1月朝陽區(qū)初三語文期末試卷

1月朝陽區(qū)初三語文期末試卷1月朝陽區(qū)初三語文期末試卷1月朝陽區(qū)初三語文期末試卷[1月朝陽區(qū)初三語文期末試卷]未經(jīng)允許請勿轉(zhuǎn)載北京市朝陽區(qū)2017~2018學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測九年級語文試卷〔選用〕2018.1學(xué)校姓名準(zhǔn)考證號考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題,25道小題。滿分100分?？荚嚂r間１50分鐘。２.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。3．試題答案:::一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選取題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。５.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用〔共15分〕學(xué)校準(zhǔn)備出一期以“走進(jìn)博物館,閱讀文物的前世今生〞為主題的?？?請你幫助編輯部完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】閱讀本期?？木硎渍Z,完成1-2題?！补玻斗帧尝俨┪镳^是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂,是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。②數(shù)據(jù)顯示，因為我們國家文博資源豐富，使用率卻不算高，國人平均每兩年才進(jìn)一次博物館,而在歐美國家，居民平均每年要走進(jìn)博物館三到五次。③今天，博物館已經(jīng)進(jìn)入了一個快速發(fā)展的黃金時期，藏品不斷匯聚,展覽不斷豐富，展陳方式也更多樣。④和我們一起走進(jìn)博物館,〔guānzhào〕照當(dāng)下,〔ｈuísù〕過去,了解我們的文化。⑤你會和我一樣,每一次都覺得開卷有益。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕１.根據(jù)拼音在橫線處填寫詞語,正確的一項為哪一項〔2分〕A．觀照回朔B.關(guān)照回朔C.關(guān)照回溯Ｄ．觀照回溯２．文段中有兩個句子表達(dá)欠妥，請你分別找出來并加以修改。〔４分〕句子修改:【任務(wù)二】有同學(xué)為欄目創(chuàng)作了一首小詩，閱讀詩作,完成3－4題。〔共4分〕每一件文物,都是記載歷史變遷的珍貴檔案。凝視你，尋覓曾經(jīng)的滄海桑田。每一座博物館都是守護(hù)中華文化的珍貴寶庫。走進(jìn)你,感受文明的博大精深。３.對加點(diǎn)字的讀音和和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項為哪一項〔2分〕Ａ.記載zài“化〞第三筆是“丿〞B．記載ｚǎi“化〞第三筆是“乚〞C．記載ｚǎi“化〞第三筆是“丿〞Ｄ.記載ｚài“化〞第三筆是“乚〞4.請為這首小詩續(xù)寫一節(jié),內(nèi)容、語言與前兩節(jié)保持連貫自然?！?分〕答:【任務(wù)三】為幫助同學(xué)們了解文物背后的歷史故事,編輯部打算為文物創(chuàng)編迷你劇本。5請你參照示例，從下面兩件文物中選取一件，根據(jù)背景資料，發(fā)揮想象，設(shè)計一段文物的內(nèi)心獨(dú)白，講述它的“前世故事〞。〔100字左右〕〔3分〕〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕示例:越王勾踐劍背景資料：公元前494年，吳越交戰(zhàn)，越國敗。越王勾踐屈身侍吳，歸國后臥薪嘗膽以圖自強(qiáng)，經(jīng)過漫長艱辛的準(zhǔn)備，最終實現(xiàn)復(fù)仇強(qiáng)國之夢?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕內(nèi)心獨(dú)白:“我是一把君王劍。我的王，勾踐，曾是世人眼中的失敗者,而我也曾是一把屬于失敗者的劍。