《風(fēng)的形成》課件

風(fēng)的形成《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】風(fēng)的形成《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT生來本無形，走動(dòng)便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。猜一猜謎底：風(fēng)《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】生來本無形，猜一猜謎底：風(fēng)《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下產(chǎn)生的，理解風(fēng)的成因。2、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對風(fēng)的成因作假設(shè)性解釋；能提出探究活動(dòng)的大致思路，并能用簡單的器材初步學(xué)會(huì)做空氣流動(dòng)形成風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)。3、想知道，愛提問，喜歡大膽想象；愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】學(xué)習(xí)目標(biāo)：《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PP自學(xué)指導(dǎo)一：

自學(xué)課本24—25頁，思考：

自然界的風(fēng)是怎樣形成的？5鐘后說一說，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】自學(xué)指導(dǎo)一：《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》P讓我們來感受風(fēng)的力量(一)制造風(fēng)、感受風(fēng)《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】讓我們來感受風(fēng)的力量(一)制造風(fēng)、感受風(fēng)《風(fēng)的形成》PPT課空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。猜想：空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)？《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。猜想：《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《實(shí)驗(yàn)方向：1.熱空氣是怎樣流動(dòng)的？2.熱空氣的流動(dòng)與風(fēng)的形成有什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)要求：1.先設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，然后分工實(shí)驗(yàn)。2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅.3.討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】實(shí)驗(yàn)方向：《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PP

空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過來，從而形成了風(fēng)。《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過想一想

在海濱，白天，陸地比海面氣溫高；夜晚，海面比陸地氣溫高。請你根據(jù)這個(gè)情況推測：在海濱，白天和夜晚的風(fēng)向會(huì)有什么不同？《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】想一想在海濱，白天，陸地比海面氣溫高；夜晚白天的風(fēng)海洋陸地?zé)釠觥讹L(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】白天的風(fēng)海洋陸地?zé)釠觥讹L(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的夜晚的風(fēng)海洋陸地?zé)釠觥讹L(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】夜晚的風(fēng)海洋陸地?zé)釠觥讹L(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)課本26頁思考：風(fēng)與我們的生活有哪些關(guān)系？

2分鐘后看誰說得好?！讹L(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】自學(xué)指導(dǎo)二：《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》P

圍場壩上風(fēng)能資源豐富，具備上大型風(fēng)電場條件。僅以紅松風(fēng)電發(fā)展為例，第一期裝機(jī)容量為3600kw；第二期裝機(jī)容量為51300kw；第三期裝機(jī)容量為52600kw；第四期裝機(jī)容量為49500kw。到目前裝機(jī)總?cè)萘恳堰_(dá)到157000kw，預(yù)計(jì)裝機(jī)總?cè)萘繛?00000kw。繼紅松風(fēng)電場并網(wǎng)發(fā)電后，又有美國通用電氣、龍?jiān)措娏Α⑹⑹丽卧?、華潤電力等七家風(fēng)電企業(yè)陸續(xù)裝機(jī)發(fā)電。已有594000kw，預(yù)期裝機(jī)總?cè)萘繉⑦_(dá)到百萬kw。屆時(shí)，圍場壩上地區(qū)風(fēng)能資源將得到有效開發(fā)，風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展，將加快促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)騰飛?！讹L(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】圍場壩上風(fēng)能資源豐富，具備上大型風(fēng)電場條件。僅以紅松1.風(fēng)引起空氣流動(dòng)帶來降水、降雪。

2.大范圍的空氣流動(dòng)引起洋流運(yùn)動(dòng)，平衡海水的熱量分布。

3.調(diào)節(jié)大氣的溫度差異，將赤道地區(qū)的上升熱氣流向兩極擴(kuò)散。

4.風(fēng)媒植物的傳粉和繁殖。

5.風(fēng)能發(fā)電。

6.空氣凈化，污染空氣擴(kuò)散等。《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】1.風(fēng)引起空氣流動(dòng)帶來降水、降雪。

2.大范圍的空氣流動(dòng)引

人類不能沒有風(fēng)。如果沒有風(fēng)，靠風(fēng)力傳播花粉的植物就無法傳播、繁殖；污染的大氣得不到稀釋；帆船將無法在水上航行；人類賴以生存的空氣會(huì)如同“一潭死水”，污濁不堪；許多生物將難以生存?？墒?，風(fēng)一旦發(fā)起脾氣來，那也是有害無益的。《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】人類不能沒有風(fēng)。如果沒有風(fēng)，靠風(fēng)力傳播花粉的

臺(tái)風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺(tái)風(fēng)也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一?！讹L(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】臺(tái)風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和

談一談：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?本課小結(jié)《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】談一談：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?本課小結(jié)《風(fēng)的形當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1、風(fēng)扇扇出風(fēng)是因?yàn)?/p>

。2、自然界的風(fēng)是怎么形成的？3、說一說風(fēng)對人們的生活有什么影響？4、帆船是借助什么力量行駛的呢？怎樣控制方向呢？《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PP制作風(fēng)車模型思考：帆船是怎樣借助風(fēng)的力量形式的？課下活動(dòng)《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】制作風(fēng)車模型課下活動(dòng)《風(fēng)的形成》PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《風(fēng)的1.今天，高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生缺乏工匠精神的表現(xiàn)可概括為兩方面，即鄙夷傳統(tǒng)價(jià)值觀和精神追求，追求快餐式作品；輕視基礎(chǔ)，急功近利。2.培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生工匠精神的途徑有兩個(gè)：一是將其融入課程設(shè)置以及基本功的錘煉；二是對新生夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，嚴(yán)格考核基礎(chǔ)課程。3.美術(shù)創(chuàng)作與教育領(lǐng)域工匠精神表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于繪畫技能的繼承發(fā)展方面，后者側(cè)重于作品所滲透的創(chuàng)造力和求真精神中。4.培育美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域工匠精神需要?jiǎng)?chuàng)作者從兩方面著手：即提高手頭功夫；保持藝術(shù)創(chuàng)作的定力，堅(jiān)守藝術(shù)審美價(jià)值，拒絕畸形市場誘惑。5.在高校美術(shù)教育中，汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長處，有利于幫助學(xué)生掌握美術(shù)基本功，但不利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。6.美術(shù)創(chuàng)作者缺少工匠精神