地理野外實習心得體會5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——地理野外實習心得體會5篇當在實習上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是我給大家?guī)淼牡乩硪巴鈱嵙曅牡皿w會5篇，以供大家參考！

地理野外實習心得體會篇1

終究有機遇去野外實習了。野外實習是地理數(shù)學(xué)的有機組成部分，學(xué)校安排實習，也是為了以后的地質(zhì)工作打下基礎(chǔ)。

這次我們?nèi)サ牡胤绞巧褶r(nóng)架，神農(nóng)架位于湖北西部，長江與漢水之間，又是中國東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著好多的動植物，其中寶貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動物，生長著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下上山實習。在實習過程中，學(xué)生能驗證和穩(wěn)定地理科學(xué)知識，學(xué)習地理科學(xué)方法，端正地理科學(xué)態(tài)度，更好地領(lǐng)會地理科學(xué)精神。在專業(yè)訓(xùn)練方面，學(xué)生能把握野外實習的工作程序、實習路線和實習點的選擇、實習的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質(zhì)訓(xùn)練中，能很好地鍛煉創(chuàng)新能力、促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)會與人共處、磨煉意志、培養(yǎng)遵守紀律、雷厲風行的習慣。

在神農(nóng)架里云濤霧海變幻無窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有寶貴的動植物，還有神農(nóng)架野人傳聞，更為其增加了無窮的魅力。在神農(nóng)架地區(qū)海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農(nóng)頂海拔3105.4米，神農(nóng)架是長江和漢水的分水嶺，境內(nèi)有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個水系?！吧侥_盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分〞是神農(nóng)架氣候的真實寫照。神農(nóng)架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國家保護的，而各類動物也有1050多種，其中有70種是受國家重點保護的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。

有時候我就在想，人類是怎么來的。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己貌似也回到了遠古時代?，F(xiàn)在科技時代的不斷發(fā)達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動植物的不斷減少，這莫非不是在給我們敲響警鐘嗎?可能在未來的某一天神農(nóng)架也會消失。通過這次實習，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學(xué)習中我會加倍努力，面對美好的未來。

地理野外實習心得體會篇2

在野外實習終止時，每位同學(xué)都必需編寫一份實習報告，對實習內(nèi)容進行系統(tǒng)而概括地總結(jié)。地質(zhì)報告是完成野外和室內(nèi)各種工作后的最終成果，編寫地質(zhì)報告是地質(zhì)工作的重要內(nèi)容，也是地質(zhì)工必備的一項基本功。地質(zhì)認識實習報告是對整個實習過程、地質(zhì)工作方法和地質(zhì)認識的總結(jié)，是野外實踐和課堂理論的結(jié)合，是評價學(xué)生野外實習成績的主要依據(jù)，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要手段。

實習報告總的要求是，在充分把握前人資料的基礎(chǔ)上，以自己的野外觀測和記錄為主，立論正確，依據(jù)可靠，表達簡練，圖文并茂，主次明顯，規(guī)律性強，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容真實、豐富、簡明、扼要。要求文字工整，圖件美觀，要有封面、題目、報告編寫人專業(yè)、班級、姓名、野外實習負責人、實習指導(dǎo)教師、報告審核人及報告編寫日期等。

編寫實習報告首先要整理所有的野外原始資料，包括野外記錄、路線剖面圖、素描圖、采集的礦物、巖石和化石標本及野外照片和錄像等，這些是編寫報告的基礎(chǔ)和素材。把各種野外資料分門別類地加以總結(jié)、概括，編制和清繪必要的圖件，然后著手編寫文字報告。

根據(jù)工作的目的和重點不同，報告的內(nèi)容也有所側(cè)重。實習報告的基本內(nèi)容包括以下幾部分：

一、前言

主要說明實習的時間、地點、目的、任務(wù)及路線安排，實習隊的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。