我的王,你與越國子民同在，勵精圖治，自強(qiáng)不息;我，與你同在,臥薪嘗膽,一心雪恥。越地長歌不散，我翹首以盼!〞〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕【文物一】〔清明上河圖〕畫卷背景資料:〔清明上河圖〕是北宋畫家張擇端僅見的存世精品。畫面從郊區(qū)鋪陳到集市,描繪了九百年前北宋都城汴京清明時節(jié)的繁華與汴河兩岸自然風(fēng)光的優(yōu)美。畫中人物多達(dá)幾百人，所繪景物大至原野、河流、城郭，小到攤販上的陳設(shè)貨物、招牌文字，絲毫不失。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕〔清明上河圖〕局部【文物二】戴安瀾將軍的“鐵漢〞印章背景資料：戴安瀾將軍是抗戰(zhàn)革命烈士,作戰(zhàn)英勇，指揮卓越。曾為其賦詩“沙場竟殞命,壯志也無違〞，贊其雖英年早逝，但實現(xiàn)了抗日的偉大志向。臺兒莊戰(zhàn)役期間，戴安瀾專門鐫刻了“鐵漢〞印章,意指用鋼鐵般的意志和戰(zhàn)斗力來抵抗日軍的侵略?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕答：6．以下文學(xué)常識表述有誤的一項為哪一項〔2分〕Ａ.〔戰(zhàn)國策〕是一部編年體史書，由西漢劉向整理編定。選自其中的〔唐雎不辱使命〕講述了安陵小國使臣唐雎勇謀兼?zhèn)?面對秦王據(jù)理抗?fàn)幍墓适?。〔未?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕Ｂ.善用天時地利人和，破解楊志的謹(jǐn)慎小心，“智多星〞吳用智取生辰綱的故事來自于長篇章回體小說〔水滸傳〕。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕Ｃ.羅貫中在〔三國演義〕中塑造了一個具有“開談驚四座，捷對冠群英〞的楊修，但他卻恃才放曠,數(shù)犯曹操之忌,最終招致殺身之禍?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕D．在〔威尼斯商人〕中,莎士比亞筆下的鮑西婭假扮律師，巧妙地利用契約上的“一磅肉〞反擊高利貸者夏洛克,智慧地取得了勝利。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕名著閱讀〔共5分〕7.〔三國演義〕塑造了“智絕〞諸葛亮的形象。你認(rèn)為下面三個選項中哪個評價最能體現(xiàn)諸葛亮的智慧?請結(jié)合小說中的具體情節(jié)談?wù)??！?分〕〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕Ａ.劉備贊曰：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。〞Ｂ.周瑜嘆曰:“孔明神機(jī)妙算，吾不如也！〞C.徐庶自嘆不如：“有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計,真當(dāng)世之奇才，非可小覷。〞答：在閱讀〔論語〕的過程中，有感于孔子所說“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也〞，同學(xué)們開展以“向賢者學(xué)習(xí)〞為話題的讀書交流活動。請說出你認(rèn)為“賢者〞應(yīng)該具備的一項品格,并從文學(xué)作品中選擇一個人物,結(jié)合人物經(jīng)歷談?wù)剬@種品格的理解?！?分〕〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕答:三、古詩文閱讀〔共1８分〕閱讀〔漁家傲·秋思〕，完成9-10題?！补?分〕漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！叭虑飦盹L(fēng)景異〞的“異〞字突出了邊塞風(fēng)光的獨(dú)特。請你發(fā)揮想象,用自己的話說出詞作上片描繪的風(fēng)景在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面?！玻撤帧场参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕答:10.