生物課程高級教師教學工作總結(jié)范文五篇

生物課程高級老師教學工作總結(jié)范文五篇對一段時間的工作進展總結(jié)是為了肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作。下面就是WTT給大家?guī)淼纳镎n程高級老師教學工作總結(jié)范文五篇，歡送查閱！生物課程高級老師教學工作總結(jié)范文1本學期任教八年級生物課，和學校政教工作緊張繁忙而收獲多多。我可以認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進步，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。二、教育教學方面我可以認真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。認真施行學校推行的“自學互助，導學精練”的教學形式，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，進步課堂教學質(zhì)量。促進學生全面開展，及時反思和改良教學方法，關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學習方面積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進展教育教學。及時組織教研活動，對學校施行的“自學互助，導學精練”教學形式進展交流討論，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果。四、其它方面本人結(jié)合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、播送操比賽、并且每周都對學校的紀律、衛(wèi)生進展檢查、評比和總結(jié)。對學生習慣養(yǎng)成起到了推動作用。生物課程高級老師教學工作總結(jié)范文2這一學期，我任教初一年級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:一、認真學習,進步思想認識,樹立新的理念1、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,進步才能,以全新的方式將課堂還給學生。2、通過學習洋思中學的經(jīng)歷,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,成認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。二、新型教學方法的使用教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探究教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,獲得了明顯效果,詳細表如今:(一)發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷,進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)修改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時理解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。(二)調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,老師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活潑了課堂氣氛,相應(yīng)進步了課堂教學效率。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:1、用開展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“承受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。三、認真教學，使學生學有所得如今的學生不怎么愛上生物課。這確實是我們要考慮的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展如今學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的構(gòu)造》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的構(gòu)造，這樣學生對雌蕊和雄蕊的構(gòu)造一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的構(gòu)造也就一目了然了。生物課程高級老師教學工作總結(jié)范文3本學期,本人擔任高一年1、2、3班，這一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比擬完善的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：一、思想政治方面這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目的，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面開展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。積極參加學校、年段和教研組組織的各種會議和培訓學習，認真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中汲取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學形式。二、教育教學方面1、備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進展總結(jié)，寫好課后反思。2、上課。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。特別是初一年的學生自控力較差，更應(yīng)該注意學生的信息反響。3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進展的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。4、輔導。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開場。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。三、業(yè)務(wù)學習方面老師的業(yè)務(wù)才能是進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵。進步了業(yè)務(wù)才能才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目的。為了進步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作。1.積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。2.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。3.積極參加教育局及學校組織的老師繼續(xù)教育學習和培訓，不斷學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學?？傊谶@一學期的工作中，我嚴格要求自己，得到了學校指導，老師們及學生們的好評。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。生物課程高級老師教學工作總結(jié)范文4本學期我擔任高三(1、2、理補)班生物課，作為畢業(yè)班的老師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深化研究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié)：一、研究高考信息，看準復習方向1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與才能并重，以知識為載體，更加注重才能的考察。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出根本知識點和考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)絡(luò)實際，關(guān)注社會熱點。2、研究高考生物試題?？v觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。二、課堂教學中注重才能的培養(yǎng)1.實在抓好根底知識的教學，結(jié)合學生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題?？梢允沟脤W生對舊知識的理解、掌握進步到一個新的層次，形成完好的知識體系和構(gòu)造。2.培養(yǎng)學生的解題才能，引導學生自主地將所學知識進展靈敏運用。例題的分析^p應(yīng)以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、打破點，從而加強對知識的理解。3.培養(yǎng)語言表達才能，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一局部，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中老師的用語一定要反復琢磨，還要多給學生鍛煉的時機，通過反復訓練使他們學會用書本上的根本概念或標準的生物學術(shù)語來準確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達才能。三、夯實根底，注重學科內(nèi)的知識聯(lián)絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)在根底知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)絡(luò)，要引導學生及時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反響式等。把光合作用與葉綠體的構(gòu)造和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)絡(luò)起來才是一個知識網(wǎng)。對根底知識的復習要到達準確、精巧、精煉，同化為自己的東西。四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，進步教學質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、嚴密聯(lián)絡(luò)生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)絡(luò)嚴密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。3、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的時機，使學生在互評中學習，在討論中思維，在討論中探究，在討論中進步。五、積極落實新課改理念，活潑課堂認真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學形式，營造高效課堂，課前通過對學生做的學案、作業(yè)修改，發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還存在盲點、疑點，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習加強穩(wěn)固，進而更有針對性的進展備課，針對學生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導提問，使學生更好的把握知識，對于重點知識通過課堂練習進一步加以穩(wěn)固，課堂上學生講解為主，老師進一步加以補充歸納的教學形式，進一步活潑課堂，調(diào)動學生的積極性，使學生的表達才能、分析^p問題和解決問題的才能進一步得到提升，進步課堂效率。六、積極參加聽課研討，取長補短。積極聽學校組織的老師的公開課，聽完課后，我們專門針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進展認真交流討論，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，以及如何進展改良進展討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比擬好，使得自身的教學程度得到不斷的進步。生物課程高級老師教學工作總結(jié)范文5一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作完畢了，我也順利且圓滿地完成了各工程標任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下：一、全面、詳細、認真做好教學方案工作。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校指導遞交了教學方案書，每位老師都全面、詳細、認真制定了自己的教學方案。凡事早安排，做事有章法，制止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。二、認真?zhèn)湔n。備課是教學中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。三、增強上課技能，進步教學教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認真修改作業(yè)。作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。六、虛心學習，重視集體的力量。作為青年老師，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認真，一有不懂的問題就及時向老老師請教。而老老師總是很熱情地、毫無保存地將教學經(jīng)歷傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融。老師們并沒有無視集體的力量，備課組隔周都準時進展活動，由組內(nèi)老師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。七、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氣氛。我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進展大張旗鼓的表揚，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的典范，鼓勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氣氛。引導學生做好長方案、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，進步時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級指導小組、班主任、學科老師和學生家