實(shí)用的中班教案匯編9篇

實(shí)用的中班教案匯編9篇中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。2.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4.讓幼兒大膽表達(dá)自身對故事內(nèi)容的猜測與想象。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干活動(dòng)過程：一.1.欣賞童話故事，理解故事情節(jié).(1)教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字?故事里有誰?故事里發(fā)生了什么事?2.結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?3.欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自身的理解.二.讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.1.小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記.2.集體續(xù)編童話故事.三.組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽.中班教案篇2一活動(dòng)目標(biāo)1理解、學(xué)說童謠，嘗試?yán)煤线m的表情、動(dòng)作進(jìn)行角色問答2感受用太倉方言說童謠的新奇和有趣二活動(dòng)準(zhǔn)備1手偶兩個(gè)：張家老伯伯、養(yǎng)狗人各一個(gè)2與童謠內(nèi)容相符的圖片四張三活動(dòng)過程1玩童謠游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》導(dǎo)入（點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲兒飛；點(diǎn)點(diǎn)兔，兔兒跳；點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥兒飛；點(diǎn)點(diǎn)狗，狗兒跑）2依次出示小狗圖片，初步理解童謠內(nèi)容——你們有沒有看見過剛剛出生的小狗呀？是什么樣子的？——小結(jié)：剛出生的小狗眼睛沒睜開了，它還在吃奶，它還不會走路呢！3初步欣賞，感受童謠1）第一次欣賞——教師完整念，并配以手偶——為什么覺得很有趣？在兒歌里你聽到了什么？2）再次欣賞——教師再次念童謠——張家老伯伯一共去捉了幾次小狗——為什么沒有捉到？第幾次捉到了小狗？3）老師第三次念童謠4嘗試?yán)煤线m的表情、動(dòng)作學(xué)說童謠1）師幼角色對念2）嘗試加入動(dòng)作表現(xiàn)5角色問答——一半幼兒演養(yǎng)狗人，一半幼兒演張家老伯伯，進(jìn)行角色問答——交換角色附：童謠《捉小狗》（自編方言版本）咄咄咄！咄咄咄！咄咄咄！咄咄咄！啥人來？啥人來？啥人來？啥人來？張家老伯伯來，張家老伯伯來，張家老伯伯來，張家老伯伯來，來做啥？來做啥？來做啥？來做啥？捉小狗！捉小狗！捉小狗！捉小狗！小狗眼睛非應(yīng)張開！小狗了郎吃奶奶！小狗哎非會走路了！拿哦！捉去吧！中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個(gè)同伴，推動(dòng)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。2.發(fā)展幼兒快跑的基本動(dòng)作，提升奔跑的能力。3.在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個(gè)同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備4個(gè)皮球，4條有一定距離的跑道。活動(dòng)過程：1.準(zhǔn)備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個(gè)小朋友抱好球作好準(zhǔn)備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時(shí)你要迅速從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個(gè)幼兒講清楚活動(dòng)方法和要求。2.游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動(dòng)在活躍，開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。3.活動(dòng)結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。教學(xué)反思本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了不錯(cuò)的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，推動(dòng)了幼兒快跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動(dòng)性。但對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵(lì)來加強(qiáng)其信心。小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體。中班教案篇4設(shè)計(jì)意圖：小朋友特別喜歡幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過這次活動(dòng)使幼兒對有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子能根據(jù)圖形的排列進(jìn)行排序。活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。2.培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提升幼兒的判斷推理能力。3.感受不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種圖形若干，雙面膠2.幼兒操作紙活動(dòng)過程：1.