詞作寫出了身處邊塞的征人之情，下面理解有誤的一項為哪一項〔２分〕A.望著南飛的大雁,想著遠(yuǎn)在萬里之遙的故土,借一杯濁酒排遣心中的思念。B．出征的誓言未能實現(xiàn)，今天又找不到回家的路途,這更加重了征人的愁緒。C.夜寒霜濃,耳畔的悠悠羌笛之聲更勾起了征人的鄉(xiāng)愁,這樣的夜怎能入睡？Ｄ.曠日持久的守邊讓將士們熬白了黑發(fā)，流下思鄉(xiāng)的淚,但他們?nèi)允钢静挥濉?1．默寫〔4分〕蘇軾雖兩鬢微霜,仍能“聊發(fā)少年狂〞,常懷“①，西北望，射天狼〞的殺敵報國之志。民族危難之際,辛棄疾雖賦閑在家,仍賦壯詞抒發(fā)自己渴望“②，③〞的雄心壯志；登上北固亭,面對滾滾長江水,想到南宋朝廷的懦弱無能,他忍不住借用曹操的話慨嘆“④〞。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕閱讀下面兩段文字,完成12-15題?！补玻狗帧场炯住繉m中府中，俱為一體，陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之，然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕將軍向?qū)櫍孕惺缇?曉暢軍事,試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之,必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕親賢臣，遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕〔節(jié)選自諸葛亮〔出師表〕〕【乙】上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對曰:“非不盡心，但于今未有奇才耳。〞上曰：“君子用人如器,各取所長，古之致治③者,豈借才于異代乎？正④患己不能知,安可誣一世之人！〞德彝慚而退?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕御史大夫杜淹奏“諸司文案恐有稽失⑤，請令御史就司檢校〞。上以問封德彝，對曰:“設(shè)官分職，各有所司。果有愆違⑥，御史自應(yīng)糾舉;若遍歷諸司,搜擿⑦疵颣⑧，太為煩碎。〞淹默然。上問淹:“何故不復(fù)論執(zhí)？〞對曰：“天下之務(wù)，當(dāng)盡至公⑨，善則從之。德彝所言,真得大體,臣誠心服，不敢遂非⑩。〞上悅曰：“公等各能如是，朕復(fù)何憂！〞〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕〔節(jié)選自〔資治通鑒·唐紀(jì)〕〕注:①上:唐太宗。②封德彝:人名，時任尚書右仆射。③致治:治理國家到達(dá)大治。④正:只。⑤稽失:延誤，貽誤。⑥愆〔qiān〕違:過失。⑦擿〔tì〕：挑出。⑧疵颣〔lèi〕:缺點(diǎn)，毛病。⑨至公:極為公正。⑩遂非:堅持錯誤?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕1２.以下加點(diǎn)字意思不同的一項為哪一項〔2分〕A．舉寵為督久無所舉Ｂ．誠能命將出師臣誠心服C.及為忠善者善則從之D．燕雀安知鴻鵠之志安可誣一世之人１3.用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句?！?分〕⑴陟罰臧否,不宜異同。⑵公等各能如是,朕復(fù)何憂！14.【甲】文中諸葛亮用人的方式,可用【乙】文中的“①〞概括?！疽摇课闹杏反蠓蚨叛偷幕卮痼w現(xiàn)他是個②和③的官員，因而得到太宗的贊賞?！玻撤帧场参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕15.唐太宗開創(chuàng)了一代盛世“貞觀之治〞，諸葛亮也曾與先帝談?wù)摗皾h室之隆〞,請閱讀【甲】【乙】兩文，概括使國家興隆的共同因素?！玻卜帧场参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕答:四、現(xiàn)代文閱讀〔共２2分〕〔一〕閱讀〔都是英雄〕，完成16-18題?！补?分〕都是英雄①那天晚上，鐘仁為了救一個橫穿馬路的老人，被一輛疾馳的卡車撞飛,失去了右腿。