初中語文人教八年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的顏色崔茂華

雙流區(qū)黃甲初級中學(xué)

教學(xué)評一致課時教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)筆：黃甲初中崔茂華

課題

9美麗的顏色

課時

1

課型

新授（自讀）

目標(biāo)確定依據(jù)

課標(biāo)要求

了解不同類型散文的特點(diǎn)，尤其是回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，反復(fù)品味欣賞風(fēng)格多樣的語言，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，體會理解作者對生活的感受和思考，領(lǐng)會作品的情思，提高文學(xué)鑒賞能力。

學(xué)情分析

初二學(xué)生具有一定的閱讀傳記的能力，具備一定的感性認(rèn)識，但理性認(rèn)識不足，邏輯思辨能力不強(qiáng)，閱讀較復(fù)雜的傳記有一定的難度。同時學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀文章時，抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，明思想難；知局部易，觀全文難；習(xí)得知識易，遷移能力難。

教材分析

《美麗的顏色》節(jié)選自《居里夫人傳》，作者是居里夫人的女兒艾芙·居里，它是新編人教版八年級上冊第二單元中的最后一篇課文，本單元都是傳記，單元導(dǎo)讀中要求培養(yǎng)學(xué)生閱讀傳記的能力。關(guān)于傳記，我們需要思考，我們?yōu)槭裁匆x傳記，因?yàn)閭饔洸幌裥≌f可以虛構(gòu)，具有真實(shí)性；為什么喜歡讀傳記，因?yàn)閭饔洸粌H真實(shí)，而且很生動。

如果我們把關(guān)注的點(diǎn)放在“傳記的特點(diǎn)及寫法”上，也就意味著我們選擇了一種“知識系統(tǒng)課程觀”，反之，如果我們把關(guān)注點(diǎn)放“傳主的生平及思想”上，我們其實(shí)也就在有意無意中選擇了一種現(xiàn)在比較流行的“主題核心課程觀”，在現(xiàn)行的人教版初中教材就是以一個個的核心主題來組建單元的。在這種課程觀下，《美麗的顏色》主要的學(xué)習(xí)目的不在這一文章中所體現(xiàn)出的傳記的特點(diǎn)及其寫法，而是感受人類歷史上一顆為科學(xué)執(zhí)著的探索之心。

仔細(xì)閱讀《美麗的顏色》，我發(fā)現(xiàn)這篇傳記能體現(xiàn)真實(shí)性特點(diǎn)的地方很多，比如傳記作者的事跡介紹、別人評價、具體場景的逼真描寫等等，這些特點(diǎn)一般傳記也有，要把握這篇課文的真實(shí)性似乎還不夠。再細(xì)讀就發(fā)現(xiàn)，作為居里夫人的女兒，大量引用了母親日記中的文字，讓傳記對象自己站出來說話，這種真實(shí)的感染力是其他傳記所沒有的。這種引用在文章的后半部分卻消失了，代之于生動的描寫、敘述和抒情。因此，本篇文章在本單元中重點(diǎn)是要把握傳記也能刻畫靈活生動上。

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解人物傳記的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)傳記內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫的方法，概括人物形象。

2、揣摩文中關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

3.通過默讀、批注等多種方法來理解作品中多處引用居里夫人的話的作用。

4.學(xué)習(xí)居里夫婦在科學(xué)研究上刻苦鉆研、堅(jiān)韌執(zhí)著、以苦為樂的精神;感受科學(xué)家樸實(shí)恬淡的人格魅力，書寫自己的閱讀心得。。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2.

難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3.

課時安排

1課時

評價任務(wù)

（一）1、限定5分鐘默讀課文一遍，訓(xùn)練默讀的速度和效果，并按平時的要求進(jìn)一步勾畫。

2、（5分鐘）理清文章脈絡(luò)，達(dá)到整體感知的效果，完成目標(biāo)1。

（二）（20分鐘）讓學(xué)生精讀課文，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，分析品味，做好批注。然后小組內(nèi)交流，全班展示，師生互評，教師適時點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解回憶性散文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)選取典型事件、通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物表現(xiàn)中心的方法，完成目標(biāo)2.

這個環(huán)節(jié)是課堂的中心環(huán)節(jié)，對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，思維的拓展和訓(xùn)練，賞析能力的提升以及閱讀和寫作的結(jié)合，朗讀技巧的點(diǎn)撥，都在這個環(huán)節(jié)中完成。

（三）（15分鐘）指導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)段落或文字，進(jìn)行精讀、品讀、指導(dǎo)讀，聯(lián)系已讀過的魯迅作品，體會魯迅生動、幽默、富于感情的語言特色，完成目標(biāo)3.

