江岸區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告點(diǎn)評課件_第1頁
江岸區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告點(diǎn)評課件_第2頁
江岸區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告點(diǎn)評課件_第3頁
江岸區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告點(diǎn)評課件_第4頁
江岸區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告點(diǎn)評課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

抓常規(guī)管理促優(yōu)質(zhì)服務(wù)——江岸區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告點(diǎn)評抓常規(guī)管理促優(yōu)質(zhì)服務(wù)——江岸區(qū)小學(xué)學(xué)籍管理工作案例分基本情況分析一、基本情況分析一、案例陳述案例分析案例反思案例陳述1、從文章類別來看:文章類別篇數(shù)占比學(xué)校學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告(按板塊要求,板塊清晰)2762.8%銘新、鄱陽、黃陂、一元、實(shí)驗(yàn)、四唯、沈陽、惠濟(jì)、模范、澳門、光華、三眼、花橋、育二、蔡家田、二七、新村、岱山、余華嶺、石橋、育才怡康、輔讀、林祥謙、臺北、育二寄、育才漢口、育才同安學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告(未按板塊要求,板塊缺失)818.6%長春、育才、新建、丹水、堤角、解放、諶家磯、育才可立學(xué)籍管理質(zhì)量分析12.3%漢鐵學(xué)籍調(diào)研報(bào)告24.7%呂錫三、京漢學(xué)籍管理工作總結(jié)49.3%青少、塔子、育才實(shí)驗(yàn)、育才行知學(xué)籍管理工作思考12.3%育才家園1、從文章類別來看:文章類別篇數(shù)占比學(xué)校學(xué)籍管理工作案例分析2、從關(guān)注內(nèi)容來看:文章主題篇數(shù)占比學(xué)校問題學(xué)籍處理1023.2%銘新、實(shí)驗(yàn)、長春、光華、育才、丹水、堤角育才怡康、輔讀、臺北新生入學(xué)管理818.6%呂錫三、沈陽、岱山、育才家園、京漢、育二寄育才實(shí)驗(yàn)、育才漢口進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女融合教育614%青少、模范、澳門、蔡家田、漢鐵、解放學(xué)籍異動管理614%一元、新建、新村、余華嶺、諶家磯、育才同安關(guān)注特殊學(xué)生511.6%鄱陽、黃陂、惠濟(jì)、花橋、育二防流控輟工作49.3%四唯、二七、林祥謙、育才行知學(xué)籍常規(guī)管理24.7%塔子、育才可立休學(xué)復(fù)學(xué)管理12.3%石橋、電子化學(xué)籍管理32.3%三眼橋2、從關(guān)注內(nèi)容來看:文章主題篇數(shù)占比學(xué)校問題學(xué)籍處理1023幾點(diǎn)思考三、幾點(diǎn)思考三、取得的成績二、取得的成績二、規(guī)范新生入學(xué),關(guān)注均衡發(fā)展。1規(guī)范異動管理,關(guān)注學(xué)生動向。2規(guī)范入籍管理,關(guān)注問題學(xué)籍。3規(guī)范隨班就讀管理,關(guān)注“特殊”兒童。4取得的成績規(guī)范隨遷子女管理,關(guān)注融合教育。5規(guī)范新生入學(xué),關(guān)注均衡發(fā)展。1規(guī)范異動管理,關(guān)注學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告的內(nèi)容要明晰。1學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告的構(gòu)架要清晰。2學(xué)籍管理工作案例陳述要簡明、完整。3學(xué)籍管理工作案例分析要客觀、深入。4幾點(diǎn)思考學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告的內(nèi)容要明晰。1學(xué)籍管理工作案例分析如:岱山小學(xué)在案例分析中寫到:案例分析在我們的招生工作中,常常有一些原因,導(dǎo)致在招生過程中出現(xiàn)疏漏,讓不符合政策要求的孩子入了學(xué),再進(jìn)行清退,也會讓家長不滿!在案例中,家長之所以會自動離開,其原因正是審查時對照表格,發(fā)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的問題。要求家長出具相關(guān)的有原戶籍所在地教育局蓋章、原戶口所在社區(qū)蓋章證明孩子確實(shí)未讀過書的印章及家長沒有按時讓孩子及時就讀的原因等各項(xiàng)材料難倒!家長知道這些材料無法編造,于是想要孩子變相留級的僥幸心理自然破滅!在以往,由于工作不仔細(xì),就曾出現(xiàn)了學(xué)生戶口造假,家長欺騙變相留級冒入一年級新生的事例!正是幾次的失誤,讓我們能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一些貓膩,做好新生報(bào)名把控關(guān)!如:岱山小學(xué)在案例分析中寫到:學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告的內(nèi)容要明晰。1學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告的構(gòu)架要清晰。2學(xué)籍管理工作案例陳述要簡明、完整。3學(xué)籍管理工作案例分析要客觀、深入。4學(xué)籍管理工作案例反思要創(chuàng)新、提煉。5幾點(diǎn)思考學(xué)籍管理工作案例分析報(bào)告的內(nèi)容要明晰。1學(xué)籍管理工作案例分析復(fù)雜的事情簡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論