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文檔簡介

第頁小小建筑設(shè)計師活動設(shè)計

1、通過活動，幼兒進(jìn)一步了解建筑，知道古典建筑與現(xiàn)代建筑的不同。

2、幼兒能較清楚地表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、創(chuàng)造性思維以及和同伴間的合作能力。

4、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

小圖片、展覽會布置、記號筆、剪刀、各類紙、各種盒子、各類積木、繪畫紙許多，音樂

活動流程：參觀區(qū)別討論創(chuàng)造操作延伸

三、活動過程：

（一）、引言：

1、教師指著墻面（**建筑物）問：“這是什么呀？”

2、還想看看**其它建筑物嗎？我們?nèi)フ掌褂[中心看看吧！

（二）、幼兒參觀（幼兒四散觀看）

1、參觀第一次前要求：看了這些建筑你有什么感覺？

2、（聽音樂到休息廳休息）參觀后提問：

（1）看了這些建筑你有什么感覺？

（2）什么是建筑呢？

3、參觀第二次前要求：看看這些建筑都一樣嗎？

4、參觀后提問：

（1）這些建筑都一樣嗎？

（2）哪些地方是一樣的？

（3）哪些地方是不一樣的？

5、出示城隍廟和大廈，說說它們的`名稱。說說它們造的樣子一樣嗎？為什么？

6、老師小結(jié)：

城隍廟建筑材料是木材，做工精巧，小巧，是古時候人建造流傳到現(xiàn)在還在使用。是古典建筑?，F(xiàn)代建筑師現(xiàn)代人建造，用鋼筋水泥建造，高大結(jié)實。

7、為什么古典建筑小而精巧，而現(xiàn)代建筑大而堅實呢？

8、你們想不想做個小小建筑設(shè)計師，來打扮我們的**呢？

（三）、幼兒操作實踐

1、幼兒分組設(shè)計（教師扮記者拍照）

提出要求：記者會來拍下設(shè)計最新穎、最有特色的建筑，發(fā)送給設(shè)計院。

（1）圖紙（繪畫）（2）制作建筑（各類紙盒）（3）搭建筑（積木）

2、幼兒展示作品。幼兒講述自己作品的特色。

四、活動延伸：

1、布置未來建筑展示臺，吸引幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)利用各種材料（廢舊物品或各類塑積）開展創(chuàng)作。積極鼓動家長參與其中，與幼兒共同創(chuàng)作想象中未來的建筑。享受親情。

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