二、實習區(qū)概況

1.實習區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等，最好附上“工區(qū)位置圖〞。

2.實習區(qū)的區(qū)域地質(zhì)概況

3.實習區(qū)自然地理概況，如地形、地貌、河流、氣候等概況。

4.實習區(qū)社會經(jīng)濟概況。

三、地層

實習區(qū)的地層層序、時代、接觸關(guān)系、厚度及分布狀況。依照地層的新老關(guān)系，由老至新表達各個時代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露狀況、接觸關(guān)系、厚度、地貌特征及特別的識別標志。

四、巖石

表達實習區(qū)出現(xiàn)的巖石類型，詳細描述其特征?？砂闯练e巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的順序分別表達，要說明成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀、成因、時代等。

五、內(nèi)動力地質(zhì)作用

1.地殼運動及地質(zhì)構(gòu)造

概述實習區(qū)的大地構(gòu)造位置、基本的構(gòu)造格局、地殼運動、具體構(gòu)造的類型和特征。對褶皺構(gòu)造與斷裂構(gòu)造分別進行詳細描述，并應(yīng)附有素描圖、構(gòu)造剖面圖等。

褶皺構(gòu)造要描述構(gòu)造的位置、范圍、規(guī)模、長軸方向，核部的地層時代、巖性，兩翼的地層時代、巖性、層序，兩翼巖層的產(chǎn)狀，軸面和樞紐的產(chǎn)狀，最終確定褶皺的類型、褶皺的形成時期及形成機制。

斷裂構(gòu)造要描述斷層的位置、方向、規(guī)模，斷層面產(chǎn)狀及形態(tài)變化，斷層面、斷層帶的特征如擦痕、斷層泥、斷層角礫、斷層崖等，斷層兩盤的地層時代、巖性，兩盤巖層的產(chǎn)狀，地層的牽引現(xiàn)象，伴生節(jié)理及構(gòu)造巖等。

2.巖漿作用

按巖漿作用時代、作用方式及產(chǎn)狀等進行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關(guān)系。

3.變質(zhì)作用

按變質(zhì)作用方式分別進行描述。

六、外動力地質(zhì)作用

1.風化作用

風化作用的類型、方式、產(chǎn)物及特征。

2.河流地質(zhì)作用

描述河流的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用特征。

3.海洋地質(zhì)作用

描述海洋的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用，三角洲的形成及沉積特征

4.內(nèi)動力地質(zhì)作用與外動力地質(zhì)作用的關(guān)系

內(nèi)動力地質(zhì)作用與外動力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系

七、礦產(chǎn)

簡述實習區(qū)內(nèi)所出現(xiàn)的各種主要礦產(chǎn)資源，說明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規(guī)模、找礦標志、礦物組合和礦產(chǎn)應(yīng)用等。

八、地質(zhì)發(fā)展簡史

根據(jù)實習區(qū)的地層、巖石、地質(zhì)構(gòu)造、巖漿及火山活動資料，綜合分析本區(qū)的地質(zhì)發(fā)展歷史。從古到今按地質(zhì)時代連續(xù)論述各時期發(fā)生的地質(zhì)事件，包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構(gòu)造演化、巖漿活動、地殼運動等。

九、終止語

概括性地總結(jié)野外實習的主要成果，自己的收獲和體會;野外實習方法上有哪些提高;哪一部分實習收獲最大;野外實習對課堂知識的理解和將來加入工作的意義，實習中存在的問題和不足，對今后工作的看法和建議等。

地理野外實習心得體會篇3

植物對好多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學(xué)的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解把握書本知識了。