出示邀請卡，激起幼兒的興趣。老師："今天老師收到了一張邀請卡，我們來看看里面寫了什么？"老師："親愛的小朋友，我是圖形國王，我想邀請大家來參加我們的音樂會，希望你們打扮的漂亮點(diǎn)！"2.出示一個(gè)圖形單一的花環(huán)。老師："老師也想去參加音樂會，因此我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個(gè)花環(huán)，我想戴著漂亮的花環(huán)去音樂會，老師戴上這個(gè)花環(huán)，好看嗎？"（老師戴上花環(huán)，激起幼兒的興趣。）老師："我們一起來看看這個(gè)漂亮的花環(huán)是怎么做的？"讓幼兒仔細(xì)觀察花環(huán)，培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。老師："咦！這是什么？"（指著小紅旗）告訴幼兒觀察花環(huán)的時(shí)候要從小紅旗這邊看過去。老師："好，我們再來看看這些圖形是怎么排列的？"小紅旗：黃色圓形紅色圓形黃色圓形紅色圓形……（可以引導(dǎo)幼兒一起來說一下規(guī)律）小結(jié)：老師準(zhǔn)備的花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。3.出示另一個(gè)圖形較多的花環(huán)。老師："剛才花環(huán)的形狀太簡單了，老師還準(zhǔn)備了一個(gè)更多圖形的花環(huán)。"讓幼兒再觀察這一條花環(huán)，并且讓他們與上一條進(jìn)行比較。小紅旗：黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形……小結(jié)：原來這個(gè)花環(huán)是由不同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的，因此很好看。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。老師："這邊老師還有一條更加漂亮的花環(huán)，不過老師還沒做好，老師想請小朋友來幫幫老師的忙，你們愿意嗎？"可以叫小朋友上來繼續(xù)完成，并給予評價(jià)表揚(yáng)，再引導(dǎo)小朋友來總結(jié)一下。5.操作活動(dòng)：（裝飾花環(huán)）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。老師："老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花環(huán)，不過老師一個(gè)人做的'太慢了，還沒有全部粘好，小朋友自身去完成，好不好？"老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。老師："好，我們開始做，做好了，請雙面膠幫忙。"6.幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。7.活動(dòng)評價(jià)。①老師展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？②表揚(yáng)做的好的幼兒。8.出示一條排列更復(fù)雜的項(xiàng)鏈。老師："老師為了把自身打扮的更漂亮，還準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈很長，你們來看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅模?小紅旗：黃正方形綠三角形綠三角形黃正方形綠三角形綠三角形……小結(jié)：這條漂亮的項(xiàng)鏈原來是更多圖形按規(guī)律排列的。9.操作活動(dòng)：（裝飾項(xiàng)鏈）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。老師："小朋友想不想自身也有這么一條漂亮的項(xiàng)鏈呢？"老師："老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，就等著你們給自身做一條漂亮的項(xiàng)鏈了。10.幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。11.活動(dòng)評價(jià)。①老師展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？②表揚(yáng)做的好的幼兒。③帶領(lǐng)幼兒一起去參加音樂會。12.老師："好，音樂會開始了，我們快點(diǎn)戴上漂亮的花環(huán)和項(xiàng)鏈一起去參加吧！"教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活利用所學(xué)知識解決問題，整個(gè)活動(dòng)以收到邀請卡參加音樂會貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自身觀察去發(fā)現(xiàn)一些簡單圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自身去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。在這次活動(dòng)過程中，對于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的我來說，有很多不好的地方要進(jìn)一步健全：設(shè)計(jì)的內(nèi)容對于中班的幼兒來說偏簡單，這要求我要去更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平；在幼兒操作前應(yīng)給予說明，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，操作中給予指導(dǎo)，可以讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能得到進(jìn)一步的鞏固，操作后要給予評價(jià)，評價(jià)時(shí)要圍繞這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)來進(jìn)行，這就需要更加明確活動(dòng)目標(biāo)；一些細(xì)節(jié)的東西也不容忽視，準(zhǔn)備工作也要做的扎實(shí)。中班教案篇5中班數(shù)學(xué)：排序（加組合）工作準(zhǔn)備：彩色圓柱四盒直接目的：1.