鐘仁一夜之間成了英雄，可媽媽卻老淚縱橫:“你還不到３0歲，為了一個60多歲的老頭，值嗎？〞〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕②雖然失去一條腿讓鐘仁痛不欲生,他再不能像以前一樣?xùn)|奔西走跑銷售，可鐘仁認(rèn)為救下一命還是值得的。但讓他耿耿于懷的是,那個被救的老人從出事后就再也沒有出現(xiàn)過。有目擊者說,那個老人60多歲，可是當(dāng)時天黑，誰也沒看清他的模樣，再加上大家都忙著救鐘仁，他就不聲不響地從眾人眼前消失了?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕③一個月過去了,老人還是沒有露面。媽媽氣憤地說：“要想道謝早就謝了，估計他再也不會站出來了！〞④可事情卻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天下午，一位拎著保健品的老者敲開了家門：“我姓程,我就是你救下的那個人……謝謝你，孩子，讓你受委屈了!我擔(dān)心太多——一直不敢來看你。〞〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕⑤鐘仁理解程大爺?shù)目嘀?程大爺有他的顧慮,今天他能出現(xiàn)在這兒,就說明我沒白救他一回。鐘仁需要的只是那聲感謝。不想,媽媽卻一下哭了出來:“這么年輕就沒了一條腿，以后日子可怎么過？要是你兒子,你心不心疼？〞程大爺?shù)拖铝祟^,鐘仁看到兩顆大大的水滴落到了老人的手背上,心里一暖。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕⑥“孩子,都是我的錯。〞程大爺抬起頭，遞來一張銀行卡，“這是我所有的積蓄，6萬元,給你。〞鐘仁心里又是一暖,媽媽的臉色也明顯緩和多了。鐘仁沒有接錢,一個老人攢錢不容易,況且社會捐款已經(jīng)不少。爭執(zhí)中，還是媽媽把銀行卡放進(jìn)程大爺?shù)亩道铮骸敖裉炷軄恚覀兙椭懔?。如果有空，就常來看看鐘仁吧。〞〔未?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕⑦從此,程大爺幾乎每天都會來看鐘仁,陪他聊天、下棋。在他的幫助下，鐘仁做起了網(wǎng)購,身體也康復(fù)得很好。當(dāng)記者再來采訪時,善良的鐘仁讓記者只報道了被救老人知恩圖報的新聞,隱去了姓名。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕⑧一切很圓滿，直到有一天，門鈴再次響起。一個同程大爺年齡相仿的老人一進(jìn)門就跪在地上:“對不起呀,孩子,我才是那個被你救了的人，是我自私,今天我是特意來向你道謝的!〞〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕⑨鐘仁和媽媽徹底愣住了：開始沒人承認(rèn)，現(xiàn)在卻又多出了一個。老人見狀,便講起了當(dāng)日的情形。他姓杜，剛剛退休,家里經(jīng)濟(jì)條件不好。那天晚上過馬路時分了神，多虧鐘仁出手相救才躲過一劫。本來杜大爺想一起去醫(yī)院，可他怕鐘仁就此訛他的錢，便趁大家手忙腳亂的時候溜回了家。其實他的心一直懸著,可又鼓不足勇氣去承認(rèn),直到看到那篇報道。他不知道程大爺是出于什么目的，可程大爺?shù)男袨閰s讓杜大爺最終下定決心來到鐘仁家道歉。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕⑩疑惑的目光都集中在了程大爺身上：“您到底是誰?〞eｑ\ｏ\ac〔○,11〕程大爺思考良久，說：“孩子,你能陪我下盤棋嗎？〞當(dāng)鐘仁吃了程大爺手里最后一顆棋子時，程大爺已淚流滿面：十年前,程大爺?shù)膬鹤觿倓偞髮W(xué)畢業(yè),找到了一個不錯的單位。一天晚上,他剛和程大爺殺了一盤棋，接到同學(xué)電話便出了門。路上,當(dāng)他看到三名男子劫持一個女孩便出手相救,最后倒在歹徒的刀下。程大爺沒想到那是他和兒子的最后一盤棋。雖說后來兒子被授予了“見義勇為〞的英雄稱號，可程大爺始終不能釋懷,因為那個被救的女孩一直沒有露面說過一句謝謝?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕ｅｑ＼ｏ＼ac〔○,12〕“其實,只要她打來一個電話我就安慰了,就算是給地下的兒子一個交代。