記得在剛開始學(xué)習植物學(xué)的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就十分期待，認為終究有了一個機遇可以到大自然中去，去感受、去摸索。實習的日子終究到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這次的實習生活中我們收獲了大量，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依舊沒使我們停下實習的腳步，依舊撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就整理好工具、背著標本回去了。由于植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的`收獲自然不會少，同時我也學(xué)到了好多東西：第一，在觀測的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去觀測鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認為了，由于評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;其次，要把理論知識運用到實際觀測鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立觀測鑒別植物的機遇，達不到提高學(xué)生獨立工作的能力;三是學(xué)生“保護資源，珍愛生命〞的意識不強，學(xué)生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習對專業(yè)的穩(wěn)定和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的希奇與漂亮的稱贊與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團結(jié)互助、不停摸索。

野外實習穩(wěn)定了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀測、識別各種植物、細心分辯類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4A級風景區(qū)-縉云山，我們看到了好多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別秀美、有些果長得很奇異、每當這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識!由于這次實習差不多都在野外，條件對比艱難，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都相互幫助、相互協(xié)作、相互團結(jié)，在大家的相互努力、合作下很好地完成了實習任務(wù)。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當然還有好多難忘而美好的回憶!

這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了好多的實習經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都戰(zhàn)勝了。

通過加入野外實習，我們們穩(wěn)定了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標。感謝老師的指導(dǎo)!

地理野外實習心得體會篇4

進入21世紀，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國所面臨的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)等問題日益嚴峻。為了構(gòu)建資源儉約型、環(huán)境友好型社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家，地質(zhì)工作無可厚非地起到了至關(guān)重要的作用，而地質(zhì)專業(yè)人才成為了問題摸索、研究和解決的關(guān)鍵。

高等地質(zhì)教育肩負著培養(yǎng)我國地質(zhì)事業(yè)人才的使命，大學(xué)正是培養(yǎng)這些人才最主要的場所。近年來，地質(zhì)行業(yè)受到國家重視，然而受社會價值取向、傳統(tǒng)觀念的影響，部分地質(zhì)類學(xué)生由于思想準備不充分，對于地質(zhì)工作的認識不足，在擇業(yè)時緊盯條件優(yōu)越的大中城市、科研院所，不樂意深入基層和一線工作。一些地質(zhì)類畢業(yè)生不能適應(yīng)地質(zhì)工作的艱難環(huán)境，思想基礎(chǔ)不穩(wěn)固。有的甚至試用期未滿就出現(xiàn)辭職或跳槽的現(xiàn)象。“以獻身地質(zhì)事業(yè)為榮、以找礦立功為榮、以艱難奮斗為榮〞的精神有所淡化。

在與陜西省地質(zhì)調(diào)查研究院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員一起的座談會中，他們突出強調(diào)了作為一名地質(zhì)工，吃苦耐勞的重要性?！凹偃缒銦釔圻@一行，就要時刻做好出野外的準備，我就出了二十年的野外。〞其中一個主任如是說。當談到地球物理專業(yè)的就業(yè)問題時，他們表示地球物理現(xiàn)在已經(jīng)到了供大于求的局面，但是假如能真正把握好專業(yè)知識，就業(yè)還是不成問題的，他們還表示，個人的能力是最重要的，不會由于是本科生就不讓其帶工程，只要能力夠，都可以帶。公司對各個層次的人才都很需要，并不會只收研究生。當然研究生在以后的競爭中會占優(yōu)勢，這一點是無可非議的。

“現(xiàn)在的地球物理勘探工作已經(jīng)偏向于西部偏遠地區(qū)和深部地區(qū)。〞，其中一位領(lǐng)導(dǎo)這樣強調(diào)。隨著地球物理的發(fā)展，深部地球物理勘探有了各種新技術(shù)，如多波地震勘探等。現(xiàn)在國內(nèi)地球物理不是錢的問題，有進口的裝備，技術(shù)也不是問題，關(guān)鍵是人才的問題，有沒有真才實學(xué)，能不能分析處理，反演才是最重要的。對于后勤保障這一塊，你們大可放心，我們的車上會有專門的做飯工具，保證能讓大家每頓都吃到香噴噴的飯菜，講到這里，大家不由得都笑起來。地質(zhì)行業(yè)也不會完全不收女生，只要能力強，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，地質(zhì)行業(yè)也絕不會將女生拒之門外，這是一種性別歧視。不過，企業(yè)會對女生有特別照料，一般狀況下是絕不會讓女生出野外的。

