進行解題,將選項中的詞項依次代入題干括號中,構(gòu)成兩組詞項,并分析這兩組詞項的關(guān)系,前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項,撤職是一種處分,但死刑不是刑法,前后關(guān)系不對應(yīng)。
B項,開除是一種處分,死刑是一種刑罰,前后關(guān)系相同。
C項,嚴(yán)厲的處分,死刑嚴(yán)重,前后關(guān)系不對應(yīng)。
D項,警告是一種處分,死刑和搶劫關(guān)系不同,前后不對應(yīng)。
故本題選B。26.古人行文簡略,優(yōu)秀的作品常常“字不虛設(shè)”,閱讀者決定不予深究的地方,有可能正是作者用心良苦之所在。因此我們閱讀時不宜有所偏,應(yīng)該像作家寫作這些文章時那樣“________”。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.孜孜不倦
B.精益求精
C.心無旁騖
D.字斟句酌參考答案:D
解題思路:第一步,快速閱讀文段,根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對確定答案有幫助的提示信息,由“那樣”可知,考生必須歸納前文的信息。第二步,分析四個選項詞語的含義,選擇與文意最契合的一項。根據(jù)古代優(yōu)秀作品“行文簡略”“字不虛設(shè)”的特點可知,作者行文都有其意義所在,因此,我們在閱讀時也要像作者寫作時那樣每一個字都要仔細斟酌,否則可能忽略作者的良苦用心。
“孜孜不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦?!熬媲缶敝敢呀?jīng)好了還要求更加好?!靶臒o旁騖”形容心思集中,專心致志。“字斟句酌”指寫文章或說話時慎重細致,一字一句地推敲琢磨。選項中能體現(xiàn)作者用心推敲字句的只有“字斟句酌”。故本題選D。
解題思路:第一步,分析語境。根據(jù)文段中“字不虛設(shè)”“作者良苦用心”“
閱讀時不宜有所偏”可知,古人行文每一個字的設(shè)置都有其意義,所以我們在閱讀的時候也應(yīng)該對每個字仔細推敲。所選的詞要有“對每個字仔細推敲”的意思,而且要對應(yīng)雙引號中的“字不虛設(shè)”。
第二步,辨析選項。D項“字斟句酌”指對每一字、每一句都仔細斟酌、推敲,形容說話或?qū)懽鞯膽B(tài)度十分慎重,有仔細推敲的意思,符合語境。A項“孜孜不倦”、B項“精益求精”、C項“心無旁騖”三個詞均不能表達“仔細推敲”的意思,排除A項、B項和C項。
因此,選擇D選項。
解題思路:文段開頭點明“古人行文簡略”、“優(yōu)秀的作品常?!植惶撛O(shè)’”可知,作家寫作是很珍惜文字的,“因此我們閱讀時不宜有所偏,應(yīng)該像作家寫作這些文章時那樣”,那閱讀者的狀態(tài)就應(yīng)該是仔細品味。
A選項“孜孜不倦”是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦,排除;
B選項“精益求精”側(cè)重好上加好追求更完美,排除;
C選項“字斟句酌”,即對每一字、每一句都仔細斟酌、推敲,符合文意,當(dāng)選;
D選項“心無旁騖”形容心無雜念、專心致志的狀態(tài),排除。
故正確答案為C。
【出處】《求知在字外》27.關(guān)于古代思想家及其言論,下列對應(yīng)錯誤的是:
A.獨與天地精神相往來——荀子
B.雖千萬人,吾往矣——孟子
C.知其不可而為之——孔子
D.摩頂放踵利天下—
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