初三 化學(xué) 第六單元復(fù)習(xí) 學(xué)案設(shè)計(jì)

廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題課題批準(zhǔn)號(hào)：2020WQYB094課題名稱(chēng)：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究主持人：湯幸初規(guī)劃設(shè)計(jì)：吳運(yùn)來(lái)艾進(jìn)達(dá)何貴明羅秀蓉陳曉鋒盧天宇蔣超金第第頁(yè)第六單元復(fù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)深圳市觀(guān)瀾中學(xué)王林學(xué)習(xí)目標(biāo)全面復(fù)習(xí)碳及其化合物相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)歸納、總結(jié)形成全章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。掌握氣體制備裝置的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程任務(wù)1：碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途問(wèn)題1：①常見(jiàn)的碳單質(zhì)物理性質(zhì)和用途有哪些？顏色狀態(tài)硬度導(dǎo)電性導(dǎo)熱性潤(rùn)滑性用途金剛石無(wú)色透明正八面體固體不導(dǎo)電無(wú)無(wú)石墨深灰色有金屬光澤不透明的細(xì)鱗片狀固體良好有C60足球狀超導(dǎo)體②碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有哪些？（用化學(xué)方程式表示）碳單質(zhì)常溫下：具有性，化學(xué)性質(zhì)不活潑可燃性O(shè)2充足：O2不足：還原性與CO2反應(yīng)：與CuO反應(yīng)：與Fe2O3反應(yīng)：任務(wù)2：CO2與CO物理性質(zhì)對(duì)比問(wèn)題2：CO2與CO的物理性質(zhì)和用途有哪些？物理性質(zhì)二氧化碳一氧化碳顏色氣味狀態(tài)無(wú)色無(wú)味的氣體無(wú)色無(wú)味的氣體密度空氣空氣溶解性溶于水溶于水用途任務(wù)3：CO2與CO化學(xué)性質(zhì)對(duì)比問(wèn)題3：CO2與CO的化學(xué)性質(zhì)有哪些？（用化學(xué)方程式表示）化學(xué)性質(zhì)CO2與水反應(yīng)：與澄清石灰水反應(yīng)：與碳反應(yīng)：CO毒性可燃性：還原性：（重點(diǎn)）①②任務(wù)4：三種還原性物質(zhì)的對(duì)比問(wèn)題4：三種還原性物質(zhì)裝置圖中的注意事項(xiàng)有哪些？裝置圖反應(yīng)原理化學(xué)方程式操作注意事項(xiàng)網(wǎng)罩的作用：__________________.實(shí)驗(yàn)前：先通____，再_____的目的：______________________________________.實(shí)驗(yàn)結(jié)束：先_______，繼續(xù)通_____直至裝置冷卻的目的：_______________________.C處酒精燈的作用：_________________.任務(wù)5：構(gòu)建第六單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題5：碳和碳的化合物之間是如何相互轉(zhuǎn)化的？任務(wù)6：氣體制備知識(shí)總結(jié)問(wèn)題6：①選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是?發(fā)生裝置：選擇依據(jù)__________和__________。ABCDE反應(yīng)原理反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)的條件發(fā)生裝置1.KMnO4制取O22.KClO3制取O23.H2O2制取O24.實(shí)驗(yàn)室制CO2B裝置的優(yōu)點(diǎn)：___________________________；C裝置的優(yōu)點(diǎn)：_________________________；D裝置的優(yōu)點(diǎn)：_________________________；E裝置的優(yōu)點(diǎn)：__________________________。②選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是?收集裝置：選擇依據(jù)生成氣體的________和____________。DEFABCDEFABCabab圖1圖2圖1圖2根據(jù)圖1回答：（1）收集O2選擇裝置_____或_____。（2）收集CO2一般選擇裝置_____根據(jù)圖2回答：（3）若選擇D裝置收集O2，O2應(yīng)從導(dǎo)管口____進(jìn)入，在導(dǎo)管口_____進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn)。（4）若選擇E裝置收集O2，O2應(yīng)從導(dǎo)管口____進(jìn)入，在導(dǎo)管口_____進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn)。（5）若選擇F裝置收集O2，O2應(yīng)從導(dǎo)管口____進(jìn)入，在導(dǎo)管口___處放置一個(gè)量筒，可測(cè)量收集的O2的體積。三、課堂測(cè)評(píng)【課堂測(cè)評(píng)】（）1.下列有關(guān)碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．金剛石和石墨都是由碳元素組成的B．長(zhǎng)期未用而難開(kāi)啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少量鉛筆芯末作潤(rùn)滑劑C．石墨常用作電極是因?yàn)槭埸c(diǎn)高且質(zhì)軟D．活性炭可用作防毒面具的濾毒劑（）2.有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)B．將二氧化碳通入澄清石灰水，檢驗(yàn)無(wú)色無(wú)味氣體是二氧化碳C．往盛滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中倒入1/3的水，證明二氧化碳溶于水生成碳酸D．將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳()3.下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒（）4.圖a-e是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置或收集裝置。下列實(shí)驗(yàn)選用的裝置合理的是A．用高錳酸鉀制取O2可選用a、dB．用大理石和稀鹽酸制取CO2可選用b、cC．用氯酸鉀和二氧化錳制取O2可選用b、eD．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