陜西省地質(zhì)調(diào)查研究院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還給我們一行人提出了一些建議，也是對所有地球物理本科生的一些建議：“對于你們大二的本科生而言，現(xiàn)在就關(guān)注就業(yè)還為時過早，你們現(xiàn)在要做的，就是學(xué)好基礎(chǔ)知識，工作后你們會發(fā)現(xiàn)，專業(yè)基礎(chǔ)知識甚至比你學(xué)到的專業(yè)知識更重要。〞“特別是數(shù)學(xué)和物理這一塊，一定要把握得十分過硬。還有就是地質(zhì)方面的知識，計算機方面的知識，一定都要扎扎實實的學(xué)，現(xiàn)在企業(yè)對人才的要求已經(jīng)偏向于通才，不僅僅是把握你主修的一門技術(shù)，而是對重、磁、電、震都有一定的了解。這樣才會在工作中得心應(yīng)手。〞聽了他的一番話，我們獲益匪淺。

通過這次調(diào)查，我們獲取了與專業(yè)相關(guān)的好多重要信息，進一步明確了自己今后努力的方向，堅強了自己學(xué)習的信心，改正了自己對專業(yè)好多認識上的錯誤，相信對今后的學(xué)習生活也會大有裨益。

地理野外實習心得體會篇5

今年開學(xué)初，我們資源勘查工程20__級的全體同學(xué)進行了為期一個半月的實習。整個實習過程是理論與實際相結(jié)合、技能得到培養(yǎng)和訓(xùn)練的有效途徑。

我們進行實習的具體地區(qū)是重慶市北碚區(qū)。在這里，我們連續(xù)進行了為期四周的野外實習，平均每天走山路7公里，組織學(xué)生對觀測路線上的各種典型地質(zhì)現(xiàn)象和沉積相現(xiàn)象進行了詳細的觀測和記錄。實習期間，我們指導(dǎo)教師對學(xué)生的野外記錄進行了認真的檢查，實習終止后，又對學(xué)生的所寫的調(diào)查報告進行了批閱。通過這次野外實習，同學(xué)們基本上學(xué)會了應(yīng)當如何進行野外地質(zhì)現(xiàn)象的觀測和對沉積相的研究;如何確定野外的地質(zhì)觀測點，在一個觀測點上如何進行規(guī)范化的記錄;如何寫每天的調(diào)查總結(jié)，如何根據(jù)在一個地區(qū)的野外地質(zhì)調(diào)查記錄繪制該區(qū)的地形圖和構(gòu)造等值線圖。

實習完全終止已經(jīng)很長時間了，雖說實習報告里面已經(jīng)寫了很長的感想，但是這里還是想對這一次野外實習做一下總結(jié)，主要是經(jīng)驗和教訓(xùn)。

我們同學(xué)中有好多從一開始就沒有很認真，這是第一個教訓(xùn)：即無論做什么，一旦做了就必需要認真對待，并且必需無條件高要求完成，不然就不做。當然這其中有一個問題：那就是假如沒有時間怎么辦，次要的任務(wù)要不要放一放?對于這個問題，我覺得應(yīng)當在任何時候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來。以前的經(jīng)驗證明同時做兩件事，是達不到那樣的水平。

有了第一個問題，后面的也就必然發(fā)生：在實習之前沒有作任何的準備工作。至少應(yīng)當了解一下，地質(zhì)實習應(yīng)當注意些什么，實習過程中要記錄一些什么，實習要求有哪些知識準備的要求(包括學(xué)過又已經(jīng)忘掉了的)。還有就是有必要去圖書館查閱相關(guān)的資料，做到