〞可這個電話成了程大爺最漫長的等待?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕eq\o\ac〔○,13〕“我確實騙了你,你救的不是我,我也根本不認(rèn)識你，但我懂得你的感受。你那么年輕,我想讓你回到正常的生活中去。因為我們是最熟悉的陌生人，幫你就是幫我自己。當(dāng)你釋然的時候,我也一樣。〞〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕〔有刪改〕文章標(biāo)題為“都是英雄〞，你認(rèn)為文中哪些人是英雄？請分別寫出他們的英雄事跡?！?分〕答:結(jié)合文章內(nèi)容說說為什么程大爺和鐘仁是“最熟悉的陌生人〞?！玻撤帧炒?請就文中人物的描寫提出一個問題,并簡要說明這個問題對理解人物形象有什么幫助?！?分〕問題:說明：〔二〕閱讀材料，完成１９-２1題?！补?分〕【材料一】古書無標(biāo)點(diǎn)。古人讀書時,往往自己加“句讀〞，作為語氣停頓的標(biāo)志。所謂“句〞就是一句話講完了，在字的旁邊畫一個圓點(diǎn)或圓圈表示終結(jié)。“讀〞〔音“豆〞〕則是話還沒完,但語氣又得停頓一下，就在字的后面或旁邊加一個斜點(diǎn),形如今天的頓號。所以句讀又俗稱“圈點(diǎn)〞。有人支持書加句讀,認(rèn)為這樣能使文意更明晰。唐人說,“學(xué)識如何觀點(diǎn)書〞——從一個人為古書斷句的水平，即可窺見他做學(xué)問的水準(zhǔn)。但也有人覺得水平不夠才需要標(biāo)有句讀的書,正如現(xiàn)在小孩子才需要拼音讀本。清代名臣曾國藩就認(rèn)為“涂抹古書,大圈密點(diǎn),狼藉其間〞是有失水準(zhǔn)的?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕有意思的是,古文閱讀如果斷句的位置不同,意思就會截然不同。比如吝嗇主人寫了“下雨天留客天留我不留〞的詩句逐客,機(jī)靈的客人卻斷句為“下雨天,留客天。留我不？留！〞含義就完全相反了?！舱撜Z〕也有斷句爭議。比如“廄焚，子退朝,曰:①傷人乎不問馬〞——馬廄被燒了,孔子下朝回來,問:“傷著人了嗎?〞而不問馬怎么樣。這是說孔子以人為本，輕財物而重人命。我們今天讀的〔論語〕,也多采用這個版本的斷句和注釋。但古時就有人提出異議：馬也是生靈,怎能不聞不問?于是產(chǎn)生了另一種斷句法：“②傷人乎不問馬〞〔此處“不〞同“否〞?！诚却_定是否傷到人,再問馬的情況?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕無論怎樣，句讀只是為了斷句,可以算作標(biāo)點(diǎn)符號的前身,但表示感嘆、疑問等語氣的工作,句讀卻無法承擔(dān)，還得交給“也〞“乎〞“耶〞這類專職的語氣詞。今天我們使用的標(biāo)點(diǎn)符號，是晚清民國時借鑒西方標(biāo)點(diǎn)設(shè)計的，歷史不過百年。它體系完整，既能表示停頓，亦可表示語氣、詞語性質(zhì)等。上面舉的兩個例子，除了用逗號、句號表示句子的停頓與結(jié)束，還用問號來表達(dá)語氣,讓語義更明確?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕【材料二】寫錯了怎么辦？古文的修改最常見的是直接抹掉，簡單粗暴,就叫做“涂〞，這常見于書法家的即興創(chuàng)作。因為興之所起，往往免不了涂改。比如〔蘭亭集序〕就創(chuàng)作于王羲之與友人聚會游玩,酒酣盡興之時。描繪清麗淡雅的自然風(fēng)光時心情歡快暢達(dá)，轉(zhuǎn)而又興盡悲來,慨嘆世事無常、人生苦短。有趣的是,等王羲之酒醒后想要重寫,卻怎么也達(dá)不到最初的境界。作品中的涂改和雋逸瀟灑的字體一起構(gòu)成了“天下第一行書〞中飽含情緒的自然美。講究一些的涂法還可以用雌黃遮蓋原本的墨跡，并在上面重新書寫,這相當(dāng)于今天的涂改液。所以“雌黃〞也有篡改之意，還衍生出一個成語“信口雌黃〞?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕除了涂，也可以用一些符號表示修改。蘇東坡〔寒食帖〕中,表示刪除的時候，就在字的右邊點(diǎn)四個小點(diǎn)。敦煌發(fā)現(xiàn)的〔搜神記〕中有個對調(diào)符號的故事,說趙顏子十九歲就會死。