（四）（8分鐘）抓住文中流露作者對藤野先生情感的句子，結(jié)合對人物的細(xì)致描寫，體會魯迅對藤野先生的敬佩、感激和懷念之情。把握貫穿文章的情感線索，結(jié)合文章的寫作背景和作者“棄醫(yī)從文”的人生目標(biāo)轉(zhuǎn)變，體會作者強(qiáng)烈的愛國情感和民族自尊心，完成目標(biāo)3、4.

（五）（12分鐘）進(jìn)行片段寫作訓(xùn)練，鞏固課堂重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識到能力的轉(zhuǎn)化。

（六）（9分鐘）設(shè)計(jì)同步練習(xí)題，用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行課堂總結(jié)，回扣教學(xué)目標(biāo)，完成課堂量化任務(wù)，促使學(xué)生形成清晰條理的知識體系，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容及師生互動設(shè)計(jì)

教學(xué)時間分配

教學(xué)環(huán)節(jié)反饋及補(bǔ)充說明

一、組織導(dǎo)入出示目標(biāo)

二、自學(xué)合作交流展示

三、訓(xùn)練反思拓展小結(jié)

（一）、引入新課

首先出示幻燈片——居里夫人肖像，刺激學(xué)生的視覺，猜猜我是誰！

并用被公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)——愛因斯坦的評價

“??????我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。??????她的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來?！?/p>

來引出居里夫人

是誰得到了如此高的贊譽(yù)？——她就是獲諾貝爾獎中占百分之二女性中的第一人，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，永遠(yuǎn)不朽的名字——居里夫人。

從這段敘述中我們不難看出居里夫人有著偉大的人格魅力，今天就讓我們一同走進(jìn)名人，探尋是什么原因讓愛因斯坦對居里夫人如此欽佩。

（二）出示目標(biāo)（見上）

（一）檢查預(yù)習(xí)：

1．簡單抽查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度。

2、利用課件，檢查學(xué)生課文生字、生詞，并要求鞏固掌握。

（二）作者、主人公、文本鏈接

（1）艾芙·居里：法國科學(xué)家比埃爾·居里與瑪麗·居里的次女。優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。艾芙·居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜·居里不同，沒有跟隨母親學(xué)習(xí)物理，在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后，卻潛心于攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世三周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外引起了很大的反響。

（2）居里夫人：法國籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎。居里夫人的成就包括開創(chuàng)了放射性理論、發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)、發(fā)現(xiàn)兩種新元素鐳和釙。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。

（3）關(guān)于《居里夫人傳》

《居里夫人傳》是居里夫人的次女艾芙·居里在母親去世三年后寫成的。該傳記詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫比埃爾居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎金、獎?wù)碌那闆r以及她所得的名譽(yù)頭銜的居里夫人年表，是一本很翔實(shí)的個人記錄。全書文字生動流暢，一出版就深受讀者歡迎，被譯為27種文字在世界上發(fā)行。

（4）文體鏈接

本文是一篇人物傳記。人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。人物傳記是人物志的主體，是地方志中的重要內(nèi)容。人物傳記的特征有兩個：一是真實(shí)，二是生動。

評價要點(diǎn)：

能認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，能掌握重點(diǎn)字詞，了解作者及文體知識。

（三）整體感知

快速默讀課文，抓住文中關(guān)鍵語句，分析文章的行文思路，用自己的話簡要概括出來。

【交流點(diǎn)撥】本文結(jié)構(gòu)：第一部分(1－7段)敘述了居里夫婦極端艱苦的工作條件。

第二部分(8～19段)具體敘述了居里夫人制煉、分離鐳這種工作的艱苦與困難，表現(xiàn)了她熱愛科學(xué)、癡迷科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

第三部分(20～26段)寫在居里夫婦的不懈努

力下，一個新的元素——鐳被發(fā)現(xiàn)了。

評價要點(diǎn)：

能在限定的時間內(nèi)快速閱讀課文，并且在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步勾畫，能理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括意思。