培養(yǎng)幼兒通過視覺正確地辨別大小的能力，有不同的顏色和立體空間的感受2.通過觀察能確認(rèn)相同的面積及高度3.學(xué)習(xí)正確的比較方法。間接目的：1.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及手臂肌肉的控制力2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力及注意力3.學(xué)習(xí)正確的比較方法。適合年齡：3——5歲操作過程：1.介紹教具。鋪毯請教具。2.展示藍(lán)色圓柱體，同其它圓柱體。3.取出黃色圓柱體，請幼兒把高度相同的放到一起，并列擺放。4.取出綠色、紅色圓柱體，將綠色圓柱體按照由粗到細(xì)，由低到高的順序排序。把紅色圓柱體和綠色圓柱體粗細(xì)一樣的摞到一起，再把黃色圓柱體和紅色圓柱體粗細(xì)一樣的摞到一起。5.看三種顏色的圓柱體是不是一樣粗的摞到了一起？6.把四種彩色圓柱體擺成十字花，高的粗的擺到中間，說規(guī)律。7.收時(shí)從最近的開始?；顒?dòng)延伸：和插座圓柱體一起操作，進(jìn)行配對練習(xí)吸引力：色彩和大小、粗細(xì)、高低的不同錯(cuò)誤訂正：用視覺和觸覺去訂正中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。2.鼓勵(lì)幼兒互相合作，大膽表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒事先了解洗衣機(jī)工作過程。2.洗衣機(jī)洗衣工作時(shí)的圖片若干。3.錄音機(jī)、音樂?；顒?dòng)過程：一.用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服。1.師用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣過程，幼兒猜想是哪個(gè)過程再逐一出示圖片。2.引導(dǎo)幼兒做出和老師不一樣的動(dòng)作來進(jìn)行表演，選取較好的動(dòng)作大家一起做。二.根據(jù)音樂節(jié)奏，做洗衣機(jī)洗衣服的動(dòng)作。1.請幼兒聽音樂和教師一起做動(dòng)作。2.請一個(gè)能跟著音樂節(jié)奏來做動(dòng)作的幼兒來做一次。3.請全體幼兒一起和老師跟著音樂節(jié)奏做：衣服放入洗衣機(jī)的樣子——衣服飄起來的樣子——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子——洗衣機(jī)脫水的動(dòng)作1～2次。三.全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。1.剛才是我們自身一人玩洗衣機(jī)洗衣服的游戲，現(xiàn)在我們所有小朋友要變成一個(gè)大洗衣機(jī)，怎么變?。?.剛才我們一個(gè)人玩的時(shí)候很方便，現(xiàn)在大家一起合作玩，就要有一個(gè)指揮了，老師來做指揮好嗎？3.教師喊節(jié)奏，幼兒跟著教師的節(jié)奏和指揮的方向左右轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)教師說脫水啦，幼兒就要朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。4.聽音樂，幼兒玩游戲2次。5.幼兒做洗衣機(jī)，請孫老師做衣服，看看孫老師是怎么表演的。6.請四個(gè)小朋友做衣服，請其他幼兒做洗衣機(jī)游戲一次。7.請爸爸媽媽做洗衣機(jī)，小朋友表演衣服的動(dòng)作。8.衣服洗好了，要怎么樣?。浚ò岩路銎饋恚┮路鲈谀睦?？請爸爸媽媽做衣架，小朋友自身想一個(gè)動(dòng)作把自身做的衣服晾起來。中班教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)5的組成，并知道4+1.3+2及前后位置互換都等于5。2.在實(shí)際操作活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)的樂趣。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)加法的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.水果圖片若干、記號筆、數(shù)字、符號卡片。2.經(jīng)過改編的歌曲?！净顒?dòng)過程】一.導(dǎo)入。小朋友，今天我們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，我們出發(fā)嘍！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，咦！誰來了，1只黃鸝鳥，正在樹上叫，4只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只鳥。小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，4只黃鸝鳥，正在樹上叫，1只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只鳥。前奏小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，看是誰呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔兒，正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是幾只兔。小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔兒正在把舞跳，小朋友們告訴我，一共是5只兔。二.學(xué)習(xí)。哦，到了到了，這是哪兒呀？小矮人的家，這兒有幾個(gè)小矮人？出示數(shù)字1，小矮人真淘氣，愛玩捉迷藏，小矮人快出來啦，有小朋友來跟你玩了。哦，小矮人出來了，看看幾個(gè)小矮人出來啦？出示數(shù)字4。合起來一共有幾個(gè)小矮人？出示數(shù)字5，合起來我們要用什么符號？出示符號+，一共有用=。用算式表示就是，小朋友一起讀一讀：1+4=5。小矮人家的院子里還有樹呢，這兒有1片大葉子，這兒有4片小葉子，合起來一共有5片葉子。用什么算式來表示呢？1+4=5。說的真好！瞧！小矮人家的花兒，開了，真漂亮，告訴我有幾朵？還有1朵藏在這兒呢！4朵大花，1朵小花，合起來一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請你來幫助我。