三年級下冊綜合實(shí)踐活動教案-折紙櫻花 全國通用

折紙櫻花教學(xué)內(nèi)容分析：

櫻花開放時(shí)非常漂亮，把這漂亮的一幕帶入課堂效果會怎樣呢，因此我在三年級設(shè)計(jì)了《折紙櫻花》一課，主要以小組合作為主。首先，通過拆分—復(fù)合的方法，并輔以流程圖，引導(dǎo)學(xué)生探究櫻花花瓣的折法。然后通過反饋發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，再以視頻的方式加以解決。在學(xué)生嘗試折疊后，如果還有問題，教師再以實(shí)投的方式進(jìn)行示范講解。教師要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如紙的邊緣要對齊，折痕要壓實(shí)等。

學(xué)生情況分析：

提到漂亮的花，學(xué)生都有著強(qiáng)烈的興趣，只要教師善于引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為，要充分利用好學(xué)生的積極性，把《折紙櫻花》上活。相信學(xué)生會在快樂中獲得知識和能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解櫻花的結(jié)構(gòu)，學(xué)會折櫻花花瓣的。

2.通過拆分、觀察、嘗試等方法學(xué)習(xí)櫻花花瓣的折法，并學(xué)會組合成櫻花。

3.通過嘗試探究、小組合作，培養(yǎng)質(zhì)量意識和審美能力。滲透節(jié)約和環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會櫻花花瓣的折法

教學(xué)難點(diǎn)：櫻花花瓣的折法及櫻花的組合方法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,你們見過櫻花嗎？看，這就是盛開的櫻花。是不是很漂亮？

你知道北京哪兒的櫻花最多嗎？就在中央電視塔對面的玉淵潭公園，種植了三十多種、兩千四百余棵櫻花，是北方地區(qū)最大的櫻花觀賞園。每當(dāng)櫻花盛開時(shí)，這里都會舉辦櫻花節(jié)，吸引游客前來觀賞。

但是櫻花的花期短，我們想什么辦法留住這美麗的櫻花呢？

二、師生探究

櫻花的種類很多，有單層的，也有多層的，顏色也很豐富。

今天，我們認(rèn)識一種常見的櫻花

1.觀察：櫻花是由哪些部分組成的？花瓣有什么特點(diǎn)？

（五片花瓣和花蕊，花瓣上有花裂）

2.根據(jù)這個特點(diǎn)，我能變出一朵櫻花，你們相信嗎？

你們知道這朵櫻花是用什么做的嗎？（紙折的）

3.每組一朵櫻花，猜想一下，這朵櫻花的基本結(jié)構(gòu)是什么？

（五片花瓣粘在一起）

你現(xiàn)在最想知道什么？

（每片花瓣是怎樣折的？）

4.小組探究：拆開一片花瓣，再試著折回去。

5.嘗試：看流程圖，每人折一片花瓣。

要求：折齊

壓實(shí)

6.反饋：哪一步感覺比較困難？

7.觀看視頻：完成折疊，本組同學(xué)可互相幫助。如果還有問題，師或生實(shí)投示范。

三、實(shí)踐操作

1.同學(xué)們非常聰明，已經(jīng)找到了折疊一片花瓣的方法。怎樣組合成一朵美麗的櫻花呢？

2.觀看流程圖，了解櫻花的組合方法。

3.小組合作，折疊更多的花瓣，組合成一朵朵櫻花，讓櫻花開滿我們的教室。

溫馨提示：

（1）

折疊規(guī)范，粘貼整齊美觀

（2）

小組分工合作，快速安靜

（3）

規(guī)定時(shí)間完成，收拾桌面

四、展示評價(jià)

分組展示作品，大家評價(jià)

評價(jià)要點(diǎn)：折疊規(guī)范，粘貼整齊，整體美觀

五、拓展：

1.櫻花的不同裝飾方法：

上色裝飾

瓶插

一支

櫻花球

圣誕樹

2.

櫻花的其他折疊和裝飾方法。

六、教師小結(jié)：

折櫻花會用到很多紙。今天所用的紙大部分但是剪裁正方形紙剩下的紙條裁成的。還有一些廣告宣傳的彩頁也可以收集利用。希望同學(xué)們在網(wǎng)上查閱更多的折疊櫻花的方法，然后拿著自己做的櫻花到玉淵潭觀賞真的櫻花，有可能你做的櫻花也會成為一道亮麗的風(fēng)景呢！

板書設(shè)計(jì)：

折紙櫻花

折齊壓平

整體美觀

學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

評價(jià)方式：過程性評價(jià)：知識與技能的掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度和情感，自主探究能力、小組合作交流能力。

總結(jié)性評價(jià)：自評、互評、師評

評價(jià)量規(guī)：折疊規(guī)范，粘貼整齊，整體美觀

本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)

1.貫徹變教為學(xué)的理念，滲透解決問題的方法

本課的教學(xué)思路是先學(xué)后教，讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試在前，引導(dǎo)隨后，充分體現(xiàn)了變教為學(xué)的理念。讓學(xué)生通過觀察—拆、復(fù)合—看流程圖—嘗試—示范等步驟，滲透遇到問題可以有多種途徑和方法進(jìn)行解決的學(xué)習(xí)思路。

2.關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透節(jié)約環(huán)保的意識

本節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，拆分—復(fù)合：培養(yǎng)探究交流的習(xí)慣；看流程圖：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)生示范：培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣；小組實(shí)踐：培養(yǎng)合作交流的習(xí)慣；拓展延伸：培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并且告訴學(xué)生課堂用紙都是裁紙剩下的紙條做成的，并展示用廣告紙折的櫻花，時(shí)時(shí)滲透節(jié)約和環(huán)保的意識。

3.拓展折疊和裝飾方法，滲透繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑

本課的教