（四）精讀課文，深層探究

學(xué)生先獨(dú)立思考，后小組交流，全班分享。對于學(xué)生沒有分析到的內(nèi)容要點(diǎn)，教師引導(dǎo)做補(bǔ)充分析。

1.課文從哪些方面描述了居里夫婦“極端困難”的工作環(huán)境？在這樣的環(huán)境里，居里夫婦又是怎樣工作的呢？

【交流點(diǎn)撥】“極端困難”的工作環(huán)境：不同季節(jié)、不同天氣的殘破的棚屋和簡陋的設(shè)備、室外煉制的嚴(yán)寒等等。在這樣“極端困難”的工作環(huán)境里，居里夫婦更加艱苦地勞動著、探索著，毫不妥協(xié)、極端頑強(qiáng)，而又極其樂觀。如“她獨(dú)自一個人就是一家工廠”“連續(xù)幾小時攪動……”“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年”等等，都表現(xiàn)了居里夫婦的工作狀況——艱辛、執(zhí)著。又如“這種抵抗他們的材料迷住了他們”“我們?nèi)匀挥X得很快樂”“我們在一種獨(dú)特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣”“他們談的總是他們所迷戀的鐳”等等，表現(xiàn)了他們在“反自然”的生活中滿懷快樂、憧憬，沉醉于實(shí)驗(yàn)工作的樂觀與幸福。

2.“極端的艱苦”如何帶來“極大的快樂”呢？

【交流點(diǎn)撥】我們可以摘引居里夫人的筆錄來回答這個問題。如“現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期”“然而我們生活中最好的而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊柵屋中度過的，我們把精力完全用在工作上”“我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了”等等。正是因?yàn)榫永锓蛉藷釔劭茖W(xué)、癡迷科學(xué)，才使之產(chǎn)生了頑強(qiáng)忘我的動力，故在科學(xué)探索的道路上每前進(jìn)一步都會給她帶來“極大的快樂”。

3.本文在敘述中多次引用居里夫人的筆錄。這些筆錄不僅沒有使敘述間斷，而且使敘述更真實(shí)、更深刻。從文中找出來，說說你的感受。

【交流點(diǎn)撥】文中多處引用居里夫人的筆錄進(jìn)一步增強(qiáng)了文章記事的可信性，真實(shí)性。這與人物傳記最大的特點(diǎn)——真實(shí)性是相吻合的。同時，這些筆錄也直接地表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的感染力。示例：“……雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時光就在實(shí)驗(yàn)室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨(dú)特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣?！备惺埽壕永锓蛉诉@段話揭示了“我們?nèi)匀挥X得很快樂”的一個原因——“在一種特殊的專心景況中過日子?！蔽覀兛梢愿惺艿竭@位偉大的科學(xué)家對寧靜、專注生活的熱愛，體會到她執(zhí)著的工作態(tài)度，也體會到她將自己的全部生命融入科學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神。

4.通讀全文，思考：用“美麗的顏色”作為文題，有什么好處？

【交流點(diǎn)撥】“美麗”是本文的主線，既指發(fā)現(xiàn)的“鐳”的顏色的美麗。同時，“美麗”還是居里夫人端莊形象的象征，更是她所體現(xiàn)的堅(jiān)定，淡泊名利，剛毅頑強(qiáng)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神的象征。

5.文章最后“看熒光的這一晚”，寫得質(zhì)樸自然，而又富有詩情畫意。反復(fù)朗讀，體味意境，并用自己的語言描述，形象地表現(xiàn)居里夫婦當(dāng)時的行為與內(nèi)心世界。

【交流點(diǎn)撥】“看熒光的這一晚”細(xì)節(jié)描寫得很到位，如運(yùn)用“小心翼翼”，四個“轉(zhuǎn)向”，“熱切地望著”等動作描寫和神態(tài)描寫，還運(yùn)用擬人的修辭手法，如“就像一小時前在她睡著的孩子床頭看著孩子一樣”，凝視鐳像是在凝視自己熟睡的孩子那樣親近和熱愛，形象而又細(xì)致地表現(xiàn)了兩位科學(xué)家對自己實(shí)驗(yàn)成果的喜愛程度，真切感人。

6、語言賞析

這篇人物傳記的語言非常優(yōu)美，請結(jié)合上下文，品味下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）.瑪麗?居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了

。

【交流點(diǎn)撥】“極大”，突出這種快樂是達(dá)到頂點(diǎn)的快樂。

（2）.這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而微妙的快樂……，兩次都挑選了最簡陋的布景。

【交流點(diǎn)撥】“微妙”，是深奧玄妙的意思，在這里修飾“快樂”，說明這種快樂的非凡、深遠(yuǎn)，其內(nèi)涵與意義是不可言盡的。

(3).穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著（它已經(jīng)這樣響過幾千次了），他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境。

【交流點(diǎn)撥】“領(lǐng)域”，在這里指他們的學(xué)術(shù)范圍，后面的“夢境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，這就將居里夫婦熱愛科學(xué)的情懷又一次顯現(xiàn)了出來。

評價要點(diǎn)：

能用瀏覽、有感情的朗讀重點(diǎn)語句等不同方法，依據(jù)提供的問題，抓住要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容和重點(diǎn)語句