4+1=5。我們一起讀一讀：4+1=5?，F(xiàn)在，請小朋友仔細(xì)看看這兩條算式，告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？你們看得真仔細(xì)，原來位置交換，結(jié)果不變。小朋友一起說，位置交換，結(jié)果不變。聞，什么東西這么香？讓我到小矮人的廚房去看看，哦，原來是小矮人做的魚干兒，聞一聞，特別香，小朋友也來聞一聞，我給小矮人們也聞一聞，小矮人告訴我真香。看看這些魚干，有2條大魚，出示數(shù)字2，3條小魚，出示數(shù)字3，合起來一共有5條魚，可以用算式2+3=5來表示，小朋友一起讀一讀。其實(shí)，這條算式還可以變，你會嗎？誰來幫助我？我們一起讀3+2=5，我知道了，這是，交換位置，結(jié)果不變。三.操作。其實(shí)，小矮人還有好吃的呢，看，這是小矮人做的桔子沙拉，看起來很好吃。你想吃嗎？小矮人說了，只有一盤不夠吃，不過，我們可以自身來做水果沙拉，你看，我要做的這盤是什么沙拉，蘋果沙拉，怎么做，你會嗎？蘋果沙拉一共要用5個(gè)蘋果來做，你想用幾個(gè)大蘋果和幾個(gè)小蘋果呢？2個(gè)大蘋果，3個(gè)小蘋果，我們可以把蘋果貼在盤子上，用你的小手先撕開盤子上的雙面膠，貼上2個(gè)大蘋果，3個(gè)小蘋果，合起來一共是5個(gè)蘋果，用什么算式來表示？好，我們在下面就要寫算式2+3=5。那我這盤沙拉還可以怎樣做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！還可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟別人做得不一樣，真會動(dòng)腦筋。這盤沙拉還可以怎么做呢？你好棒啊！下面我們要一起去做沙拉啦，記住每人做4盤不一樣的沙拉，可以用4種不同的方法，別忘了還要用算式表示。來吧，我們一起去做沙拉吧。教學(xué)反思：這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面，沒有根據(jù)班級的實(shí)際情況，（班級幼兒出勤不是很好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會了，有的還沒有學(xué)到），如果把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會給好，另外，自身的心里素質(zhì)有待于加強(qiáng)，講課時(shí)候有些緊張，把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。中班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。2.能積極大膽地表達(dá)自身的想法，體驗(yàn)故事的趣味性?；顒?dòng)過程：開始環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什么呢？幼：有自行車、鴨子、字.........師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？幼：XX、XX........師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做《誰的自行車》，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來看看吧!師：春天來了，一個(gè)小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長長的自行車做了一個(gè)什么動(dòng)作呀？（想事情的動(dòng)作）他看著這輛長長的自行車在想什么呢？幼：XX、XX.........師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學(xué)一學(xué)。（請幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動(dòng)作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？幼：XX、XX......師：你們說的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。師：為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢？幼：.............師小結(jié)：原來鱷魚的身體是長長的，因此他的自行車也是長長的。師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個(gè)好聽的詞語粗粗的）.......（如果幼兒說不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導(dǎo)幼兒說出輪胎粗粗的）師：這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢？幼：XX、XX.......師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？幼：澆水、耕地..........師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學(xué)一學(xué)，伸長鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準(zhǔn)備好，澆水咯！師小結(jié)：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，因此這輛自行車是大象的。中班教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話2.懂得同伴間要互相幫助3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自身的想法。活動(dòng)內(nèi)容：語言故事《螞蟻報(bào)恩》活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻課件活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入激趣師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊?(出示小螞蟻圖片