人教版-高中生物必修2-第3章第2節(jié)《DNA分子的結(jié)構(gòu)》說課稿

3/3人教版-高中生物必修2-第3章第2節(jié)《DNA分子的結(jié)構(gòu)》說課稿《DNA分子的結(jié)構(gòu)》說課稿

1．教學(xué)內(nèi)容分析：

《DNA分子的結(jié)構(gòu)》是高中新課程（人教版）生物必修2的第3章第2節(jié)。本節(jié)是在必修一及前幾章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從分子水平上認(rèn)識DNA的本質(zhì)，具體地說是從DNA的物質(zhì)基礎(chǔ)、分子結(jié)構(gòu)、復(fù)制功能以及在生物遺傳中的作用等方面來認(rèn)識DNA。從而再具體學(xué)習(xí)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)及其構(gòu)建。

新課標(biāo)教材的內(nèi)容與原教材比較，最大的變化是：沒有直接講述DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而是在講述DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之前，采取講故事的形式，以科學(xué)家沃森、克里克的研究歷程為主線，逐步呈現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的特點(diǎn)。最后通過學(xué)生動手嘗試構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，加深對DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

通過閱讀DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建的故事，使學(xué)生不僅能自然的了解到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，還能感悟科學(xué)家鍥而不舍的精神，以及善于利用前人的成果和與他人合作的品質(zhì)，從而在情感、能力等多方面得到啟示。

2．教學(xué)目標(biāo)分析：

2.1知識目標(biāo)：

理解DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的探究歷程，理解DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.2能力目標(biāo)：

通過理解和掌握DNA分子結(jié)構(gòu)，著力于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、綜合的能力。

通過“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間思維能力。

以教材中的資料故事和課外讀物為內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。

2.3情感目標(biāo)：

通過沃森、克里克不斷探索、團(tuán)結(jié)合作、共同發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)論證的科學(xué)態(tài)度和鉆研態(tài)度。

2．重、難點(diǎn)分析：

本節(jié)在教材中起著承前啟后的作用，一方面，是在前兩章的基礎(chǔ)上完成的，可以加深學(xué)生對遺傳物質(zhì)的認(rèn)識，使他們從結(jié)構(gòu)方面了解為什么DNA是生物主要的遺傳物質(zhì)；另一方面，又為后面基因的表達(dá)、生物的變異和進(jìn)化進(jìn)行了必要的知識鋪墊。所以說《DNA分子結(jié)構(gòu)》是高中生物重要內(nèi)容之一。而本節(jié)的重難點(diǎn)就是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的模

型構(gòu)建。

4．重、難點(diǎn)突破方法：

本節(jié)課圖片、設(shè)問的方式提出：“DNA為什么能起遺傳作用？”DNA在社會實(shí)踐中的作用，引出DNA的結(jié)構(gòu)。接著以“核酸的元素組成DNA的基本單位DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程DNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”為線索安排內(nèi)容。中間穿插了脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)、DNA

分子平面結(jié)構(gòu)、立體結(jié)構(gòu)，變抽象為直觀。另外，教材增加了“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這將有助于學(xué)生理解和掌握DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特性和親子代DNA分子在遺傳上保持相對穩(wěn)定的原因。小資料中還介紹了發(fā)現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)所使用的X射線衍射法，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在DNA的化學(xué)組成的教學(xué)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)過的“組成生物體的化合物”，討論總結(jié)DNA的組成單位及組成成分。

在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)中，可應(yīng)用模型、多媒體動畫等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生帶著問題去觀察、閱讀、討論解釋DNA雙螺旋的3個主要特點(diǎn)。然后讓學(xué)生展示課下制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，以加深學(xué)生對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

5．教學(xué)手段分析

教法：觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、探究法、問答法等教學(xué)方法。

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于分子水平且為三維立體結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生的空間思維能力要求較高，比較抽象。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注意運(yùn)用多種多媒體教學(xué)手段，展示DNA的空間結(jié)構(gòu)3D動畫，化抽象為直觀。此外，教學(xué)過程中應(yīng)注意通過“設(shè)問討論補(bǔ)充結(jié)論”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6．教學(xué)設(shè)計思路及流程

↓

↓

↓

↓

↓

↓

↓

↓

↓

7．教學(xué)課時：1課時

教學(xué)設(shè)計:

DNA分子的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：通過制作脫氧核苷酸和DNA結(jié)構(gòu)模型的活動，使學(xué)生理解DNA的分子結(jié)構(gòu)，理解DNA空間結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)和DNA分子的多樣性、特異性和穩(wěn)定性，通過了解科學(xué)家的研究過程，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，從而體驗(yàn)探究的樂趣和獲得成功后的喜悅，學(xué)會科學(xué)的制作模型的方法。

教學(xué)重點(diǎn):：理解DNA立體結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：分析DNA結(jié)構(gòu)中的堿基數(shù)量關(guān)系及DNA分子的多樣性。

教學(xué)方法：觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、探究法、問答法等教學(xué)方法

課前準(zhǔn)備：多媒體課件DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

教學(xué)過程：

教學(xué)反思：

從時間安排上內(nèi)容有些多，所以在實(shí)際教學(xué)中可以把這節(jié)和DNA的復(fù)制結(jié)合在一起，繼續(xù)用模型制作的方法探究DNA的復(fù)制規(guī)律，組成兩節(jié)實(shí)驗(yàn)連排的課，這樣知識比較完整，而且有知識深度的遞進(jìn)，學(xué)生的思考空間也比較大，能鍛煉他們的思維品質(zhì)和科研意識。

在教學(xué)中我覺得把DNA結(jié)構(gòu)模型的制作的實(shí)驗(yàn)分解后，對學(xué)生理解脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)和DNA的結(jié)構(gòu)非常有益。學(xué)生在實(shí)踐中能準(zhǔn)確理解脫氧核苷酸是如何