后來他買通了管生死的南斗和北斗星君,讓南斗在他的壽數(shù)“十九〞之間“取筆乙復(fù)邊〞,從而把十九改成了九十。從這里可以看出,古人發(fā)現(xiàn)字句顛倒錯亂時，用“乙〞字形來表示字序?qū)φ{(diào),今天的對調(diào)符號也與它相似?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕〔有刪改〕19.閱讀【材料一】,根據(jù)上下文內(nèi)容,為橫線①②處為句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。〔２分〕答:20．下面對兩則材料內(nèi)容的理解,正確的一項為哪一項〔２分〕Ａ.古書無標(biāo)點(diǎn)。閱讀古書時，古人需要借助句讀來體會語意和語氣。Ｂ.句讀在古書的閱讀中并不受歡迎,一般只用在兒童的啟蒙讀物中。C.古人寫錯了,都是直接抹掉重寫,還衍生了一個成語“信口雌黃〞。D．古文的讀寫過程中使用的符號和今天我們使用的符號有相似之處。2１.請欣賞顏真卿的〔祭侄文稿〕。結(jié)合【材料二】和【鏈接材料】,從筆畫、章法、墨法或蘊(yùn)含的情感等方面任選其一，說說你的感受?！?分〕〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕【鏈接材料】〔祭侄文稿〕追敘了常山太守顏杲卿父子在安祿山叛亂時，堅決抵抗，取義成仁之事。季明為杲卿第三子，顏真卿堂侄。其父與真卿共同討伐安祿山叛亂時,他往返于常山、平原之間,傳遞消息。后常山郡失陷,季明橫遭殺戮。顏真卿揮筆作文之際，悲憤交加,情不自禁,一氣呵成此稿?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕答:〔三〕閱讀文章,完成22-24題?！补玻贩帧尝匍喿x是一項幾乎沒有門檻的活動,每個人都可以從中領(lǐng)略文字之美。如今，全民閱讀氛圍漸濃,閱讀正成為越來越多人的習(xí)慣。不過，你讀過“真人書〞嗎？〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕②近日的一個夜晚，自助閱讀空間“書香部落〞匯聚了一群讀者,節(jié)目主持人臧熹成為這里最新的“館藏資源〞，等待讀者面對面“翻閱〞這就是真人圖書館。與一般的講座、沙龍不同,它更重視個體生命經(jīng)驗的分享。它的理念是以個人經(jīng)歷為“書〞，讓讀者與各種有特殊職業(yè)、興趣、經(jīng)歷、觀念的真人“圖書〞面對面交流。就像臧熹這本“真人書〞，坐在讀者中間，與大家分享他的航天夢。讀者提問，“圖書〞回答，整個過程互動性極強(qiáng)，更像是聊天，更傾向于平等的對話。這也使得閱讀體驗更為別致?！炯住俊参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕③老話說,聽君一席話，勝讀十年書。從某種程度上說,每個人的成長都是一段不可復(fù)制的經(jīng)歷，每個人都是一本等待閱讀的書。【乙】真人圖書館讓讀者“閱讀〞不同的人生故事，有利于參與者開闊視野、增長見識、提升自我——這與一般的閱讀“功效〞相同?！参唇?jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕④更重要的是,真人圖書館可以鼓勵對話、增進(jìn)理解?！颈垦巯拢恍┤嗽诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之外比較懶、比較宅,除了在交際圈內(nèi)活躍,對“圈〞外的信息缺乏第一手的了解。很多人都有這樣的體驗，了解過一個ｃosｅr〔角色扮演者〕的故事，會對二次元文化多一些認(rèn)識；聽完一個快遞小哥的講述，會對這個職業(yè)多一份理解……真人圖書館強(qiáng)調(diào)跨界交流，鼓勵對話，這有利于拉近人與人之間的距離，消除偏見,讓社會變得更開放、更包容。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕⑤當(dāng)前,社區(qū)圖書館越來越多，書香越來越濃。在大力提倡全民閱讀的同時,也期待真人圖書館更多些,讓“大咖〞與各行各業(yè)的普通人相互交流,讓不同職業(yè)、興趣的人相互理解，讓“真人書〞成為讀者們不斷進(jìn)步的階梯。〔未經(jīng)許可請勿轉(zhuǎn)載〕〔有刪